最好的朋友作文 可以写什么题目【一】
小猫和鸭子，一向是最好的朋友。
有一天，他们一起去小河边玩。看着微微起碧浪的河水，小猫说：“浪花下面肯定有小鱼儿，我想吃鱼儿，可我不会游泳啊！”看到小猫皱起的眉头，鸭子赶紧说：“小猫，让我来帮你捉鱼吧！”话音刚落，鸭子“扑通”一声跳进水里，并快速地潜水捉鱼。
过了一会儿，鸭子捉到了一条小鱼。接着，他又把一条又一条蹦蹦跳跳的小鱼摆放到了小猫的身旁。“够吃了，够吃了，够咱俩一起吃饱了。你看，我现在数都数不清啦！”突然见到这么多的美食，小猫不禁兴奋地嚷嚷起来。
小猫很感谢鸭子，鸭子说：“不客气，咱们是好朋友嘛！”后来，他们把捉来的小鱼，都当做了粮食。到了中午，他们都吃饱了，就开始跑步起来。跑啊！跑啊！跑啊！累了，就坐下来休息休息。看看太阳就要落山了，他们就互相挥挥手回到了自己的'家。
第二天早晨，小猫又去找鸭子一起玩。他沿着一条小路走着，走进了一片森林，走过了一片草地，走到了……
啊！小猫终于走到鸭子的家了。见到朋友到来，鸭子多么开心哟！他急忙准备了许多蔬菜，有青菜，有白菜，有红菜，有紫菜，还有香菜等等。
吃饱喝足后，他们又一次兴致勃勃地做起了“123木头人”的游戏。谁赢了不在乎，谁输了也没关系，他们让快快乐乐的歌声充满了整个家园。这歌声，一直飘到很远很远的地方。
瑰丽的晚霞中，“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手……”永远在无边的田野上回荡着！
最好的朋友作文 可以写什么题目【二】
学生喜欢在淡化说教的轻松愉悦的氛围中参与学习活动，而不喜欢刻意呆板的说教，因为这样的说教不易于学生理解、接受和内化。教学的目标要通过教师指导下学生丰富多彩的活动来实现，在活动中让学生潜移默化地受到教育，悟出做人、做事的.道理。教师在教学中要努力追求“明确目标与隐蔽意图的和谐统一”，努力创设一种真实的和不露痕迹的教育情境，使学生在“润物细无声”的隐性化教育中心情愉快地感悟道德，将正确的道德认识与积极的社会角色意识逐步内化为自己的价值观念，并指导自身的行为实践。而不应当由教师讲解枯燥乏味的道德观点和道德规范，不应当由教师直接告诉学生该怎样做、不该怎样做。
