作文本上怎么写日记的格式三年级【一】
我苦苦等待了很久以后，终于可以乘坐飞机去泰国了，这是我第一次看到飞机下那像雪一样的白云，那像雄鹰一样的飞机和那像灯线一样的街道。
第一天我们去了宏伟的大皇宫，至今都有200多年的历史，至今还是金光闪闪，非常漂亮；还逛了人山人海的四方水上市场，我们乘着小船到达了对岸，上了岸以后，我们买了小象纪念品。
最好玩的就是第二天了，因为那天有两个非常好玩的项目，我们先去了只船上，在那里我们玩了滑翔伞，滑翔伞是由一艘快艇拉着滑翔伞，教练再把我们扣上去，这样，快艇一转弯，我们也转弯。开始排队的时候，我心里紧张极了，心想：“万一我在天空中掉下去怎么办？”突然我想到书上的一句话“勇气并不是没有恐惧，而是战胜恐惧。”我拍拍衣服，想自我安慰一下，可是万万没有想到，后面的许多壮得像牛一样的泰国人使劲一推，我闪电般地扑向天空的怀抱，还没等我喘气，下面的快艇唰地一声急转弯，我差点从天上掉下来，之前我想的那句话已经在我脑子里蒸发了，心里一直祈祷：“不要掉下去，赶紧回岸吧。”到了岸上以后，我才回过神来，这真是一场惊心动魂的挑战呀！
之后还有一个最刺激的项目：“浮潜”。当时我觉得浮潜是在很浅的地方浮上来，可是我想错了，教练给我们浮潜帽，说要在深水中游20分钟，这个项目只有我和哥哥是小孩，其他都是大人，我是其中最小的，我心想：“还是回去吧，这么可怕，没有任何绳子和保护的工具，这时教练好像看出我的胆怯，搭着我的肩说：“小伙子别害怕”，然后他很耐心地教我浮潜的动作，我感到了泰国人的亲切，后来我慢慢适应了深水，看到如此繁华的大海深处，海胆犹如板粟一样，外面长满了坚硬的刺。海底不仅鱼多，珊瑚也多。珊瑚的样子千姿百态，色彩斑斓。有的珊瑚像美丽的花朵，像五颜六色的烟花，像一根根小管子，真好看。我永远不会忘记那美丽的珊瑚。
这次泰国之旅让我收获了很多，如泰国人的亲切，小象纪念品等等。再见了，引人入胜的泰国。
作文本上怎么写日记的格式三年级【二】
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用得记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文得语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记可分为：
1．索引
索引笔记只记录文章得题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。例如：
钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆得数学概念得分析，<中学生数学报1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文
摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关得精彩语句、段落，作为日后引用得原始材料。摘抄原文要按照原文得内容自己标上一个分类得题目，便于资料得归类和日后采用，在引文后面要注明出处。例如：
中学物理实验教学
物理教学是以实验为基础得，中学物理教材得基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性得知识，这是中学物理教学得重要方法，不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面得内容：一是基本仪器得使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关得实验数据，从中得出或验证相应得规律。 王泉根：<必须加强物理实验课教学，<山西教育>1 981年第10期。
3．观点摘要
观点摘要是在理解原文得基础上，将原文得主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上得“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如：
在数学教学中培养学生解题能力
解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。 实际运算能力又可分为两部分：一是对具体数字进行运算得能力；二是对代数式和三角式进行恒等变形得能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括：1．将实际问题抽象成数学问题得能力；2．从具体得数字运算过渡到抽象得式得运算。
逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面．其中以庆理性为关键，同时也要注意锻炼思维得灵活性。
蒋明文：<数学函授研究>1 987年第2期。
作文本上怎么写日记的格式三年级【三】
自从读了《虎皮猫，你在哪里》的故事，我有很多感受。
感受一：我感受到动物与人之间的感情是非常亲密的。
感受二：有一种奇怪的猫——笑猫，笑猫的名字来源于它会笑，微笑，苦笑，傻笑，还有一种皮笑肉不笑等等样样精通。笑猫的笑，博得了大家的喜爱。
感受三：笑猫为了找虎皮猫把自己的腿都摔断了，还依然找它心中的虎皮猫，千辛万苦，不怕风雪，坚持不懈就算在水深火热之中，不会放弃找到心中高贵的虎皮猫。
感受四：读了虎皮猫生孩子的困难，同时也想到我们的母亲生我们的时候是怎样的痛苦，还有有猫宝宝的时候，作者写的多么的生动。仿佛把猫宝宝的模样写得栩栩如生，活灵活现。
此刻，真想自己也养一只啊，那是多么激动人心的事情啊！
作文本上怎么写日记的格式三年级【四】
这是要杨红樱写得《笑猫日记》里的其中一本，它带给了我很大的快乐。
故事是这样的：笑猫在这寂寞的日子里，没有一点关于虎皮猫的消息。为了找到她，笑猫踏上了艰难曲折的寻猫之路。样子相似的虎皮猫到处都是。一场场误会和一个个故事，就在这夏末初秋的日子里，接踵而至。是那祈福的钟声，把他引向了古老的钟楼。他中心中的虎皮猫，已成了一只敲钟的猫，她那美丽高贵的身影、她那悲心悯人的情怀和她被钟声震聋的耳朵，都令笑猫悲喜交集......
我认为，之本书值得我们看，它告诉我们：每当你选择要干一件事时，就一定要发自肺腑地干到底，虽然没有干得很好，但是我们努力地拼搏过。
作文本上怎么写日记的格式三年级【五】
老师，其实我的心里有许许多多的话，可是当着您的面我又不敢说，现在在我可以说出来了。
老师，当我自责自己没有做好作业时，我心里是万分的自责，恨不得把自己骂个痛快。可是，您却不骂我，只是轻轻地对我说：“下不为例”。当时您不知道我是多么感激您。我对自己说：“下不为例，我以后不会不做作业了。”
老师当我想起您派给我的活儿，我却给忘得一干二净时，我非常的后悔，心里总说：“王鋆呀，王鋆！你连这点儿活也做不好，还怎么当班长呢？”您却不责备我，只是安慰我说：“没关系，这件事你再去做。下次记住了！”您给了我勇气，让我有信心再去做。
老师当我这道题不会做时，心里很着急，您那张温柔的脸慢慢贴了过来。当我看见您那份仔细地说教，您在我心里是最伟大的人。
老师，您对我的那份关爱，那份仔细，那份安慰。从您那仔细的眼神中，我知道了您对我的希望。从您那安慰的话中，我又知道了您的温柔。老师您让我有了知识的大脑，让我有了对人的真诚。我一定不会辜负您的，老师！
