抵制谣言止于智者作文【一】
你可知越王勾践忍辱负重之时，有多少嘲笑声？
你可知诸葛武侯躬耕南阳之时，有多少埋怨声、唏嘘声吗？
你可知辛弃疾驰聘沙场之时，有多少反对声、不看好吗？
终究，舆论止于智者，在舆论的压力下，他们没有屈服，舆论也只是舆论。
舆论止于智者。
勾践做到了，当初，堂堂国君沦落到替人牵马的地步，多少的嘲笑声，多少的叽讽声，但他一直沉默着，不作任何的辩解，他忍辱负重，他卧薪尝胆，十年的韬光养晦，让他再创越国的辉煌。卧薪尝胆，苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。便是对他的高度概括了，在他复国之路，总有人对他嘲笑，讥讽我，舆论的重重压力也没压跨他的脊梁。
舆论止于智者。
诸葛亮做到了，当初，他躬耕南阳，只是一个普通的农夫，却被刘备慧眼识珠，三顾茅庐，请他出山，多少的埋怨声、唏嘘声，但他一直沉默着，不作任何辩解，六出祁山，七擒孟获，演七星、排八阵，东结孙吴，西和羌族，北拒曹魏，南下祁连，赤壁火温暖了东吴，草船上刻满了他的智慧，翠屏山上留有他的.足迹，或许这就是他对舆论最有力的回击吧！他证明了自已，以一种沉默的方式，舆论的压力之于他，轻若鸿毛。
舆论止于智者。
辛弃疾做到了，当初，他只是一名最普通的士兵却梦想着收复国土，多少嘲笑声，不看好。但他一直沉默着，不作任何的辩解，仰望浩瀚的历史星空，在那熠熠生辉的几颗星辰之间，在那沧海一粟的转瞬即逝间，他以一般英雄气概驰聘纵横，他愿意去经历戎场***敌的悲壮，他愿意去百姓流离的苦痛。金戈铁马，气吞万里如虎便是他向世人证明，舆论的打击，对于他不过是过眼云烟，他在舆论的压力下，愈发的刚强。
舆论源于愚者，止于智者，岸上的人对跳河救人的人说出这是小子在做秀。让人感叹他们的无知、愚蠢。
舆论止于智者。
——勾践面对舆论的压力，用三千越甲可吞吴的沉默处之。
——诸葛亮面对舆论的压力，用鞠躬尽瘁，死而后已的沉默处之。
——辛弃疾面对舆论的压力，用气吞万里如虎的沉默处之。
抵制谣言止于智者作文【二】
在201x年11月上、中旬，我们连续下发了xx市教育局、xx市工商局《关于开展在职教师有偿补课等问题专项整治的通知》和《XXX市教育局关于抵制有偿补课致家长的一封信》，并在学校辖区内张贴了60余张《关于开展在职教师有偿补课等问题专项整治的公告》，老师们人人签订了《自觉抵制有偿家教承诺书》，专项治理工作收到了良好效果。
寒暑假历来是在职教师有偿补课的`高发期，为确保在职教师有偿补课治理工作扎实推进，努力使有偿补课治理工作常态化、制度化，xx市教育局、XXX市教育局又下发了《关于寒假期间深入开展在职教师有偿补课治理工作的通知》，通知要校向家长宣讲“四个问题”，一是认识有偿补课对学生及家庭的危害，克服家长的从众心理和患得患失的心态。二是认识中小学生在假期进行身心休整的必要性，引导孩子合理安排假期时间。三是认识家庭教育对学生健康成长的重要性，家庭教育是整个教育体系中最基本的教育，是学生培养不可缺失的环节。四是了解对参与有偿补课教师“四个一律”的处理意见。（“四个一律”：凡在职教师参与有偿补课或在职教职工组织有偿补课被查实，一律调离原单位；有偿补课所得钱款一律没收，数额巨大的要移交司法机关；学校不积极、不主动治理在职教师有偿补课，对社会反映的本校教师参与有偿补课不查处，或放任在职教师进行有偿补课的，学校校长一律停职检查，情节严重者，调离校长岗位；学校是文明单位（校园）的，建议有关部门一律取消文明单位（校园）称号，停发当年度的文明奖。）所以家长朋友一定要认识到在职教师参与有偿补课一旦被查实，将对其本人、家庭带来的灾难性后果，希望家长朋友配合学校共同做好有偿补课治理工作。
