怎么给小孩讲解作文【一】
小孩：
你好！虽然我们素不相识，但我知道你乱扔香蕉皮的事后，我的心再也不能平静了。今天，我还是忍不住要对你说几句心里话。我们居住的地球只有一个，它需要我们每个人去爱护。难道你忍心去破坏它吗？老师经常对我们说：“保护环境，人人有责。”就是要我们热爱大自然、保护大自然。
要向小洁学习，学习她将面包纸扔入垃圾箱，而不是随手扔进清澈的水里。你真不应该乱扔香蕉皮。如果每个人都向你一样，那我们赖以生存的地球不是会变得更糟吗？我真心希望你从此改掉这不良的行为。我们应该从小养成讲究卫生、不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护环境的好习惯。把我们的世界装扮得更加美丽、更加迷人。
此致
敬礼！
关心你的人：
20xx年12月10日
怎么给小孩讲解作文【二】
你好！
我们都在祖国的怀抱中，让我们一起去感觉祖国的温暖吧！我们没见面，可乐十分地想与你交朋友，我的名字叫作蟀哥，今年12周岁，是个活泼，开朗，乐观，的男孩。头发犹如刺猬头，一双水灵灵的眼睛，十分馋的嘴。是个大胃王，我有一双跑得飞快的腿。在班里人缘好，极少人打我。不管怎么样，让我们拉着友谊的手，等侯那一天的到来吧！
我的家乡在福建省莆田市涵江区，我十分喜欢我的家乡，那里有武夷山，九鲤湖，等等。希望你能够到我的家乡来，我会带领你一一介绍我家乡的美景，我的家乡晚上特别亮，五颜六色的灯光一齐绽放。还有许多风景，如：广化寺，凤凰山园，梅峰寺都是个休闲娱乐的好地方。
我在中心小学五年级二班读书，我十分喜爱我的学校，我们的.学校有许多花草树木，犹如一个美丽的花坛，到处洋溢着孩子们的欢声笑语。 台湾的小孩，让我们一起等待那一天，希望你能与我交朋友，我们握住友谊的手吧！
祝你
好好学习，天天向上！
你的朋友 蟀哥
2015年1月26日
怎么给小孩讲解作文【三】
??于给支教小孩的一封信素未谋面的西部小朋友：
你们好！
虽然我们远隔千里，但我希望能通过这封信使我们的心紧紧联系起来！
首先，请允许我来做个自我介绍。我是一个有这虎脾气又很内向的双面女孩，今年芳龄12。我十分喜爱文学和音乐。最主要的，我住在与你们远隔千里的东部，一个美丽的地方——浙江绍兴。
这个学期，我们学习了许多关于西部的课文，使我对西部产生了浓厚的兴趣和无边的憧憬——我向往着无边的大草原上成群的牛羊奔跑；蓝蓝的天空下弥漫着清新的空气我向往着高原上那优美的景色；我也向往着雪山上那皑皑白雪总之，我向往着西部一切的一切美好的事物。
但是同时，我也从电脑中得知，你们的生活质量十分差——当我们这儿的孩子将整只的巨无霸毫不可惜的丢弃时，你们那儿孩子却一日三餐捧着白米饭就着足以让人吐舌头的辣椒或声怕多倒而小心翼翼的在米饭中放进一点已没了味的.酱油权当佐料欺骗着自己的味蕾；当我们这儿的孩子吃着妈妈烧的可口饭菜却不满足时，你们那的孩子却用三块石头架起的小黑锅煮点半生不熟的饭，加上一点咸菜往往就是一天的营养；当我们这儿的孩子一个人盖着厚厚的羽绒被睡在温暖舒适的空调房里，你们那的孩子却盖着一床旧棉絮十几个挤在不足20平方米的宿舍里更另我震惊的是，竟有学生用不倒油的辣椒酱炒米饭！
但是，也有许多爱心人士献出了自己的爱心——台州百姓捐赠3000多公斤衣物和学习用品，给远方的贵州孩子送去温暖；记者亲身前往，目睹苗寨侗乡孩子们的学习、生活现状；热心人士再献爱心，为那里的学校和孩子捐款；北京一位善良的母亲捐出1万元，她说：钱不多，给孩子们买点书吧。更何况，目前西部大开发，西部经济正在飞速发展，我相信，你们的生活条件已经得到了很大的改善！
我的家乡绍兴，虽不是驰名中外，但也有许多风景名胜值得一看：沈园啊，鲁迅故居啊如果你们来了，我一定请你们尝一尝正宗的绍兴臭豆腐，好吗？
祝：身体健康！
怎么给小孩讲解作文【四】
??小孩的一封信200字小孩：
你好！
虽然我们素不相识，但我知道你乱扔香蕉皮的.事后，我的心再也不能平静了。今天，我还是忍不住要对你说几句心里话。
我们居住的地球只有一个，它需要我们每个人去爱护。难道你忍心去破坏它吗？老师经常对我们说：“保护环境，人人有责。”就是要我们热爱大自然、保护大自然。要向小洁学习，学习她将面包纸扔入垃圾箱，而不是随手扔进清澈的水里。你真不应该乱扔香蕉皮。如果每个人都向你一样，那我们赖以生存的地球不是会变得更糟吗？
我真心希望你从此改掉这不良的行为。我们应该从小养成讲究卫生、不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护环境的好习惯。把我们的世界装扮得更加美丽、更加迷人。
此致
敬礼！
怎么给小孩讲解作文【五】
二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
1、通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种：
1、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
3、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
5、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。
8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的.死，因为死海咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说
明顺序有：
1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
七、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：
1、总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
说明文的阅读，从全国各地的中题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。
