作文微课堂初中【一】
豺妈妈生下了一只豺宝宝。豺妈妈带回一块牛肉，鲜美的味道让豺宝宝着迷，并打算以后只吃牛。半年过去了，豺宝宝掌握了打猎技巧，就去一个乡村吃牛。豺妈妈苦苦哀求豺宝宝别去，有危险。豺宝宝就是不听。最终，豺宝宝因为固执而付出了生命代价。
作文微课堂初中【二】
燕子妈妈孵下了一窝小燕子。燕子宝宝数了数自己的哥哥姐姐，一、十、六、五、四，高兴的说：“妈妈，我有四个哥哥姐姐。”燕子妈妈皱眉：“不对！是四个。”小燕子奇怪了：“是四个呀。”燕子妈妈：“你数数的方法不对，是一、二、三、四。”燕子宝宝这才恍然大悟，哥哥姐姐都偷偷地笑了。
作文微课堂初中【三】
中国历史悠久，有数不胜数的历史典故，学生对这些历史典故非常感兴趣。教师在教授新课前，可以创设故事情境，利用历史典故进行课堂导入。例如，教学《林则徐禁烟》一课时，教师可以先为学生讲述林则徐虎门销烟的故事，通过故事引入本课的主要教学内容，使学生在听故事的过程中感受到林则徐身上强烈的民族责任感，深刻了解所学内容的历史背景。初中历史课程标准明确指出，历史课程的编制，要符合社会发展的.需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。因此，教师在进行历史教学时，应该注意将历史事件与时事联系起来，以学生熟悉的生活来引导学生学习和理解历史知识。
利用时事进行导入，能够拉近学生与历史的距离，引发学生的学习兴趣，还能培养学生从历史的角度来思考问题的能力。例如，教学《全面建设小康社会》一课时，教师可以将近期召开的中国共产党第十八次代表大会作为切入点，引入对“全面建设小康社会”“中国共产党第十七次代表大会”等内容的学习，使学生进一步理解我国深入贯彻科学发展观的重要性和必要性。初中历史课堂教学的导入方式多种多样，除上述几种导入方法外，教师还可以尝试采用复习导入法、导入法、幽默导入法等。初中历史教师应该根据学生特点和实际教学需要，选择适当的课堂导入方法，以提高初中历史课堂教学的效率。
作文微课堂初中【四】
落汤鸡
一群蚂蚁急匆匆地搬家，看见小公鸡正要去旅行，告诫它快要下雨了，快回家吧。小公鸡仰头看看天空，吐出一句“谁信呢？”大摇大摆走了。
小公鸡刚走进一片田野，倾盆大雨从天而倒。鲜亮的羽衣顿时软塌塌地贴在身上。小公鸡夹着翅膀自嘲：“真成了落汤鸡！”
老鹰与小鸡
一只小鸡失去了爸妈，孤零零的。看见老鹰一家在树上其乐融融，便在树下安了家，还不时受到老鹰一家的.布施，小鸡感恩戴德。
一天，鹰爸在外面一点食物也没寻到，就把小鸡请到老鹰家做客，不一会，小鸡发出凄惨的悲鸣：识鹰识面不识心呀！
小花鸡出嫁
黄鼠狼相中了豆蔻年龄的小花鸡，天天给她送虫子。小花鸡照单全收。鸡爸鸡妈告诫小花鸡离黄鼠狼远点。小花鸡依然我行我素，每天吃着黄鼠狼送的虫子，得意洋洋。
九九八十一天后，小花鸡膘肥体健，再也离不开黄鼠狼了，幸福地做了新娘。婚后第二天，小花鸡再也没有走出家门。
