英语作文怎么留分层作业【一】
舞动青春，唱响未来，伴梦远航。曾经的梦想，如今却沉没大海，想要寻找，却始终没有方向。梦想，请你归来，重新在我的身边滋长，我定会给你留些空隙，留些阳光，让你茁壮成长。
青春的音符在蔚蓝的空中跳动，人生没有梦想，就如同生命没有了阳光。曾经，那个年少的我和其他人一样做着同一个梦，有着和别人一样的远大理想，可那时的我却不懂得珍惜。乘着梦想之船在汪洋大海中遨游，可不知何时，我迷失了方向，顿时感到万分迷茫，却浑然不知，我的人生之梦早已被我丢弃在远方，回过头来寻找，却找不到方向，不知该何去何从。有人说：“梦想无情，你若不珍惜，它定会远离你。”现实果真如此，因为我的贪婪，未能给梦想留些空隙，也未曾关心呵护过它，于是它便沉没于大海，远离了我的世界，跟我玩起了捉迷藏。梦想是我的伙伴，没有了伙伴，我的内心无比惆怅，生活也变的枯燥乏味没有一点雅致。失去了伙伴同样也失去了奋斗的'目标和动力，在失去中也懂得了珍惜。
遨游在大海深处，只为寻找我那丢失的伙伴。经历了波涛汹涌的海浪，经受了狂风暴雨的击打，终于，在大海的深处，在一株美丽的珊瑚旁找到了我丢失的伙伴，发现它时，它是如此憔悴，生命也已奄奄一息，浑身布满了伤痕，我知道它一定非常伤心，经历了各种风雨才找到了这唯一的避难所，它被美丽的珊瑚和大海里其它的海洋生物呵护着。它用血的代价告诉我，绝对不能再把它丢弃，要好好呵护它，给它留一个小小的空间。抑制住内心的欣喜，小心的把它捧在手心，用心去为它擦拭伤口，抹去它为我流下的泪。
重回梦想之船，我们找回了最初的方向，继续航行，经历风雨，它是我最亲密的伙伴，与它共享青春之歌。但这次无论怎样，我都不会再把它放开，我会重新供给它足够的养分，让它对我重拾信心，在我身边茁壮成长。
寻梦之旅将要返航，原本波涛汹涌的海面此刻也变得极其平静，一切都将会结束，但梦想之旅仍会继续。
骑着脚踏车，迎着微风，带着梦想奔向远方。
如果说青春是一幅画卷，那么梦想就是一片天空；如果说生命是汪洋大海，那么梦想就是涓涓细流；如果说人生是一场戏，那么梦想就是主角。
给梦想留些空隙，让梦想有安身之地；给梦想插上翅膀，让梦想展翅飞翔；给梦想一个笑脸，让梦想如沐春风。
梦想牵制未来，梦想创造未来，梦想展现未来。因为有梦，人生才如此精彩；倘若无梦，一切都会黯然失色。梦想犹为重要，敞开梦想之门，梦想是我们动力的源泉，给梦想留些空隙，让梦想尽情飞翔是每个梦想拥有者应有的责任。
给梦想留些空隙，让梦想绽放出更绚丽的光彩，让我们的旅途更完整。
英语作文怎么留分层作业【二】
高职,英语教学,分层英语作文怎么留分层作业【三】
民间长流传这一首歌谣“小孩小孩你别闹，过了腊八就是年”过了腊八节，吃了腊八粥，春节就来了，浓浓的年味就像洒下了”天罗地网”传遍在大街小巷，整个城市都沉浸在这浓浓的年味里！街道是那么喜庆！不用仔细寻找，放眼望去，满是红红火火的景象——到处都挂着红灯笼。
我家也不例外，先是妈妈参加年货达人比赛并获得了大奖，然后是爸爸单位里举行团拜会，我抽到了一等奖，一只我好盼望的手机。然后呢我家也挂上了春联，贴上了福字：爸爸还大老远的去买了很多烟花和鞭炮：什么“聚宝盆”呀，“恭喜发财”呀开门炮呀……我和爸爸还准备为家人带来一道好菜“金玉满堂煲”准备拿红包喽！
