按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段.包括先因后果和先果后因两种情况.
例如《莫泊桑拜师》第一个自然段:莫泊桑是19世纪法国著名作家.他从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色.//莫泊桑焦急万分,于是,他去拜法国文学大师福楼拜为师.
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平,所以他拜福楼拜为师.
以上是先因后果,再举一例先果后因.
《真情的回报》最后一个自然段"骑上这辆崭新的自行车送报快多了.当然,我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活',依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进门里.因为我永远记住了:诚实的劳动,换来的是难忘的关怀和爱意."
这一段前面是结果后面说明原因,从而突出了原因,点明了课题的含义.
以上对语文阅读理解题目因果式答题技巧的讲解学习,相信可以很好的帮助同学们的答题,希望同学们认真完成阅读理解题目的知识。
初中语文阅读理解转折式组合段落
下面是对语文阅读理解题目转折式答题的学习,希望给同学们的学习很好的帮助哦。
风儿吹散了蒲公英,飞向蓝蓝的天空.花开如梦,风过如痕.
三年过得似风、似雪,似愁,似我们的记忆还未逗留......
记得一个朋友在我的同学录上写到;虽然我们每次见面只是互相微笑,但是我很喜欢你的微笑,嘴角微微向上翘起,好像是一个天使,纯纯的;同时你也会疯得满头大汗,只要你自己很开心,你就不会错过,不管别人怎么说.三年同窗,即将分别,虽有不舍,却也舍不得绊住你飞翔的梦想.但愿你不要忘了我这个与你同班的初中同学,不要忘了我们曾经一起喜欢网球王子的时光,更不要忘了我们曾经一起欢笑过,一起痛苦过。
我怎么会忘记呢?你在我困难时帮过我,在泪丧中安慰过我,在我开心你也很开心,这些我都不得不会忘记,仿佛在我的眼前飘浮着,真的很感谢你,我现在明白了什么是真正的友谊。
望着教室的黑板上那“离中考还剩...天”,我就有一种紧张的感觉,为什么时间过得这么快?仿佛我昨天还在抱怨着还有1000多天,时间老人,你为什么不能走慢一点。哎,都怪我平时没好好珍惜时间,现在忽然想起却已流逝。
透过朦胧的泪眼,仿佛还听见朗朗的读书声、清脆的笑声、看见怪模怪样的超级“新秀”、“宠物大行动”的一幕幕场景。
感谢我所有的初中同学,是你们给我带来了无尽的欢笑,使我人生不在乏味;感谢辛勤的老师,是您不倦的启蒙,才有我今天的辉煌。我想:师生一场,能走在一起,也是缘份,我们像海鸥与波涛似的,认识了,走近了,海鸥飞去,波涛依旧滚滚,我们虽将分别,但我坚信,我们会有重逢的时候。
又曾想起一位同学在同学录上写到:“很多事情的发展,注定它有个结束,好好享受这美丽的过程,必要时,我们应该学会遗忘。
回味着残留的香味,轻轻合上这本同学录,我们将天各一方,带着满满的祝福,开始了人生新的阶段。也许在若干年后,当我重翻旧物时,其中珍藏的照片也许已经泛黄、陈旧,但在我心目中,它们永远是无可代替的。
同学们,不要在留恋过去,把握现在的分分秒秒,让我们在4个月后的中考中勇敢地拼搏一回吧!
今天天气晴朗,阳光明媚,湛蓝而深远的天空,偶尔飘过朵朵好似棉花的白云。
趁着这大好的天气,我和妈妈一起去游赏了假日公园旁的景色如画的梅园。
三月的微风,带着潮湿而芬芳的气息,吹过了田野;吹过了草原;吹过了山峦……现在又来到了美丽的梅园。
梅园的竹子真绿啊!从绿中透出了阵阵春意,一棵棵高大挺拔,排列有序,整个梅园都充满了醉人的绿色。
梅园,梅园,顾名思义,里面的梅花种类繁多,数不胜数。一丛丛,一簇簇,经过春雨的浇灌,经过春风的抚摸,枝头上已经挂满了艳丽的梅花和含苞欲放的花蕾,漂亮极了!
看!那儿的腊梅颜色真多啊!有红的,有黄的,有白的,有紫的,颜色各异。一大群蜜蜂在腊梅间穿行采蜜,蝴蝶也来了,在花丛中翩翩起舞。看着这么美丽的梅花,闻着如此芬芳的香味,怎么能不让人陶醉呢?
再往里走,是两架巨大的风车和一条小瀑布,这风车可是高科技呢。它能靠风力的作用提取武义江的水,让小瀑布的水流不尽,然后把剩余的水通过渠道给每棵腊梅树浇水,如果还有剩余的水,这些水通过湿地的自然进化后就会通过另一条渠道流回武义江。
“一年之计在于春。”春天是播种的季节,也是万物复苏的季节,欣欣向荣的季节,十分美丽。春真是一个妙不可言的精灵!梅园真是一幅画也画不完的画卷!
先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结.
如《爷爷的芦笛》第1自然段.在强强的相象里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下.白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁.更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇.一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛.吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味…….这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听.
再如《夹竹桃》第三个自然段.先总述我们家常见的花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象,最后总结园子里一年三季,花开花落,万紫千红的盛景.
