听了王老师讲的怎样提高孩子的成绩,我总结了两点,一是复习、预习,反复巩固老师讲的基础知识,多看课外阅读,有助加强理解能力。二是自身的心理问题,对自己没信心或是越想考好越害怕,成绩就越不好,心理负担重。这些都能导致不爱学习,成绩上不去,必须克服。在今后的学习中,作为家长,我相信,只要认真去做教育的有心家长,就一定能让孩子幸福地享受学习,从而爱上学习,轻松。
当一位家长不难,当一位合格的家长确很难。合格家长并不是让孩子吃好的',穿好的,玩好的。王老师说的合格家长是开启能源仓库的钥匙。如果小学时做不到,考大学时再做那就恨之已晚了。所以要从小抓起。这就叫“少壮不努力,老大徒伤悲。”
王老师给我们举了很多事例,都说明了家长要在学习上尊重孩子,鼓励孩子,俗话说:“好孩子是夸出来的。”王老师讲的种种事例,也应验了这句话。以前,孩子一出错或考不好,我就着急,一着急就控制不住,就大声训斥。弄得孩子越迷糊,无从下手,给她讲解了也没效果。王老师说了要用欣赏的眼光看待孩子,一旦发现优点,发现进步,及时表扬。我们不防也试试看。
会爱才是真爱,不会爱就是伤害!
今天,我与孩子一起认真地观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》的讲座,并详细地做了记录,真是受益匪浅,留给自己更多的是反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子,如何让孩子爱上学习。首先是兴趣,学习是一种快乐,而不是一种负担。其次,王老师还讲到,没有教不好的孩子,好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能,之所以不成功,往往不是败在了学生手里,而是败在了家长手里。
孩子教育是个技术活儿,要多管齐下,不仅仅需要学校,更需要家庭和社会,缺哪一方面都不行。作为家长,我认为家庭教育也非常重要,在此,我认为孩子教育管理要做好以下三点:
1
更新教育观念,从"他该学会什么"转变为"怎样他才爱学"。
王老师说得好,兴趣是最好的老师。由此我想到:学习好=爱学习+会学习,想要学习好,就要让他爱学习和会学习。学习不是简单的灌输,需要想办法让孩子在兴趣中成长。作为家长,我们要从孩子的角度出发思考他的成长,不是首先想"他该学会什么",而是首先想"怎样他才爱学",这也是对孩子最大的尊重。
对于我们那个年帮考入大学的人,高中生活的艰苦仍然记忆犹新。有人说读高三脱层皮,教室彻夜通明的灯火,没完没了的……相信这是很多人的印象。高考成为我们那个年代孩子成功的唯一路径,高考能够在很大程度上影响人的一生:读了好的大学,能够让我们拥有一张含金量十足的敲门砖,能够结识更多同一层次的同学,日后可成为供我们使用的"社会资源"。种种背后,无外乎两个字:功利。
然而随着社会的进步,好大学不一定有好工作,读书的终极目标是为了以后投身于社会,如果功利地要求孩子,只用成绩说话,一定要考上某所名牌大学,结果可能事与愿违。抛开功利来谈,教育的目标,应该是培养一个完整的人,这种培养应该是全方位的,与努力程度和智力水平相关的成绩,是其中一个重要的参考指标,但远远不是全部。因为在现实中,我们看到,一个人的修养、为人处世能力,以及合格的现代公民意识并不能通过成绩体现出来。
作为家长,要用平常心对待孩子分数,从关注孩子学习向关注思维过程转变,从关注成绩向关注成长转变,成绩与成长相比,成长是第一位的,分数是第二位的。
2
改变教育方法,从"批评孩子如何学"转变为"指导孩子怎样学"。
王老师说得好,好孩子是夸出来的。由此让我明白:即使在孩子做错了一件事,我们也要善于发现这件事情中还有值得肯定的地方,可能是方法、思路和立场的问题。