年三十傍晚，家家户户都在忙活着准备年 夜 饭，夜空中不时绽放出绚烂的烟花：大的小的，长的短的，礼炮，百子炮……鞭炮声噼噼啪啪地响个不停！
在这么热闹的场景下，我家可别有一番年味，爸爸妈妈在厨房里忙活着，我和爷爷一起去河边放生鲤鱼，和妈妈爸爸一起到楼下放鞭炮……随着炮竹声一阵阵地响起，爸爸叫到“开饭啦”我们一家一下子围到了桌前。好菜一道接着一道，浓浓的香，直往鼻子里灌：白斩鸡、清蒸黄鱼、红烧肉，红烧牛肉，各种海鲜，还有一道我特意DIY的“金玉满堂煲”……我夹了一只鸡腿，“吧唧吧唧”地嚼了起来。嗯，真好吃！我沉浸在美食的幸福中，接着爸爸端上了一个好大的盘子，上面趴着八只大大的螃蟹，红红的背油光滑亮，似乎在招呼我们，我看得口水直流狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，今天的主角上场啦！那就是“金玉满堂煲”：金黄的蟹肉，大红的枸杞，碧绿的剑兰，纯洁的百合……寓意着来年全家百年好合，大吉大利，万事如意，心想事成！
“嗝——”我吃饱了，坐在椅子上，等待那一个激动的时刻……不用说也知道，当然就是发红包喽！爸爸笑咪咪的来到我跟前，递给我一个大红包，爷爷递给我一个大红包，外婆递给我一个大红包，妈妈也递给我一个大红包，还特意买了兔年金条送我，2011年是我的生肖年呢！喜的我心花怒放。
新年的钟声敲响了，新的一年来到了！这一年我们会更好！在噼噼啪啪的炮竹声中，在彼此真挚的祝福中，我们迎来了新的一年！
我爱我家这浓浓的年味，浓浓的，好像永远不会散去！
英语作文怎么留分层作业【四】
楼道里，青烟袅袅，浓香四溢，但我却感到是一种刺鼻的造作。好好的一根香，却硬生生打扮的浓妆艳抹，这可不是那种适合久久留存于鼻尖的淡淡香味。
不知是家乡的习俗，还是姥姥天真得可爱，每到重要节日，都要早早地在祖先牌位前或院子里摆上满满一桌新鲜的贡品。姥姥手里攥着三根点燃的香，领着全家老小，对着贡品和牌位低声祷告，然后做三个如蜻蜓点水般轻柔的揖，慢步向前，虔诚地将香插入香炉。
要是在院子里还好，可如果在屋子里，那残留的香味在室内飘荡，久久不散。
小时候的我有些受不了香的味道，总是缠着姥姥问为什么经常烧香，姥姥却久久不语，只是对我报以慈祥的一笑。就这样，我一直以为姥姥是个教徒，她不说明是怕触怒神灵，但直到现在我才发现，姥姥其实没有什么虔诚的信仰。可姥姥为什么那么喜欢烧香呢？这个疑问如香炉飘出的缕缕青烟般，萦绕心头。
九月中旬，枝头上的明月越发圆润。
拎着大包小包回到老家，姥姥准时地在门口守候。我放下一包包礼品，深呼吸，空气与城市里的浑浊截然不同，是一种令人沉醉的清新。不过，许久未回，却总感觉少了什么，不是物质的缺失，倒像是氛围的变换，我只能以满脸热情的笑容掩盖心头的落寞。
夜，渐渐降临，一轮玉盘不知被谁悄悄挂上夜空。
一家人坐在院子里乘凉，美好惬意。忽地，吵闹的鞭炮声响起，惊醒了大半个村落。刚想出门去看看是哪家小孩这么没公德，却发现，陆陆续续的，各家各户都响起了鞭炮声。全家人一脸茫然，只有外公姥姥若有所思。渐渐地，鞭炮声越来越小，直至彻底的寂静。外公姥姥站起身来，从屋子里搬出贡桌，放上香炉，摆好贡品，在全家人诧异的目光中，点燃了三根香。一股淡淡的香味飘来，仿佛从记忆深处弥漫而来。微微耸耸鼻子，嗅到的是故乡熟悉的味道。
