⒈班里的同学已经大部分都近视了,我们要找出近视原因。还要做到看书、电视电脑屏幕时保持良好的距离,否则会导致散光或近视度数加深。
⒉中度近视和高度近视的同学们的近视原因都是常看电视,玩电脑。看出电视和电脑对我们的视力有很大的毒害,我们要尽量的少看甚至不看它们,别让镜片越变越厚。
我家旁边就是两个网吧,离家不远又有三个网吧,学校旁边还有许多家网吧,那这个世界呢,就会有数也数不清的网吧。开网吧的老板呢?肯定能挣许多钱,为什么要这样说?因为呀,我每次经过一家网吧,那家网吧肯定会有许多人。而且,我调查了一下,网吧里的学生们,占百分之七十五,这百分之七十五里大多都是中学生、大学生。为什么会这样?要怪呀,还得怪社会,因为现在的社会,发展得那么快,又发明了电脑,所以呢,学生上网的肯定多。再看看他们在干什么,哦,全部都在******,有的聊MSN(******工具),有的在聊QQ(******用的一种),还说一些什么不干净的话,真令人恶心。也不知道现在的中学生、大学生都在想些什么,真是搞不懂。也难怪,我还是小学生嘛,怎么懂得他们的想法。
许多报纸上还刊登了一些大学生白天上网,晚上上网,而且在网吧一呆就呆好几个日日夜夜,连学也不上,连家也不回,什么都不干,只是上网、上网、上网……像他们这样,多对不起他们的爸爸妈妈呀,他们的爸爸辛辛苦苦挣钱,全被他们上网用了,他们的爸爸妈妈给他们交学费,想让他们好好学习,可他们却把学习用的大好时光都浪费掉了,还是去上网。
我看过中央电视台播出的《今日说法》栏目,有一期节目就是说:有一个农村的小朋友那天放学,路过一个网吧,网吧老板就说:“小朋友,来我这里上网吧,可以让你免费上,很不错的,你来上网吧!”那位小朋友当时不懂,就进去了。他上了一会儿网,感觉不错,就一直上着。他一上起网来,就没看时间,一直上了三天三夜没回家。他的爸爸妈妈觉得孩子怎么这么长时间没回来,就报了警。最后,警察就在那个网吧里把他找到了。
为什么会这样?为什么会这样?现在的学生为什么都到网吧里了?为什么?我真是不明白。谁能告诉我呢?
通过学习,我知道了,它之所以能指引方向,是因为地球本身就有磁场,而指南针就是一块磁铁,能以“同性相斥,异性相吸”的原理来指明方向。由于地球的磁场是不变的,所以,指南针的某一端会一直指向南方。(先是从理论上搞清楚“指南针为什么能指引方向”实验,就是要以实践活动验证某一理论或推测。)
磁铁的磁性也能转移到金属物品上。大家可以自己尝试做这个实验:用大头针的一端在磁铁上磨,记住,一定要在同一个地方、沿同一个方向磨。反复多次,大头针就会带有磁性,就可以当指南针来使用了。(强调要点。为什么要这样磨才能成功呢?这里如果能交代清楚这一点就更好了。)
可是,当只有一根大头针而没有磁铁时,你怎么办?听说拿大头针在头发上磨一磨也能当指南针,这是真的吗?实践出真知,让我们来试一试。(在没有磁铁的情况下自制指南针。)
首先,把大头针在头发上磨几下(根据摩擦原理),然后把大头针插进一块泡沫里,放在水面上,大头针转了几圈后,便一端指着南面不动了。(简要介绍制作方法。)我把插着大头针的.泡沫转到另一个方向,结果它还是转回了南面。(制作的结果,成功了。——这一段是写实验过程。)
看来这个方法是可行的,可这是为什么呢?我上网去搜索相关资料。原来,摩擦会产生静电,而电会产生磁场,磁场使非本有磁性物变得有磁性,大头针从而就可以变成指南针了。当然,只有金属制品才可以达到这样的效果。(介绍其原理。与文章第二段所介绍的指南针原理相呼应。)
看来科学的世界是无穷尽的,我们只有不断探索,才能学到更多的知识。
大量的流行病学研究表明,视近负荷是造成近视最重要的原因。视近负荷包括过近用眼及视近时间过长,近距离工作就是近视形成原因之一。
研究发现阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生。阅读及近距离工作时间越多,近视眼进展越快;阅读距离越近近视眼进展越快。
人眼在看远处的物体时,是不需要调节的。但在看近处物体时,眼内晶状体的凸度增加,膨胀,这样就增加了屈光能力,使物体落在视网膜上,才能看清楚。
长期近距离作业者,由于晶状体总是处于过度调节状态,便引起视力疲劳现象。同时看近物体时,两眼球聚向鼻根,使眼外肌肉压迫眼球,日久天长,眼轴线就慢慢变长了,从而造成近视。
关于光线对人眼影响的研究意见不一致。上海曾观察10所重点中学学生使用台灯后的视力变化,指出不良的局部照明方式严重影响视力。环境与作业面的亮度对比越大,越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。也有研究认为照明和近视眼无关。
阅读姿势不良亦会造成视力减退。阅读距离越近,脖子倾斜度越大。这种姿势使离读者较近的视面受头的遮挡而变暗,引起同侧瞳孔扩大,影响视力。有关这方面的研究不多,不能肯定阅读姿势不良是近视形成原因还是结果。