最后，我们希望家长朋友们能清醒地认识到有偿家教的危害性，自觉抵制教师有偿家教的歪风，积极引导孩子参加健康向上的体育锻炼、读书和社会实践活动，抽出更多的时间和精力与孩子进行交流，不要支持、强迫孩子补习！我们呼吁广大家长与教育部门、学校和社会联合起来共同抵制有偿补课，还教育一个清白的本质！
抵制谣言止于智者作文【三】
本书一共讲解着这样的几个部分，即：谣言概述、谣言与社会、谣言与心理、谣言与传播、谣言伎俩与破谣技术。在谣言的概述中，有一小节对比讲解了谣言与小道消息。“小道消息又称传闻、传言等。它是社会舆论中的一种畸变形式。所谓小道消息，是指所传达内容的事实根据模糊而又没有得到官方的确认和公开，是通过非组织的连锁性传播道路在民间所流传的一种信息以及对这种信息的议论。它既不同于正常渠道中所传播的新闻，又不全等于是谣言。一般来说，谣言是一种意图，有目的，充满恶意的虚假消息；而小道消息则是自然发生的，其内容尽管没有得到证实，但并不一定是完全虚假的`。”可见，谣言、新闻、小道消息之间并没有完全分明的界限，小道消息与谣言和新闻都有一定的交叉。由此想到了现在在网络上的一些信息的散布，有些信息会引起大家的强烈反响进而推动事态的进一步发展，从这点上来说，小道消息和谣言好像对我们的生活、整个社会带来的影响是好的，如果这样去看的话就太狭隘了。其实无论是从什么样的渠道散布出来的消息都不一定绝对是真实的或是虚假的，关键在于对信息的求证，这也提醒我们每一个人，在信息爆炸的当今，应该更多的去理性的思考。
我想谣言之所以可怕，就在于大众对其所持的心理态度和思想上的认识不足所致。谣言对民众的心理存在一种利用的问题，有四个方面：谣言对人们心理热点的利用、谣言对人们心理定势的利用、谣言对人们心理状态的利用、谣言对人们某种心理倾向的作用。由此而影响人们的心理活动和变化。而谣言在传播的过程中也是对个体和群体的心理上产生了不同的影响，从个体上来说，“谣言对个体心理的影响是作为一种社会情境对个体发生直接的刺激作用”；“谣言的心理刺激，能使个体不自觉地修正对事物原有的正确认识和判断，能使个体与个体之间反友为仇，甚至由于心理变态，相互残***起来，也会使个体陷入精神极度痛苦的漩涡，甚至使个体心理衰竭，步入死亡的绝境”，同时这种个体心理的影响经过进一步的传播，而对社会产生进一步的影响。“谣言的迅速传播，使得其影响力也迅速增强。他不仅影响个体心理，有些谣言一经流传对整个社会、对群体心理都能造成很大的压力。比如关系到社会安定、民众生活之类的谣言一旦流布就常能引起广大民众的关注，从而产生各种强烈的情绪反响。”
在充分认识了谣言的基础之上，怎样才能够避免谣言对个人、群体、社会带来的伤害，是每个人多需要关心的问题。书中提到了三点：“不听、不信、不传、不说——管住自己；以事实为准绳——审察对方；针锋相对——伺机反击”。就这几个方面而言，我更偏向于第一二点。从自己做起，理性对待。“谣言的出现作为客观现实也是难以避免的。它同样从某些方面反映着社会生活。既然如此，我们就应该认真的审察它、思考它、分析它，从而及时的作出明断”，我认为这很重要，从我们一个个单个的个体出发，理性认识，不被谣言所利用，不随意听信什么，能够从自己的角度对对方面的迪考和勘正，并论证，其实很多时候许多谣言在我们面前并不会产生多么大的威力。毕竟每个人不可能看到一个人、一件事的全部，况且况且任何事物的好坏、真假、是非、还坏都是相对而言的。
