u盘如何知道作文字数【一】
我找来爸爸陪我一起下跳棋，爸爸对我说：“我们增加点难度，每人控制三种颜色的棋子。”我爽快地答应了，我挑了黑、黄、红三种颜色，拿红色当冲锋抢先爬了一步，爸爸紧跟其后。我的'双眼紧紧盯着棋盘，一刻也不敢松懈。虽然眼睛盯着但急于求胜，却忽略了许多小细节，一见爸爸这边搭好了桥，立刻派“兵”赶过来，但他那边却又有一颗子“嗒嗒嗒”地跳了过去。很快，六队兵马已经混成一团了。我仔细寻找，终于发现一颗黑子能够绕远路到达目的地，一想到这里我立刻动手跳了过去，爸爸瞪大了眼睛说：“这么好一条路我居然命运发现，唉！”
时间大概过去十几分钟，爸的军队已基本到达各自的领地，而我的却散漫地在棋盘各地。爸爸见我必输无疑，摆摆手说：“我让你十步。”我欣喜若狂，拼命摆动棋子，但仅仅十步根本不够，爸爸似乎看穿了我的心思，慷慨地说：“再让你五步吧！”君子一言，驷马难追。他这么一说，我居然扭转乾坤，反败为胜。当我走完五步时，我离成功只差一步之遥了，而爸爸却还有三步，他后悔滴说：“唉！我输了，真是大意失荆州呀！”我开心极了，要知道我还是第一次赢我这个高手老爸呢！
通过这盘棋，我知道了干任何事情都不能大意，不然就是大意失荆州这个后果了。
u盘如何知道作文字数【二】
我轻手轻脚来到客厅，先做什么呢？哦，先去挑菜吧。我打开冰箱，里面像个万花筒似的，五颜六色，挑什么菜呢？挑几个西红柿吧，西红柿维生素C含量高；再挑毛豆吧，毛豆植物蛋白质含量很高；拿个胡萝卜吧，胡萝卜含维生素A也很高，而且可以保护视力；鸡蛋蛋白质含量高，我也拿几个，接着我就开始做早餐了。
我把糯米和红枣用水淘干净，放进高压锅里，倒上水，煮一煮就可以了。接着，我把面粉放到盆子里，倒上水，再把鸡蛋敲破，用手轻轻地掰开，蛋黄和蛋白全流进盆子里，一点也不浪费，加上水和发酵粉，用筷子搅拌均匀，将油倒入锅中，瞬时锅内的油珠子顿时快活地跳起了舞，我立马把“糊糊”倒入锅中烤，啊，烤焦了！但我不灰心，第二次烤的.时候，我把火关小了，成功了！于是，第三个、第四个都用同样的方法烤得棒棒的。接下来该做凉拌西红柿了，先把西红柿洗干净，然后把西红柿切成片放入盘中，再放上糖，一碗凉拌西红柿就做成了。最后，还需做一碗毛豆炒胡萝卜，我先把胡萝卜洗净、削皮，然后把胡萝卜放到菜板上切成片，咦！真怪了？平常刀在妈妈手中是那么好使，可如今在我手中却不听使唤了。于是我右手紧握菜刀，左手紧固胡萝卜，尽量使刀平稳，小心翼翼地切下一片又一片，切好胡萝卜该是洗毛豆下锅了吧！对，平日妈妈就是这样做的，于是我将洗净的毛豆放入油锅中炒一炒，再将切好的胡萝卜放入锅中混炒，嗨，一盘油亮亮的胡萝卜炒毛豆上桌了！
看着这一桌色香味俱全的营养早餐，我真是垂涎三尺！于是我悄悄地来到妈妈床边，叫醒沉睡中的妈妈。妈妈好像闻到了什么，当她跨入餐厅的那瞬间，妈妈情不自禁地亲了我一下，还连声说：“星星，你什么时候学了这一手好厨艺？真是妈妈的好孩子。”
u盘如何知道作文字数【三】
1.看，这些大数含有三级，你会读吗？这些数有什么特点？你能将它们改写成用“亿”作单位的数吗？对于学生举得例子中整亿的数，老师放手让他们自己改写（比较简单），改写后，说一说怎样改写的，应注意什么？
2.不是整亿的数省略亿后面的尾数求近似数，老师也是给学生充足的空间时间，自己尝试做一做。汇报交流时，重点强调，省略亿位后面的尾数关键要看哪一位上的数是否满五？
总之，学生自己能学会的知识，老师绝不包办代替，给学生留有空间，鼓励他们大胆尝试，利用已有的知识和学习方法自主探索，解决新的问题，提高数学能力。
u盘如何知道作文字数【四】
妈妈每次都笑着说：“小馋猫，就只知道吃，连手都不洗，就不怕有细菌吗？”可是妹妹出生以后，妈妈把大部份的爱都给了妹妹，对我却冷不关心，我很不服气。总想找个机会抱负。
一天，机会来了，妈妈买了许多草莓。“耶”！
我欢呼着：“又可以吃到草莓了。”
我迫不及待得抓起一颗草莓往口中塞。“慢着，
还要等妹妹回来一起吃。”妈妈大声喊到。我反对说：“不行，您不是说妹妹感冒了吗？”妈妈把草莓分成两份。
妈妈说：“妹妹的`感冒早就好了！就不要在淘气
了，那就好好在待着，我去接妹妹！”妈妈高兴得走出家门。
我看着这两份草莓，妹妹的更多，我的更少。顿时我心里出现了两个人，一个天使，一个魔鬼。魔鬼说：“反正吃掉几个又没什么。”“不行！” 天使叫到 。
但是我还是听了魔鬼的话，因为这红艳艳、水水灵的草莓太诱人了，我忍不住把妹妹的草莓里抓了几个草莓吃起来。那草莓酸酸甜甜的，可好吃了。
突然，一阵沉重的脚步声传来。“不好，肯定是妈妈。”我怀着忐忑不安的心情静候着，“姐姐，我回来了。哇，还有草莓啊！”妹妹惊喜地叫着。
妈妈说：“可以吃了。”
我狼吞虎咽地吃着。“姐姐，我的草莓给你吃，如果还有多，就给你做草莓酱吧！”妹妹说。
这时。我的脸红了，我内疚、我后悔、我惭愧啊！我把她的草莓吃了一些啊！她却不记较。我惭愧地说：“我不要你的草莓，用我的，你还是吃你的草莓吧！”
从这件事里，我懂得了一定要谦让。
u盘如何知道作文字数【五】
1.复习亿以内数的'改写和求近似数。首先让学生举例说出一个含有两级的大数，其他学生在自己的本子上写出来，一生板演。根据学生举得例子要求将整万的数改写成“万”做单位的数，将不是整万的数，用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，重点让学生说一说怎样改写和求近似数的方法。
2.“你能举例含有三级的大数吗？”老师的这个问题引发学生的兴趣，大家争先举例，板书呈现出来。
