高考作文字数快写满了【一】
时光，在春的花溪中流淌，倚着诗意的韵脚，绽放出淡雅幽香的芬芳。静坐在午后的阳光里，清风与花瓣对望，阳光与春天徜徉。如若，一行文字能熨平一段时光，我愿将厚重的记忆隽永一阕诗行，浅浅的珍藏;如若，一场花开能温润一季风景，我愿用一支素笔，画一双不再忧伤的眼眸，与光阴深情相望，给生命一缕阳光。
走过冬季，褪去一身洁白的外衣，还来不及多想，春韵的曙光已揉进我的眼眸，桃花嫣红、梨花飘絮，风吻着花蕊，将馨香的花事，舒展成春天的故事。生命中的感动，莫过于同对一窗前，互念一个人，心心相惜，将一份情爱到极致。等到多年后忆起，依然是风雨中最美的记忆。
寻一处月洒荷塘的夜晚，品一杯香茗，入口留香;听一首轻音，缠绵入心;看一树花开，繁花似锦。心底，一直有一个梦，期待能在烟雨潇潇的夜晚，一支伞下一双人，陪你看流星划过夜空;陪你聆听那首《相思语》;陪你漫步金石海滩;陪你书写一阙雅风诗句。以随遇而安的心境，用生命承载你的深情。
每个人的心中，都有一处开满花香的庭院，每一段深情，都是胜过万语千言的暖，有一份惦念，已越过海角天涯的远，有一个名字，是你心底无法洗涤的痕。倘若，爱是一场花开，岁月是一程深念，也只是一段匆忙的行走，渐渐地消失在烟雨的岁月里，如风中花絮。
一枚诗心，半卷烟雨，月光下，流光疏影摇曳着风铃悠扬，静谧的天空流淌着一首熟悉的音乐，疲惫的心，随着舒缓而曼妙的韵律渐渐地安静下来。很多时候再想，也许你不是我故事里的歌，却早已成为我生命中的主旋律，那些曾用心写下的音符，时常回荡在我的天空里，绵长而悠远，不知温暖了多少如歌的岁月。
流星划过天空，不惊不扰，虽是短暂的一瞬，却给天空留下了生命的痕迹。岁月的过往，深深浅浅，堆积了风的记忆，每个人都藏有一个心动的故事，无论情节多么曲折，无论结局如何坎坷，最美的是用心行走的过程。每个人心中都有一个名字，无论是深是浅，无论走到那里，都是今生无法忘怀的牵念。
用深情温润一枚花开，用心灵孕育一份情怀，在槐花疏影、水墨丹青间演绎人间清欢，用含笑的淡然书写着春意盎然。一份炙爱的深情纯净了心灵，一份诗意的情怀丰盈了生命。之所以在文字里想念，只因岁月已经无法回到从前……就这样，就这样苦了此生，淡了光阴，老了一个人的修行。
也许，一切都是冥冥之中早已注定的缘分，却在这温馨的季节，终究被我们错过了。一场花香四溢，蝶舞翩飞的花期，终究被我们辜负了。几度光阴里，谁用万分的深情途经爱情，谁又在不经意当中走进了寂寞的空洞。生命的长河中，我们只隔着一个雨季，如同隔了一个世纪，搁浅在岁月里，咫尺了天涯的`距离。
望着窗外幽静的夜色，陷入了无尽遐思，生命中，总有那么一个人，在千万人之中，与你不早不晚相遇，共撑一把伞，共享一米阳光，共度一世冷暖。穿过烟雨的流年，将散落的疼爱与温存汇集，在一个黄昏夕阳间，在一朵花开的声音里，给春天讲诉一个故事。
岁月仿佛总是漫不经心，那段爱到花落的故事，却不深不浅的揉碎了我的心扉。一段情爱到深处，会忘了归途，把情融入时光，把爱融入生命，将俗味煮成一壶禅茶，于月缺月圆间，优雅的品味人世间的清欢。这一路，我们曾一起用心走过，人生，或许至少该有一次，哭的真实，笑的舒展，活的从容。
多少馨香的花事，飘落在秋的尽头，多少深情的眷恋，离散在午夜的雨后，沧桑的岁月，沉淀着生命中的悲欢离合。或许我不能拥有你的朝夕，但每一次呼吸，都缱绻你的气息;每一次想起，都沁染你的香气。时光，给不了我们情分，时间，风干了眼里的余温，只愿这一个春天，少一份寒凉，多一缕阳光。
半窗光阴，一段故事，染醉了岁月深处嫣红的花季，我站在春天的柳岸上，看人生的沧桑与厚重，期许一份安然的心境，任光阴辗转，用生命的旅程看人间的风景，不知道，经年之后，记忆的天空是否还会有曾经?
高考作文字数快写满了【二】
第一招：故事式开头
所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。
用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。
请看：
例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。
“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。
”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。
我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住心灵的契约》）
作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。
故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。
古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？
例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。
于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。
由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》）
开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。
运用故事开头的手法，需注意以下几点：
一、要精心选择故事，以利于观点的引出；
二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行；
三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。
第二招：层进式结构
层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。
层进式主要有两种类型：
一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。
层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。
这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。
请看：
例3严于解剖自己
1。要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2。论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀）
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”）
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的\'关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”）
3。严于解剖自己就会提升自己。
提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。
二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写。
这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。
请看：
例4不要轻易说“不”
①人贵在自信自强，……所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。
②要成功就不要轻易说“不”。
③要活得精彩就不要轻易说“不”。
④学会坚持就不会轻易说“不”。
⑤学会自信就不会轻易说“不”。
⑥只要坚持，你便成功；只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。
（20xx年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》）
本文开头第①段，考生首先解释了“不要轻易说‘不’”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。
从“是什么”的角度来入题。
②③两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易说‘不’”。
④⑤两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不轻易说‘不’”。
第⑥段，总结全文。
整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。
运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒；二、层进式各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下；三、在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，要明确回答各部分的内容。
