作文课导入模板(作文教学公开课经典导入)

作文课导入模板(作文教学公开课经典导入)

首页笔记更新时间:2024-08-31 20:28:21
作文课导入模板(作文教学公开课经典导入)

作文课导入模板【一】

xx月xx日

今天读了:《____________》 作者:_________

新学的生字:_____ _____ _____ _____

喜欢的词语:

_______ _______ _______ ________

用喜欢的词语写几个句子:

1、__________________________________

2、__________________________________

3、__________________________________

4、__________________________________

喜欢的句子:

1、__________________________________

2、__________________________________

3、__________________________________

4、__________________________________

学到了:

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

家长点评:

_______________________________________

_______________________________________

作文课导入模板【二】

在一个阳光明媚的日子里。我和许多同学一起来到五尖山光荣的宣誓,荣幸的加入了中国共产主义青年团。

在我真正接触到共青团前,我一直认为那是一个成绩优异的学生的组织,那些团员胸前佩戴的熠熠闪光的团徽让我神往。而经过学校开设的业余团校的学习,我知道了中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是一个素质教育平台。我认为:加入共青团首先是对自己能力的一种肯定,更是老师和同学对我们的肯定。我们只有坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗。才能加入共青团,不然,你学习成绩再好,也不能加入共青团。

我在加入共青团前,总认为学习成绩要放在首位,其他的事都要在学习以后才能做,可是我现在明白了,在学校里,并不只是学习科学文化知识,主要是学习怎样做人,怎样为人民服务。在加入共青团后,我一定会努力完成老师交给我的各项任务,为班级做贡献,努力成为老师的小助手,同学们的好榜样。

今天,我光荣的佩戴起这枚金色的团徽。我更加明白了要成为一名合格的团员,就要时刻牢记自己的身份,不断增强自身的光荣感和责任感。

作文课导入模板【三】

xx中学 初/高 ( 班 姓名:______ 学号:_________

读书时间:xx年xx月xx日至xx年xx月xx日

书名:《__》 文章题目(书的章节或页数___ 作者:___

1.好词积累:(注音、解释

____________________________________

____________________________________

2.作品内容概要

____________________________________

____________________________________

3.佳句

_____________________________________

_____________________________________

评价:(用不同颜色的'笔

_____________________________________

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4.精彩语段

_____________________________________

_____________________________________

评价:(用不同颜色的笔

_____________________________________

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5. (500字) 题目:___________

_____________________________________

_____________________________________

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作文课导入模板【四】

这种导入法形象直观,一般适用于介绍建筑物或一些实物的说明文。下面,就以《万里长城的构造》为例。教师出示万里长城的教学挂图,要生观察后用自己的话按一定的顺序简明扼要地介绍长城的构造,教师根据学生的说明语言板书顺序,画出简明示意图,然后让学生打开课本看自读引导,了解说明顺序。进而阅读课文,体味课文说明条理的清晰性和说明语言的准确性。

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