在孩子学习成长过程中,随着年龄的增长,家长和孩子之间充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突,以及突如其来的危机,当孩子处于强烈的情感中,他听不进任何人的`话,也无法接受任何建设性的批评,他希望我们家长能理解他心理的感受,承认他的困境,他的情绪和抱怨,说出他的失望。
心通→心动→行动,孩子教育要做到心通才能心动,心动才能行动,这三点如果没有做到有机地联系起来,即使你花再多的精力,都将不会有很好的效果。
传统的说教和批评是毫无效果的,不能起到一点好作用,并且会产生距离和怨恨,我们需要学习用尊重、平等的方式和孩子交谈沟通,做到心通,让孩子意识到自身存在的问题和不足,做到心动。当孩子做错事情的时候,不能用粗鲁的方式教育孩子,不能指责孩子的品德,我们应该先处理事情,而不是人,应就事件本身给孩子适当指导,帮助他在过失中总结教训,积累,鼓励他再次获得成功。
3
拓展教育模式,从"以我为中心"转变为"我该怎么做"。
没有哪位父母不爱自己的孩子,没有哪位父母一大早醒来时就打算要让孩子的生活痛苦不堪。可是我们常常本着爱孩子,为孩子好的心,在批评与指责中,把孩子越推越远。我们总是认为我们的做法是对的,都是为了孩子着想,所以,我们以"我认为对的"方法教育孩子。
这可能就是我们家长的误区,认为自己所做的一切都是为了孩子,是百分之百的爱。事实上,给孩子的爱是有条件的爱,只是在孩子满足了家长的期望时,才会爱孩子。而这样的心态会造成孩子的反感、叛逆。
孩子是种子,家庭是土壤,很多时候我们花大力气试图去改良种子,却很难反思土壤和种子发育不良之间的关系。
王老师说得好:尤其是要求完美的家长,教育出来的孩子往往不完美。孩子身上出现的问题都跟他原生家庭、成长环境密不可分。
作为家长,我们应该从"以我为中心"转变到"我该怎么做",给孩子无条件的爱,无论孩子是取得荣耀还是犯错,父母都要给孩子始终如一的爱,让孩子明白父母的爱,也要让孩子把爱心献给别人,懂得感恩。只有我们家长渐渐学会了理解、倾听孩子,学会了尊重他们的人格,和他们平等对话,这样的爱才是孩子真正需要的爱。
让孩子爱上学习,作为家长,我们必须更新教育观念,改变教育方法,拓展教育模式,从一点一滴的行动中做起,做一个用心的家长,培养一个爱学习的孩子。
只有今天的辛勤付出,才能奢望明天的丰收和希望。虽然不是每一个付出,都会有回报,但是不付出,绝对不会有回报;也不是每一份关爱,都能让孩子感受到温暖,但是不去关爱,孩子绝对感受不到温暖。为了孩子的未来,让我们和孩子一起努力,一起成长吧。
“吱……啊呀……呜呜~!”
晚餐过后,在花园里散步的我享受着月亮的沐浴,清风的吹拂,还有花香的熏陶,写人 上天对每个人公平吗?。可是这一声声断断续续的语言打破了这番宁静、安详的境界……
她,是一个被上天遗忘的可怜人;她,是一个极不幸运的苦命人;她,是一个依靠着父母长大的聋哑人……每一次看到她,我就会不禁的想起她那曲悲伤的交响乐。她是一个聋哑人,生活在我家住的小区里。因为聋哑,找工作成了她最大的'困难。虽然我不知道她现在在哪里工作,但是,我看得出她家的收入并不可观,小学生作文《写人作文 上天对每个人公平吗?》。转眼间,三、四年过去了,她成中年人了,她的父母成老年人了,但是她一直都没嫁出去,不仅是因为她的残疾,还因为她的身高,30多岁的人,才和我4年级时差不多。
终于有一天,我看到了她和一个年龄差不多的男子走在一起,我便认为这就是她的老公了。心里不禁为她庆幸。
时间从指缝间悄悄流过,一日,我看到了她和她的孩子走在了路上,心里高兴得不得了,她的孩子一路上蹦蹦跳跳,围着她转来转去,可爱极了。
树叶的离开,是风的追求,还是树的不挽留?!她的命运,是上天对她的考验,还是上天对她的不公平……?
虽然字数有点少,但是希望大家谅解谅解,因为没有时间啊!~^_^yu谢谢大家了!~
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