日子长了又短,短了又长。不知不觉间,秋天来了。漫步在校园小径,轻轻踩踏着层层叠叠的落叶,那清脆悦耳的破裂之声不禁勾起了我无限的思索。
小时候,抬头仰望大树,当落叶轻轻敲打我的脸庞时,我会好奇地问妈妈:“树为什么会落叶呢?”“树叶到了该离开树妈妈的时候了呗!”妈妈告诉我,“哦。”我便不再多问。
随着年龄的增长和心智的成熟,我渐渐明白了树要落叶,天经地义,那是一个生命的轮回。
但是,“树为什么会落叶”在我心里仍然是一个问号。如果不落叶行吗?落叶了对树又有什么好处呢?到底是什么原因导致树叶从翠绿至枯黄然后又落下呢?这一连串的疑问似弹珠一般从脑海中跳了出来。
于是,我首先向我的生物老师去寻求帮助,年轻的生物老师微笑着告诉我:“树会落叶是一个很正常的生长现象,树生长到一定时候,就会自然选择‘抛弃’树叶的方法,来减少水分的`蒸发,以便维持整棵树的生长水分和养分。”
老师的讲解让我似懂非懂,但我想在这次班级组织的科技实践活动中,我应该得出了我想要的答案。我们的活动以科技实践小组的名义围绕“树为什么会落叶”的活动主题进行探索。我们包括生物老师在内的一行十人选择了学校这个熟悉的环境为活动地点。放学后,学校寂寥无人,为我们观察活动提供了方便。于是,我们秩序井然地按分工观察、探究起落叶的问题来。
学校的梧桐落叶飘满地,我和同伴决定先认真地观察梧桐叶。我们通过肉眼便可发现梧桐叶叶面很宽,表面纹理粗糙,再利用放大镜仔细观察发现梧桐叶表面纹理不可计数。既而我们又观察了学校的松柏,觉得它的叶子很细小,仿若一根又长又尖的针。这两者简直就是天壤之别。老师向我们解释道:这样的不同叶片直接导致水分蒸发的快慢。我们猜测这恐怕就是它们前者落叶而后者不落叶的原因吧?
为了进一步证明我们的猜测,老师带领我们查找了相关资料,经过一系列收集整理,填补了我们知识的空白——树木是否落叶是根据其长期的进化演变,适应自然环境的不同而决定的。落叶树种落叶是因为要对抗不良的环境。比如在秋天落叶,就是为了要减少水分蒸发,使体内的细胞质由液态向胶态转变以增强其抗逆性,从而度过干燥低温,日照缩短的秋天。落叶时,体内的植物激素脱落酸产生作用使叶片与植株体间的分离层发生变化。细胞间产生分离,由此使叶片脱落。主要还是因为要减少水分蒸发。
我以为我找到了答案,很高兴地走在回家的路上,可眼睛一瞥,又发现,秋天大多数的梧桐叶已落尽,而靠近路灯的树上,却还有一些绿叶在寒风中艰难地挺立着。于是我又困惑了:“为什么有的梧桐落叶了而路边灯旁的梧桐又很绿呢?”第二天我带着疑问去问老师。老师说:影响植物落叶的条件是光而不是温度。实验证明,增加光照可以延缓叶片的衰老和脱落,而且用红光照射效果特别明显;反过来缩短光照时间则可以促进落叶。夏季一过,秋天来临,日照逐渐变短,是它在提醒植物——冬天来了。哦,原来如此,树落叶现象还有这么多科学道理呀!
关于树落叶问题,老师后来又要我们查了落叶树和不落叶树的树种,生长环境,名称,特征等等,我就不再一一赘述了。
回头展望,“树木落叶”一个众人皆知,顺理成章的现象,原来包含这么多有趣的科普知识,你难道不想与我一起徜徉于科普世界、探索大自然的奥秘吗?
我的舅舅,前两天去医院检查病情,结果可能是肺癌,但我们都不相信,变让人代着舅舅拍的片子去兰州检查,说可能是肺结核,虽然肺结核也是一种不好的病,但是这种病总比肺癌要好吧。但是1:1打平了,着怎么办?于是又请了一些专家来诊断,今天断定是肺上长了一个瘤子,要说这瘤子长在了肺上,那就动个手术,一刀把它切了算了,但是这个可恶的瘤子长在了肺门上,是很不好切的,万一失手,碰破了主动脉,那当场就会死亡。那还不如不做。
这个消息传入了我们耳里,我很难受。为什么命运会是这样?这个可恶的恶魔为什么老是这样缠着我的舅舅?为什么?命运是这样的不公平?我的舅舅
他是一个好人,为什么老天爷要惩罚他呢?
有人说善良的人寿命很短,难道我的舅舅真是应了这句话吗?我不敢相信眼前的事实,但又不得不相信所发生的一切...
我的舅舅他不想做手术,说等最后的结果定下来(也就是说是良性还是恶性的),他在做定夺。如果是良性的就去碰碰运气,去做手术;如果说是恶性的,就不做手术了,就去峨眉山转一圈,总不能在这等死吧!
这件事,弄得我一点心情都没有了,也不想再发表作文了,这篇文章就像是我的一个发泄的隧道,让我的心理压力减少一点,让我开心一些,可是我怎么也开心不起来,家里人都哭了,妈妈哭了,大姨哭了,二姨也哭了,我也想哭,可是我还是坚强着,泪水打湿了我的眼眶,但并没有流下来。
我实在是没有心情了,我的作文专集还有一个结尾没有写,我也不想写了。谁能帮我写呢?帮我把它画上一个完美的句号。
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