我把关爱写进生活的作文【一】
这天，风和日丽，大街上热闹非凡。小木偶迈动长长的两条细腿，在人群中兴冲冲地大步向前走。突然，他的眼前出现了一只小红狐，背上背着一个红背包。红背包的颜色是那么鲜艳，让小木偶的眼睛不禁一亮：那不是我的背包吗?
那不是抢走我背包的小红狐吗?
来不及多想，小木偶三步并作两步，追上小红狐，拽住他毛茸茸的大尾巴，大声喊道：“还我背包!还我背包!”
“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。
“吵什么?吵什么?”熊警官闻声赶过来，使出九牛二虎之力，才把他们拉开。
“报告警官，他背上的包是我的!”小木偶涨红着脸尖叫道。
“不是他的，是我的!是我的!”小红狐撒谎一点儿也不脸红。
熊警官看看小红狐，小红狐满脸愤怒;再看看小木偶，小木偶也是满脸愤怒。熊警官不知道谁说的是真话，谁说的是假话，就把背包拿走了，说等查明真相再说。
一连三天，小木偶天天来找熊警官要背包，但是小红狐一次也没敢来找熊警官。熊警官有点明白了。经过明查暗访，真相大白，红背包果然是小木偶的，熊警官把背包物归原主。
背上失而复得的背包，小木偶的脸上堆满了灿烂的笑容。
我把关爱写进生活的作文【二】
自从小木偶有了人类的所有表情后，给生活带来了许多方便，可是，小木偶又觉得他只是一推棕色的木头，不能飞，不能变闪闪发光……所以小木偶决定到愿望小镇里实现愿望。
小木偶已女巫告别后，便走向了愿望小镇。那儿春天花红柳绿，夏天绿树成阴，秋天金桂飘香，冬天雪花飞舞。
小木偶刚来到儿，就被愿望小镇里的居民给包围了。“你能飞得很高吗?”一个泡泡小人问小木偶，小木偶回答“不，我不能，”“我们能”，泡泡小人异口同声地回答道。
“你能闪闪发光吗?”一个水晶小人问小木偶，小木偶用奇怪的眼神，说“不，我不能，你们能?”“我们能”，水晶小人一齐说道。
小木偶觉得当个木偶真没意思，“我不想当木偶了，我想当泡泡小人”小木偶大声喊道，突然，小木偶就真的变成了泡泡小人，他自由自在地飞在天空中，“哇!我会飞了”小木偶高兴地说道，“快让让，快让让”，水晶小人大声说，可小木偶反应过来时，他已经被篮球砸破了。
“我想当水晶小人”，小木偶慌慌张张地说，忽然小木偶又变成了一个水晶小人。他走到小河旁，着迷地看着自己闪闪发光的身体。扑通!小木偶不小心掉了下去，他一直在往下沉。
在危机之下，小木偶脱口而出地说出了第三个愿望:“我要变回原来的自己!”小木偶的愿望是多么强烈。
小木偶又变回了原来的样子，然后游回了小河旁，躺在草坪上，让温暖的阳光晒晒他那湿答答的身体。
小木偶明白，做自己才是最棒的!
我把关爱写进生活的作文【三】
《我生活的故事》（the story of my life）是美国著名盲人教育家及作家海伦·凯勒的处女作。这本书不像《假如给我三天光明》，它详细地介绍和讲述了海伦·凯勒２１岁以前她与老师莎莉文小姐在一起的故事，并附上了海伦由小到大所写的十几封书信。这本书讲了这个名叫海伦·凯勒的小姑娘因一场疾病让她失去了她本该拥有的视觉、听觉，仅能够发出一点声音。但她遇见了莎莉文老师，莎莉文老师耐心地叫海伦发音、认字，渐渐地，海伦借助莎莉文老师的帮助逐渐读了许多书籍，认识世界，以优秀成绩从大学毕业，并最终成长为一个名垂青史的教育家及作家的故事。
试想这样一个又聋又盲还有些哑的小女孩，后来居然变成通晓英、法、德、希腊和拉丁语五种语言，学识渊博的学者，这是一个多么不可思议的奇迹啊！她的好学仿佛与生俱来，但让她取得成就的根本性因素其实是海伦·凯勒面对困难险阻所表现出来的那种超出常人的毅力。一个又聋又盲的人要想脱离黑暗走向光明，就要学会读书认字。但学会认字和读书，对于海伦来说，像登天一样难，但是，海伦做到了。她学会识字，完全是靠用手触摸莎莉文老师的嘴唇，用触觉感受老师的发声，这显然不太准确，海伦就迫使自己反复练习这些句子，有时同一个发音甚至要练几个小时。她的惊人毅力便是不再困难面前屈服，练习，练习，再练习。
考上大学后，教材没有盲文版，海伦只能花比其他同学多上好几倍的时间与精力提前预习和复习课本，同学们都在外面嬉戏，海伦对自己说“一个人要得到真才实学，就要独自攀登那奇山险峰”，这种不畏艰难勇攀科学高峰的精神，对于正面临小升初考验的我们，难道不应该学一学吗？
海伦·凯勒对学习如饥似渴，她抓紧每分每秒地读书、吸取知识，对比这位又盲又聋的特殊学生，所有正常人，特别是我们这些同样的学生，难道不该珍惜宝贵的时间吗？海伦用这本经历给了我们最好的诠释：无论是谁，都要好好珍惜眼前美丽的世界。