姥姥又在轻轻祷告了，我悄悄靠近，便也听清了她的低声呢喃：“希望老头子、儿女们身体健康；希望外孙、外孙女学业有成------”
淡淡的香气笼罩，我也明白了为什么讨厌城市里浓厚的.香味，就像吃多了山珍海味，又怎能不留恋咸菜窝头？鼻尖留着家乡独有的淡香，又怎会喜欢浓艳的造作？！
英语作文怎么留分层作业【五】
前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区理论”认为，最近发展区是学生的现有水平和学生可能的发展水平之间的差距。教学应首先明确学生的最近发展区，从而有针对性的选择教学内容，这让的选择会使内容难易程度更加适合学生的需要，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区，在此基础上进入下一个发展区。
美国心理学家布卢姆提出了“掌握学习理论”。“掌握学习理论”认为学生学习中成绩的不尽如人意的主因不是学生的智力因素，而是没有适当的学习条件和恰当的帮助造成的。如果每个学生都能得到良好的学习条件，那么学生的学习效果是没有多大差别的。
人本主义的代表人物罗杰斯认为，人的本性是积极向上的，向上的动力来源于自身的许多不同层次的需求，人在不断满足自我需求中来“自我实现”。因此，教育的目标应该和个体的需求应该是一致的。人本主义理论强调尊重学生的个性，充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，使其在主动的参与中来享受自身价值的快乐。而高职英语分层教学的`开展，能够更大限度的尊重学生的个性，发挥其潜能，使“以学生为中心”的理念更加充分的体现。一、分层标准的确定。在实际操作中，很多院校的分层都是以入学成绩或是入学后某次测试的成绩为依据的。学生的单次成绩的偶然性是很大的，并不一定能够客观的反映学生的基础知识掌握程度和接受能力。另外，对于分层标准的划定。由于缺乏量化的实验数据的支持，很难划出区分层次的临界点，而现实操作中通常是以各个层次学生人数的平衡为目标的，而这样的划定结果并不一定能够将所有学生都分入恰当的层次，即有的学生由于学校教学班级人数的要求而进入了不一定适合他的班级。二、评估方式的确定。同一专业班级不同分层班级的学生的考试内容是否应该相同？是同一种考核方式还是有所区分？如果考试内容不同，试卷难度如何达到统一？试卷难度相对较大的班级学生的成绩是否应该确定一个大于1的系数？系数如何确定？三、学生自尊心受到影响。如果没有进行有效的解释和沟通，让学生真正认识到分层教学的意义和对自己学习的益处，低层次班级的学生会在心理上排斥这种教学方式。学生的自信心和积极性一旦受到伤害，学习效果会大打折扣。四、分层教学的开展会引起榜样的缺失。同一层次的学生区别不大，那么学生之间就会找不到学习的榜样，找不到努力学习的参照物，学生会感到方向的迷失。因此分层教学的开展必须有周密的计划安排，操作不当，反而会影响学生潜能的发挥。
总之，高职英语分层教学是有其教学理论和心理学依据的，它的目的就是要尊重个体，体现差异，满足个性化需求。同时，分层教学也对学校的教学管理和学生管理提出了更高的要求。
英语作文怎么留分层作业【六】
1 张威,郭春娥《高职高专英语分层教学浅析》《中国电力教育》2010年第一期
