作文教学内容包括【一】
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
作文教学内容包括【二】
因为我们老师所拥有的写作知识有时候也存在问题，因此对学生的评价也会产生误区。学生的想象是否合理，这个“理”，不应该是成人的“理智”、健康积极的“道理”或作文标准等，而应是儿童对美好生活的追求、梦想等。
很多老师包括本人也存在在想象作文教学中的这些误区，如何走出这些误区，更好地进行想象作文的教学，还需要我们不断进行研究、实践。
作文教学内容包括【三】
大多数想象作文课都有两大块：教师创设情境、活动让学生充分发挥“想象”;利用课堂剩余时间或课外时间将想的内容写下来。看起来没什么问题，然而却进入了一个误区——越奇特越理想。但是，评判想象作文的标准不应该仅仅是想象的奇特、大胆、丰富等，而应该看这些想象是否与作者的情感有关联度，能否体现作者的愿望或代表他的个人体验。