抵制谣言止于智者作文【四】
??二抵制诱惑议论文素材权贵，使我不得开心颜”的豪言壮语。
12 庄子
一根竹竿轻悬在濮水河畔，水中的游鱼自由自在的嬉戏，一如岸上身如不系之舟的庄周。他神情泰然自若，仿佛无视身后楚威王派来的两大夫，他们是来传达楚王之命“愿以境内累矣”。这一刻，似乎天地都沉寂了，只为听他一句答复。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过权力杠杆天下？而庄周，却只是盯着手中的钓杆，一言不发。此刻他面临着两种诱惑：前面是清波粼粼的濮水以及水中从容不迫的游鱼。身后在是楚国的相位，享不尽的荣华富贵，高官厚禄唾手可得。“庄子持竿不顾。”好一个“不顾”，他就这样轻易推掉了在俗人看来的一次千载难逢的发达机遇。摈弃了功利权威，面对高官厚禄的诱惑，他选择了精神的自由。
13。詹天佑
我国著名的铁路工程师詹天佑，设计修建了我国第一条铁路。当初詹天佑留学海外时因成绩优秀而被国外大公司承诺重金聘用，可以为他提供一切先进的技术条件。但詹天佑拒绝了，不是因为诱惑不够大，而是他心中装着祖国。虽然近代中国各方面都很落后，但他毅然回国，担起了科学兴国的.重任。他拒绝诱惑，虽然失去了国外优厚的工作待遇和优越的生活条件，但是他赢得了祖国人民的赞誉。拒绝诱惑，让他的人生有了崭新的轨迹，有了更深的意义。
14。徐本禹
考上研究生的他，本可以静心读书，两年后在城市找一份不错的工作。但他毅然背上背包，走进偏僻的小山村，做起一名志愿者――乡村支教老师。他放弃了舒适的生活，拒绝了城市的诱惑，进出在一间简陋不堪的教室里为孩子们讲课、批改作业，艰苦的的生活没有遏制住他前行的脚步。他拒绝了诱惑，他赢得了学生的爱戴，赢得了国人的赞许，他，感动了中国。
抵制谣言止于智者作文【五】
她打了个冷颤，把孩子抱紧了，面对一阵阵如刀割死的狂风，这位母亲只期盼公交车快一点来到。这时一位身穿貂皮大衣的'中年男子走到母子上车处，瞟了瞟这位母亲，又瞟瞟母子上车处着几个大字，走到普通车站，看见长龙似的队伍，对着手呵了几口气，之后索性又把手伸进大衣兜里……
不知什么时候，中年男子已经占领母子上车处得第一名的绝对优势！而那位母亲不只是害怕还是冷。她抱着孩子躲到了牌子后，瑟瑟发抖。这时，又来了几个男人，他们都以中年男子为榜样，毫不犹豫地站在母子上车处的地方，一旁的母亲可怜巴巴地看着他们，那个孩子冷得哇哇大哭，那几个男人却无动于衷。
这是著名漫画家华君武画的《假文盲》中的画面。我不仅为那位母亲打抱不平，为什么那些人要占母子上车处的位置呢？难道他们不识字？都是文盲？不，天下会有戴眼镜的文盲？真是笑话！
在生活中，这些情况也有许多。一次我去医院看望表弟，医院里分明写着：禁止吸烟。可我仍然看到好多人在吞云吐雾；还有大街上都有分类垃圾桶，可是一些人要么就是把垃圾随处乱扔，就是即使垃圾桶里他只有几步之遥，要么就把垃圾不分类的乱丢。
如果他家都能讲文明，懂礼貌，做事将心比心，千万不要像《假文盲》里那些“假文盲”学习。
