限制塑料袋的作文【一】
课堂教学强调教师与学生之间的互动和交流，为了提高教师教的艺术性和学生学的效果，使用模糊限制语教学显得非常必要。
(一缓解学生紧张的压力
通常来讲，无论社会地位、知识水平还是权利分配，教师与学生都处于不平等关系。特别是课堂提问或开展互动活动时，教师都会对学生提出一些要求，而这些要求不能以命令式的语气，以避免给学生造成较大的压力。如：
(1I think you have got the answer, would you like to speak it out
(2 Could you say something about your family
一般来说，要生在课堂上回答问题，学生都会感到紧张。例子(1中，I think属于直接缓和语，使语气得以缓和。例子(2中could表示一种建议，学生对于回答这一问题就留有较大的余地，这就减轻学生回答问题时的压力。
(二增加表达的准确性和信服力
模糊限制语有提高话语准确性、使话语更可靠，客观的功能。在英语课堂中，教师通常会解释一些词的含义或阐述一种文化现象，使用模糊限制语使得教师的话语有根据，更有说服力。如在解释“honest”这个词时，教师用了这样一个句式：
(3 According to Oxford Dictionary, honest means not tellinglies, not cheating or stealing and straightforward.
在这个句子中，教师用了间接缓和型模糊限制语“according to”，说明这不是教师主观臆造的解释，而是来自权威的牛津词典，这就使得对这个词的解释更值得信服，具有权威性。
(三增强语言表达的委婉性
在教师与学生的交流中，其中一个重要的部分就是教师对学生的评价。学生对问题的回答有时会有错误或偏离题目原意，这是学生在学习过程中不可避免的，这时教师应委婉地指出错误，以免引起学生的抵触情绪和消极态度。如：
(4I'm afraid you had better think about it again.
例句中用了I'm afraid体现出教师没有采用正面否定的态度评价学生的回答，减轻了学生由于回答不够正确而出现的尴尬情绪，保护其回答问题的积极性。
四、结语
本文简要对模糊限制语的基本理论进行了阐述，并解释了模糊限制语在教师课堂语言中的作用。掌握模糊限制语在课堂教学中的使用技巧，能充分把握英语教学的规律和关键，从而提高英语课堂教学的效果。
限制塑料袋的作文【二】
不仅我们的外表很漂亮，我们的作用也很大，只要把我们的“嘴巴”张开，就可以在我的肚子里放入好多的物品。比如能放学习知识的书本；能放五颜六色的笔，能放美味的食品……，这时的我们，肚子变得鼓鼓的'，身体可胖了。
虽然我们给人类带来了很多方便，但是我们也会给人类带来了坏处。第一是严重影响人类的身体健康，只要温度达到65度时，我们的有害物质就会渗入到食物中，对人类的肝脏，中枢神经等部位造成损伤。第二污染环境。会对土壤的酸碱度产生不良影响，如果把我埋进土里，要200年才能腐烂，还会让整片土地变成“死土”。这常常让我感到伤心。
我们塑料袋家族，呼吁人们在生活中要保护环境，把我们放进合适的垃圾桶里，以免被我们污染了人类美好的家园。
限制塑料袋的作文【三】
[1]段恩香，模糊限制语的语用功能及其对英语教学的启示，西南民族大学学报[J]，2004.4
[2] Lakoff,G.Hedges:A Study in Meaning Criteria and the Logic of Fuzzy Concepts[A]. In D.Hockney, W. Harper and B.Freed, Do-drecht( eds..1972.
[3]陈治安，冉永平，模糊限制词语及其语用分析[J]，四川外语学院学报，1995，(1.
[4]冉永平，言语交际中的FTA现象与调控策略[J]，重庆大学学报，1996，(2.
[5]徐英，外语课堂教师礼貌情况调查分析[J]，外语教学与研究，2003，(1.
[6]董婵，模糊限制语在教师课堂语言中的应用，http：//www.zjxzlt. com/mdex. php? type= 3&flowid= 56668
限制塑料袋的作文【四】
从语法角度来看，L.Zaden将模糊限制语分为四类。第一类，某些形容词、副词，如very，usually，recently，somewhere等。第二类，在某些词后加上“ish”，“likely”，“-ly”等后缀构成模糊限制语，如reddish，sweetish，manly，childlikely等。第三类，表示说话者对事情拿不定主意、犹豫不决的词，如as if，as thought，so- - - that等。第四类，说话者在表述自己意见时，为了显示更加有礼貌而采用的某些句式，如I think，I guess，it seems to me等。从语用功能角度来看，E.F.Prince及其同事J.Frader和C.Bosk把模糊限制语分为变动型模糊限制语(approximators和缓和型模糊限制语( shields。变动型模糊限制语可以通过其就话题的真实程度和涉及范围对话题内容进行修正。缓和型模糊限制语不改变话语结构的原意，用于指出话语是说话人或第三者的看法，使语气趋于缓和。
限制塑料袋的作文【五】
正在这时候，爸爸突然指着远处说：“快看，天鹅在吃塑料袋！”顺着爸爸手指的方向看去，呀！真的有几只天鹅在啄水中漂浮的塑料袋！水面上还漂着其它的垃圾，看着不断啄袋子的天鹅我急得直跺脚，“爸爸，快呀！救救天鹅，吃了那些东西它会没命的！”爸爸找来一根长长的竹竿，把塑料袋子从天鹅的嘴边挑到了岸上，旁边的几个游客也加入了我们，大家齐心协力把湖面上的垃圾清理干净，看着干净的湖面我长长地出了口气。爸爸在旁边说：“人类的不文明行为不但影响了自己，就连和我们一起生活在这个地球上的其它生物也遭了殃，我们是该反思了！”扭头看着清理上来的易拉罐、包装纸、塑料袋…….回过头看着水里依然游戏的美丽天鹅，我不禁想：眼前的景色还能美多久呢？