通过上面对总分式组合自然段方法的内容讲解学习,相信同学们已经能很好的掌握。
初中语文阅读理解并列式组合段落
对于阅读理解并列式组合自然段的方法,希望同学们认真看看下面的讲解内容。
阳光照在脸庞上,汗水洒在赛场上,我们将用拼搏演绎一场如烟花初绽般绚丽多彩的青春话剧。在青春路途上,我们将与日月同行,与拼搏为伴。
拼搏如那场蓄势已久却落得一场空的拔河比赛。“一二!一二!”随着呼喊声的逐渐增强,我们进入了比赛的高潮。只见第一名同学脸涨得通红,如小老虎一般,双手好像一把铁钳子似的,紧紧的握住麻绳,迈开弓箭步拼命的向后拽着。而最后那名同学也把仅剩的一段绳子缠在自己的腰上。随着麻绳中间哨子的左右移动,双方胶着着,比赛进入了白热化阶段,呐喊声愈之激烈仿佛已冲破云霄,“跑”到十里之外……老师在一旁挥舞着双臂,呐喊着,助威着!一声哨声,我们遗憾着离场。
虽然这场比赛我们输了,但是正如那句话所说“拼搏的青春无悔”!
拼搏如那场挥汗的队列比赛。“向前对正!”体委那一声令下,我们“小碎步”似的前进,胳膊半伸着,直到与前面同学保持半臂距离,我们“唰”的把手放下;嘴角微微上扬,眼神里流露出安分属于我们独有的自信。开始跑了,我们衣冠整齐,步调一致,口号响亮,一圈下来,我们赢得了别人的赞许,赢得了别人的掌声。
正如那句“爱拼才会赢”,这场比赛我们拼过,我们赢了,我们不负青春!
拼搏如那场超越自我的800米赛跑。望着跑道前面的同学,我又回头望了望那些在我身后的同学,抬头看了看天空……这天下午我们在进行800米赛跑,站在跑道上的那一刻,我看了看周围的同学,只见她们个个都“摩拳擦掌”我也拼命的克制住自己心中的忐忑与激动——因为自己深知即将面对的那800米就是自己的极限。老师的一声哨声,我们开始奔跑。也许是过多的自负,起跑的时候就比别人慢了一步:跑在前面的同学脸上挂着灿烂的微笑,跑在后面的同学也已放弃!而我的内心也在做着挣扎,多少次想放弃,多少次想“这样就行了吧,反正坚持也不能是第一”;可是又有多少次“坚持一会吧,再坚持一会,马上就到终点了……”在心底回荡……近了100米,80米,50米,10米……最后的两三步,冲过终点的那一刻,我笑了,是发自内心的笑,虽然我不是第一名!
虽然这次800米跑赛我没有夺得第一名,但正如那句话所说“拼搏后的结果不一定是成功,但是享受拼搏的过程是快乐的”是啊,我享受拼搏的过程,最终收获了快乐!
“拼搏”,在拼搏的青春路上,有成功;有失败,不管结果如何,我享受拼搏的过程;我要在这条拼搏的道路上搏出属于自己的那份色彩,那份拼搏的色彩!
青春流露着浓浓的诗情画意,青春散发出浓浓的幽香含情。青春时代充满年少轻狂,充满着无限生机,充满着美丽自信。在青春的道路上努力拼搏,从未停止,从未放弃……
雕花镂窗下,铺一张素质,丹青泼墨,或矫若惊龙,或清新淡雅,或刚劲挺拔,我沉浸在充满墨香的世界。我要当大书法家,这是我从小坚定不移的梦想。
正值盛夏,太阳毫不吝啬的将阳光洒向大地,滴滴带着丝丝苦味的汗珠划过脸庞,滴在淡黄的宣纸上泛起朵朵涟漪。抬起头,目视骄阳,心里盛满不满,低下头,擦干汗水,舞动笔墨。
一场比赛如期而至,胸有成竹的我走进赛场,行云流水,一文末了,意犹未尽。带着骄傲走出赛场,有着不可一世的傲慢。
然而,我落选了。希望在此刻破碎,如同肥皂泡般转瞬即逝。不解,落魄,我不明白那辛勤的汗水究竟有何价值?当欢笑淡成沉默,当信心变成失落,我走进梦想的脚步是否依旧坚定执着?
寥寥心事,梳理着郁闷的心结,终究还是抵挡不住惆怅萦绕对心扉的侵袭,仰望夜空繁星点缀却倍显荒凉。一种莫名的痛袭上心头,夜风微冷的气息,悄悄吹乱我脑海呆滞混乱的思绪,
瞻望夜的尽头,用微颤的双手轻轻捂住冰冷冰冷,没有一丝温度的脸颊,浑浊不堪的泪水又打湿指间陈旧的记忆……
妈妈的一番话点醒了我:“人生曼妙的风景就在高低起伏,峰回路转之间,生命的精彩就在山穷水尽,柳暗花明之际。成就非凡的人生,是一次次的脱胎换骨、破茧成蝶。”字字珠玑,刻进灵魂深处。
泰戈尔曾所过:只有经历地狱般的磨练,才能够练出创造天堂的力量,只有流过血的手指,才能够弹出世间的绝唱!青春的道路上有风有雨,到处是荆棘丛生,只要我们去奋斗,去拼搏,就会在艰苦的岁月中磨砺出生命的光彩!
我捡起遗落在角落里的毛笔,拂去上面的灰尘,看世间花开花落,等闲了云卷云舒,尝试怀着一颗谦虚淡薄的心,在字里行间中升华出别样的情趣。
花自飘零,再美的容颜也会被岁月的双手捻成一段伤心的记忆。而年少的青春,终究只是一溪一去不复返的溪水,消失在时光的沙漠中。但青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律不会因风雨而阻挠,即使百花凋零,依然可以邂逅一份青春的美丽。
扬起青春的一角,架起启航的风帆,放飞梦想,努力拼搏,永不言弃!
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