读书是件幸运的事作文【一】
《寻找幸运花瓣》是我们今天刚学的课文，很有童趣，下面让我来讲给大家听。
《寻找幸运花瓣》写了"我”在得知有一备战五瓣丁香可以带来幸运时，兴致勃勃地去找，但总是悻悻离去。“我”本想放弃，朋友的发现使"我”继续去找，在我不懈努力的情况下，发现了这一朵小小的五瓣儿丁香。
读完了这个故事，给我感触非常深，表面虽指的是一个小孩儿所做的幼稚行为，但是也包蕴着非常深的道理——快乐源于一个发现。
我自己也品尝过发现的快乐，例如有一天，我在画素描时，一些细节总是擦了改，改了擦的，本想像平时拿笔一样，可一想会弄脏了我的手，于是，我终于摸索出了一种拿笔的方法，它让我感觉到了一种从未感受过的快乐，这快乐是源于一个小小的，微不足道的发现。在我们生活中，对我来说，快乐还来源于许多地方，比如帮助他人是一份快乐；被别人帮助是一份快乐；学习取得进步自己也应得一份快乐；甚至别人快乐自己也会感到快乐。这些你都感受过吗？都体验到了吗？
文中的幸运花瓣也不仅仅指五瓣丁香，还是指“我”那时得到的那一份快乐、惊喜，还有“我”那坚持不懈，勇于探索的一颗好奇心促使“我”一步步走向幸运，走向成功，走向那从未体验过的快乐。
“世上无难事，只怕有心人。”只有你努力，幸运女神会向你招手，向你走来。
读书是件幸运的事作文【二】
《寻找幸运花瓣儿》通过作者找到五瓣丁香花的故事，告诉我们幸运只是一种心灵感受。读着这篇文章，我也想起了我相似的经历。
一次来到婆婆家，我的小伙伴们想到花园里寻找四叶草玩，她们说：“只有最幸运的人才能在一丛三叶草中找到它，然后可以对四叶草许一个愿望，再把它放回草丛，愿望也就实现了”。我听了十分好奇，跃跃欲试地想找到神奇的四叶草，也期待自己成为最幸运的人。
花园里有一丛丛三叶草，我走到一丛三叶草旁边，蹲下来仔细认真地寻找着。我把找过的草用左手轻轻压着，用右手一枝一枝地缕出三叶草。时间过得飞快，一丛草找过了近一半也没有看到一棵四叶草，我有些失望。忽然，最小的妹妹兴奋地大叫起来：“四叶草！”大家都转过头去看，却发现小妹妹误把两枝三叶草看成了一枝。“她准是眼花了吧”。我想着，继续细心地寻找着。还剩最后一小丛了，我几乎认定了自己找不到幸运的四叶草了，突然，我的右手中出现了一枝很小很小的小草，它好像不只有三片叶子。难道这就是四叶草？我顿时兴奋起来，连忙数一数：一、二、三、四，啊，真的是四叶草！我情不自禁地大叫一声，把小伙伴们的目光全聚集在了我身上。我欣喜若狂，一把掐下四叶草，高高举起。伙伴们都兴高采烈地冲过来，七嘴八舌地叫嚷起来：“你真走运！”“真羡慕你。”“快点许愿吧”。我平静了一下激动的心情，对着四叶草虔诚地许下了愿望，小心地把它放回草丛。
过了一段时间后，我许的愿望并没有实现，不过我知道自己是个幸运的人，心中充满了阳光。我想四叶草不是真的能带给人幸运，幸运只是一种心灵感受。
读书是件幸运的事作文【三】
今天，我帮助了好朋友柏雨寒，可是，这个“帮助”可不是真帮助呀!大家看了后就知道这个“帮助”其实是害了好朋友。
今天在学校，下午第一节课是数学课，快下课的时候，梁老师叫我们抄作业，我们抄完作业后，老师检查家长的签字。我前边坐的柏雨寒是好朋友，可是今天她的家长没有签字，全班同学都签了。
这时，她转过来说：“你签的字最好了，你帮我签一下好吗?”我心理想，我不能看着好朋友成为班里唯一没有家长签字的同学。于是，我就决定一定要帮助她，虽然我帮她签的字，我自认为很像，但是，老师的火眼晶晶还是能看出来的。
梁老师来检查柏雨寒的签字，梁老师说：“***妈一定很年轻，才七岁呀!”我笑了笑，梁老师看了看我说：“到底是谁签的字?”我不好意思的向梁老师笑了笑，梁老师说：“您老人家升级了，你是她妈妈吗?”于是，就在柏雨寒的本子上写了几个字就不管了。
最后回家，我把事情的经过告诉了妈妈，我也知道了我是不对的，所以现在，我想当面对好朋友说：“对不起了，我以后不这样做了。”帮助是从生活和学习上相互帮助进步的，这样，不但帮不了好朋友，反倒帮倒忙了。
