作文后面日期的格式【一】
将过去留在后面，可以让我们在顺境中再接再厉。作为女中豪杰的冰心，一生写过无数受人称赞的文章。在她的一部新作发表时说：“我不会因为一部受人称赞的小说而停滞不前。”正是因为冰心没有被称赞与掌声冲昏大脑，从此不再写作，才能留下那么多值得品味的文章。仔细想想，一个人因为一部小说或一篇文章成名后不再发表作品，这个人也不值得让我们怀念和称赞。冰心将一切掌声和荣誉留在后面，用平静的心去写一篇篇新文章，获得一个又一个的荣誉。所以将过去留在后面，可以让我们在顺境中再接再厉。
将过去留在后面，可以让我们在逆境中永不放弃，iPhone手机是目前最为实用的手机，在它的背后站着一个让世界震惊和钦佩的人——乔布斯。乔布斯曾被自己的公司赶出去，被人唾弃和讥笑，但他迅速地调整自己的状态，心平气和地创建了另一个公司“next”。正是因为他把失败的.经历留在了身后，把昨天的痛苦、挫折、失败和遗憾忘记了，放下了他才能重新创造辉煌的篇章。
这不正如英国的乔治吗？他说：“当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”于是他将过去的事情留在过去，把每天当作新的起点，最终走向英国首相的位置。
我们每一个人都有辉煌和遗憾的过去，将过去遗忘，把每一天当作一个新起点，将会迎来新的成功。
作文后面日期的格式【二】
班上组织春游，全体同学都报了名，交了钱。雪儿也不例外。
六个馒头
这天下午，同学们都在为明天的旅游做准备。雪儿看到同学们都从家里带来了许多许多好吃的东西，饼干、苹果、香蕉&hellip；&hellip；每人都塞满了自己的.书包。下课后，雪儿也悄悄跑到食堂买了六个馒头，放在书包里，当她放最后一个时，寝室的门开了，寝室里的其他姐妹回来了，她们看到雪儿的馒头，都没有说什么，就各自出了寝室。可雪儿哭了。
馒头没了
在车上，同学们说说笑笑，每个人的心情都像六月的烈日。当车到达目的地时，下起了大雨，好多同学都没有带雨伞。雪儿和几个女同学一块儿挤着一把伞。到达宾馆时，雪儿的书包淋湿了，里面的六个馒头也因为雨水的缘故全部泡化了。当其他同学去吃饭时，雪儿一个人在房里吃着泡化了的馒头。她没有钱买饭吃，这一次旅游机会都是她好不容易向爸爸争取的，她不敢再向家里要钱。看到同学们高兴的面孔，雪儿心里一酸，一丝无边的孤独顿时涌上心头。
雪儿一个人在吃着馒头的时候，班长和其他女同学进来了。班长英子说：雪儿，你带了馒头吧，我们刚才没有吃饱，你可以给我们吃吗？雪儿没有作声。因为这次旅游，她靠的就是这六个馒头来填饱肚子啊！可望着同学们期盼的眼神，她没有说什么，慢慢地把馒头分给了姐妹们。
同学请客
吃晚饭时，雪儿还是一个人静静地呆在房里。这时，门处传来了英子的呼喊声：雪儿，走，吃饭去，我们把你的馒头吃掉了，我请客！就这样，每到吃饭的时候，都会有同学来叫雪儿，请她吃饭，都是以吃了她的馒头为借口，这样直到旅游结束。自从旅游回来以后，雪儿变快乐了，爱笑了，也不再只坐在座位上了，她的成绩也提高了。
最后，雪儿考上了重点中学。在毕业留言上，雪儿给同学们留下了这样的话：在这里，我学到了一生中最有益的一样东西，那就是去尊重别人！
作文后面日期的格式【三】
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。如：
你好！久未见面，别来无恙。（问候语，空两格写起）
最近，我在学习电脑。对于电脑，我自己可以说是一窍不通，只能加紧恶补……（这是正文，要空两格写起）
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
作文后面日期的格式【四】
也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。如：
亲爱的小明：（要顶格写）
另外，这里简要说明几条细则：
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体***的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
作文后面日期的格式【五】
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。如：
如友：大林
20XX年12月25日
