石家庄金马小学附近作文辅导班【一】
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
我家的“吉祥三宝”
“宝王” —妈妈
经典宝事：走错了家
有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”
“大宝” —爸爸
经典宝事：刚买的新车卡在半路上
那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！
“小宝” —我
经典宝事：反穿裤子
那天早上，我睡觉太死了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞死了：我一整天在学校不都反穿裤子了？
亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的'家。
石家庄金马小学附近作文辅导班【二】
有一年放假我回到了山东老家。
一到麦田边，哇！一大片一大片的麦穗闪烁着金灿灿的光芒，像海一样，泛起一片金光，涌起无边无际的金色麦浪。周围还有一排排整齐的樱桃树，树上的樱桃大大小小，形状不一，有的是红里透紫的；有的是火红火红的，像一个个红色的小灯笼。
这时候是捉泥鳅的好季节。我拿着小篮子来到泥塘边，捋起袖子，蹲在泥塘边开始捉泥鳅。我先用手去捉，刚捉到它，又使劲一捏，准备放进篮子里，只见泥鳅“嗖”的一跳，钻到水里溜走了，水面上溅起了几个小泡泡。等了一会儿，另一只泥鳅又悄悄地把头露出水面看着我，我赶紧伸手去捉，又让它逃走了。这时，我一着急，就在水里乱搅和。这一巨大的举动，惊动了泥塘里其它的泥鳅，它们跃出水面在半空中“跳舞”，又回到水里再跳出来，弄得我满脸满身都是泥水，这泥鳅真狡猾。我趁着这个好机会，把小篮子举到泥塘半中央，等待在半空中“跳舞”的泥鳅落网，结果一下子就捉了好几只泥鳅。我高兴极了，今天的收获真不小。回到家里，大叔夸奖我真能干。晚饭时，吃着自己的劳动果实，心里美滋滋的。
捉泥鳅真有趣呀！
石家庄金马小学附近作文辅导班【三】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
石家庄金马小学附近作文辅导班【四】
清晨，由于气温很低，草地上冒出了一地晶莹的小露珠，像似给花花草草披上了一件美丽的`晚礼服，正好可以让他们去要求参加小鸟的演唱会。不一会儿，小鸟们飞来了，飞到树妈妈的怀抱里。小鸟们梳理了一下羽毛，便开始演唱了。小鸟们动听的歌声一下子传遍了整个公园。歌声带动着花朵们跳起了优美的舞蹈。忽然，一阵微风吹来，花朵们被吹弯了腰，好像在说：“微风姐姐，欢迎你也来参加演唱会！”就这样，微风也被邀请了，所以演唱会变得更热闹了：微风在小鸟和花朵们的伴奏下欢快地跳着舞。花朵们的舞姿更优美了，小鸟们的歌声更动听了。老人家们听到这优美动听的歌声，打起了太极拳，锻炼起了身体；小朋友们听到这优美动听的歌声，在草地上欢快地放起了风筝。
傍晚，演唱会结束了，人们吃好晚饭，纷纷到公园里散步，呼吸一下新鲜的空气，在草地上说说笑笑，多开心哪！
我喜欢我家附近的公园，我爱我家附近的公园！因为她给我们带来了幸福和快乐！
石家庄金马小学附近作文辅导班【五】
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 外貌描写要与特定的情境相融合；
要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。
如何使外貌描写生动传神？
1. 妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）
a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
2、还可用哪些手法来写人物外貌？
a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托
b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现
c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染
d她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示
请你猜一猜？
⑴有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
⑵又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙
怎样描写人物的眼睛呢？《穆老师的眼睛》中一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。
课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。
通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。
眼睛:大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛 慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神
鼻子: 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
嘴： 樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂唇无血色 齿白唇红
手与身材：十指尖尖粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 体态轻盈 身材臃肿佝偻着身子 亭亭玉立弱不禁风 瘦骨嶙峋 虎背熊腰膀阔腰圆
穿着:穿戴整齐 衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂
2、动作描写 这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。
如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
3.语言描写 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。
4.心理描写 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道。人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的文章；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质。
石家庄金马小学附近作文辅导班【六】
耳听为虚，眼见为实。我决定有时间一定要去探个究竟。
一天，妈妈焦急地对我说：“宝贝，咱家的食用油用完了，你能替妈妈去一趟超市，买一桶食用油吗？”
我心想：正好成这个机会去超市探个究竟。我便欣然答道：“好啊。”
“哦，对了，妈妈要告诉你，如果遇到困难，记住一定要去服务台号找服务员阿姨。”
“知道了，妈妈。”
“快去快回啊。”
我进了超市，琳琅满目的商品映入眼帘。“这该怎么办啊？这么大的超市，我去哪找食用油啊？”不！我不能认输！我一定要靠我自己的实力，去完成妈妈布置给我的任务。于是我从第一排开始搜寻。
哈哈，第三排就是调味料专区。“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！”我开心地大叫起来。
我仔细的`搜寻食用油的踪影。“啊？”我揉了揉眼睛。“超市没有把价格填错了吗？怎么这么便宜——0.9元。”
我跑到服务台，问：“服务员阿姨，服务员阿姨，为什么食用油只有0.9元呢？”
服务员阿姨笑眯眯地对我说：“我们家的超市和别人家的不一样，咱家100元的商品，只卖1元。1元的商品，要卖100元。所以，咱家的食用油只有0.9元。”
“哇！这次我可不是捡到了一个大馅饼！哈哈哈”我开心的结了帐，又蹦又跳的回家了。
石家庄金马小学附近作文辅导班【七】
从西门口进入公园，只见一个红蓝相间的大门立在眼前，很威严的样子。走进大门，首先映入眼帘的'是一棵棵高矮不等的松树，还有路旁的几棵人工彩灯树，像五颜六色的糖果，很诱人的样子。向东走20米，有一个分叉路，如果往两边走，则是公园的另外两个出口。继续向东走大约50米，有一个大大的舞池。第天早上，很多的爷爷和奶奶们在这里打太极拳，音乐可特别了。继续向东走大约20米又到了分叉路口了，如果向北走是北门口，如果向南走是一条羊肠小道，再向东北走则是一个健身的小广场，我很少到那儿去玩，一般都是大人们在那里锻炼身体，走步什么的。接着向东是东出门口，而向东南则是我们孩子们的天下了，那里有秋千、单杠、蓝球场地、跑步机、转盘……，这是我们的“游乐场”。到了傍晚，孩子们大的，小的，高的，矮的，像一群小蜜蜂找到了花朵一样，一齐涌了过来，几个人在荡秋千，另外的孩子就在一旁排队等候，我也是其中一员，每每都眼巴巴的站在那么等候。还有很多孩子在蓝球场打球，他们经过激烈的角逐，还没有分出胜负，却个个已大汗淋漓了！
这就是我经常用去玩的公园。