书后附录的海伦写的信件有她７岁时刚接受教育三个半月写的，也有２１岁时文笔成熟时写的。无论是７岁时她那稚嫩的甚至没有标点和署名的信，还是２１岁时细腻深刻的文风，还是十几岁时天真活泼的小女孩情感的流露，都表现出了海伦的乐观豁达，和对世界的留恋和向往。在信中，她向老师、同龄人、成人朋友讲述刚听到的故事和新学习的美好事物，如蝴蝶、花朵，还有清泉，这些都是海伦笑对生活，坚强乐观的最佳表现。这又令我深思，我们这些拥有海伦没有的能力的人，还为何为一些无伤大雅的小事而感到伤心和消极呢？我们该好好接触这个世界，为自己的理想而努力呀！
我把关爱写进生活的作文【四】
这几天，小木偶得到了人生中最好的东西——表情。它能哭，能笑，会生气，会着急，也会表示同情和关心了。
这天，小木偶想起了自己的红背包，怎么也咽不下这口气，于是，它马上来到动物公安局去报警。
眼前是一只高大温柔的雄山羊，小木偶看着眼前庞大的公山羊，害怕地说：“嗯……这个，我想报警。”
“好呀。孩子，到这儿来说。”山羊温柔的说道。小木偶觉得山羊好像不可怕了，还有点儿亲切。山羊把它带到了一间屋子，坐下来，小木偶也坐了下来。
“报什么警呀？”山羊问，“哦，是不是关于你的红背包？”“你怎么知道？”小木偶惊奇地问道。
山羊也惊奇地说：“你没收到吗？我刚派了黑熊警长给你……”
“咚咚咚”这时候，门外响起了拍门声。“请进！”山羊说。一只大黑熊进来了，正是黑熊警长。它说：“羊警官，找不到那木……”这时它才看见坐在椅子上的小木偶，发了会儿呆，然后赶快拿出小红背包，递给了小木偶。说：“小红狐为了报答你，给了你一个想变成什么，就能变成什么的贴画，给你！”
小木偶接过来贴在衣服上，说：“我想变成坐在自行车上的小木偶！”于是，它真的坐在了自行车上，背着小红包愉快的回家了。
我把关爱写进生活的作文【五】
海伦·凯勒和《我生活的故事》在哈佛大学拉德克利夫学院二年级读书时，海伦·凯勒才21岁，有人提议请她和她的老师安妮·莎利雯小姐合作写一本自传体的书，她开始考虑到学校功课太忙，没有时间写书，经过一番踌躇，最后才同意。
于是她和安妮·莎利雯老师一起合作写了第一本书，叙述她如何战胜病残，取名《我生活的故事》，本书以翔实生动的笔触记载了海伦·凯勒21岁以前的生活经历。全书行文流畅、简洁、真实感人，文字朴实优美，情节生动有趣，故事富有哲理；感情深切而动人心弦；写景、抒情、议论交织而行，时而温馨，时而作毅，是自传文学的佼佼者。
《我生活的故事》一发表，立即在美国名噪一时，报刊上好评如潮。这本书不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。美国著名作家马克·吐温收到海伦·凯勒的书之后高兴极了，写信告诉她说：“我不管怎么忙也得抽时间告诉你，我得到你的书是多么高兴而且又是多么的重视……我被你的书吸引住了，简直是着迷了。
《我生活的故事》是海伦·凯勒的处女作。这以后海伦·凯勒开始产生了将来当个作家的念头，并在往后的60多年中，一共写下14部著作。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。
《我生活的故事》使海伦"凯勒的精神事迹迅速在世界各国广泛流传，传诵至今。而她在书中所提及的科学教育方法，特别是对残疾人的特种教育方法，直到今天仍是教育工作者借鉴的榜样。该书被团中央指定为中国青少年必读优秀图书之一。
我把关爱写进生活的作文【六】
我理想中的未来生活是绿色型的环保世界，到处都有花草树木，到处都能听见鸟儿的高声歌唱。人们不再担心洪水会把沙土冲走，也不再担心土地沙漠化。
我理想中的未来生活还是高科技的。人们可以居住在“家装型”汽车上到处游走，没有固定的居所，相互间都用无线电子信号联系。小孩子们上学也是呆在家里用卫星系统通过高级显示频来读书，教师教学也不用再用口讲得半死了，全都是自动化。道路上，也没有了拥挤，没有了汽车尾气的排放，全都用磁悬浮来代替燃料的燃烧，从而“温室效应”这一大难题也随之消失。世界到处也没有了刺耳的喇叭声，人们自觉遵守着交规。
我理想中的未来生活还是高素质的。人人都具有相当高的文化素质，没有了粗言野语，没有了打架斗殴，有的更多也是礼让、谦虚。警察抓小偷的事也绝迹了，所有的警察都改行当公益人员了。小孩子们也不再逃学了，他们认真、努力读书，热爱学习，热爱创造，热爱生活。小孩子们一但成了年就离开父母去过自己的生活，寻找自己人生的道路，坚强、勇敢地屹立于巅峰之上，不再是温室里的花朵了。
由于人们的高素质及对环境的重视和保护，我理想中的未来生活也是原始的。灭绝了的恐龙等原始生物都被科学家救活了，还把它们精心养育在原始公园中，让人们去参观、冒险，人们又可以亲近大自然、呼吸原始的新鲜空气了。
这就是我理想中的未来生活，它是完美而又快乐的世界，是一个快乐的天堂。