日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。（以上来源名称:日常实用应酬大全；来源责任者:张建华陈思；出版者名称:广东经济出版社）
作文后面日期的格式【六】
坐在我后面的那位看起来可怜兮兮的，平时说话声音小小的，实际是个大喉咙；看起来很老实，其实很调皮。他就是我们班的调皮鬼——蒋泽。他，可把我烦死了！
故事得从我说起：我最喜欢黑色的衣服了，所以经常穿一件黑色的羽绒服。一天，数学课上，我闻到了一阵阵的糊味儿，这味儿是哪里来的呢？我望望窗外，窗外晴空万里，连朵云都没有，更别说烟、火了。再说，我离窗户很远的，窗边的人怎么没有反应呢？难道烟是室内传过来的`？嗯，好像在后面。我转头一看，只见蒋泽把红外线玩具灯打开，光束便向一张被记号笔涂黑的纸照去，纸冒烟了。他见被我发现了，连忙收了起来，还乞求我不要告诉老师。我警告他：“上课不许再玩了，不然，后果自负。”
下午语文课上，我后面的周雅拍拍我说：“他刚才用红外线照你的衣服呢。”我刚一回头，他便开始迅速变脸——由一副得意洋洋一下子就成了可怜兮兮的样子，耍赖说：“我没有。”我没说话，向他瞪了一眼，继续听课。没过多久，周雅又告诉我他仍然照我衣服。一节课下来，蒋泽竟然照了我五次。
我意想不到的事情发生了，周雅告诉我，我的衣服上有几个小洞。小洞在我的背上，很小，不会是蹭破的，我反应过来：蒋泽的红外线！我气急了，找到他质问：“是不是你用红外线把我的衣服烧坏的？赔！”蒋泽一脸无辜地说：“我没有。”我把我的推理说了一遍，可他还是不承认。其实，我早就知道是他***了，因为他每次做错事都这样，死不承认。可老师要求我们遇事要有证据，我没有啊！
唉，我只好不穿黑衣服了，谁叫我背后有一个捣蛋鬼呢？这真是哑巴吃黄连，有苦说不出！
作文后面日期的格式【七】
柴老师指着狒狒,意味深长地说:“同学们,你们看它的后面是什么?”她笑着,笑容里藏着一个谜。狒狒似乎也以一种很怪异的表情瞧着我们,呵呵,能猜出来吗？
好似一滴水掉进滚沸的油里,教室里炸开了锅：
“嗬,狒狒后面什么也没有！”一个同学不假思索地回答。
“哈,它后面是白茫茫的雪地！”另一个同学很得意地说,但还是没人响应。
“啊,它后面是一片茂密的大森林……”又一个同学胸有成竹地抛出答案。
不少同学点点头,表示赞同。柴老师眉梢一扬,笑了,似乎在肯定他的想象力,但接着又笑笑微微地扫视全场,鼓励大家把心里的想法统统说出来。 “我认为,狒狒的后面呀——”一个女同学说到这里卖起了关子,不说了,等吊起了大家的胃口,才揭开谜底:“它背后肯定躲着一个可爱的小狒狒。”许多女同学鼓起掌来,表示热烈赞同。一大帮男同学则不屑一顾,歪鼻子挤眼,哈哈大笑。
柴老师指着狒狒说,瞧,它在瞪大眼睛注视你们呢,它在问:我后面到底是什么呢?教室里鸦雀无声。同学们认真地思考着,有的仰起脑袋看着天花板,有的咬着笔杆低头沉思,有的在交头接耳窃窃私语……
忽然,刘易同学慢慢地举起了手,但随即又缩回来。大概他感到很自卑,因为平时有些同学总在背后讥讽他“弱智”。
柴老师眼睛里闪跳出两点灼亮的火花,她很温柔地鼓励他:“大胆些嘛,怕啥呢,谁从娘肚里出来就百分之百正确呀！”刘易迟迟疑疑地站起来,咕哝道:“老师,狒狒的后面是一张白纸……对吗?”一付小心翼翼的'模样。
没等刘易坐下来,同学们哗地哄堂大笑,意思是说:呵呵呵,太无知了!简直没脑袋!“弱智”到家了!刘易脸红得像煮熟的大虾,尴尬极了。
可柴老师没笑,她一本正经地凝视着大家。狒狒好像也生气了,摆出不屑一顾的神情,瞪着那些大笑的同学。这一刻,好象有根无形的指挥棒往下一摆,满屋笑声嘎然而止!大家七嘴八舌地议论:难道……?！
柴老师向刘易送去赞许的目光：“他的回答是对的,狒狒后面确实是一张白纸！”大家哑然了,一个个张口结舌,嘲笑的目光里冒出个大大的“？”！
“为什么呢?”老师意味深长地说,“人们在观察事物时,往往喜欢一种另类思维,这固然没错,但是却常常忘记最本质的一面,这就会使我们掉进思维陷阱里,还赖着不肯爬出来……”
大家尴尬地笑着,都低下了头,默默地沉思着……
作文后面日期的格式【八】
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）常用的如：
此致（主体部份写完，另起一行，空两格写，不用写标点）
敬礼！（另起一行，顶格写）
也可以在主体部份写完，这样结尾：
祝您
身体健康！工作顺利！
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
