生活是无趣的作文【一】
我们到了科技馆，凭票入场，导游却把门票忘在车上。其他班级同学兴冲冲地进了馆，可我们只能眼巴巴等着，等导游气喘吁吁地赶，差不多是最后一个入场。唉，好玩的项目都让别人抢先了，真扫兴！
我们先浏览“信息时代”，约好时间在大门口集合，但杨轶伦却把它当成了“耳旁风”，时间到了就缺他一个。老师和导游楼上楼下找了个遍，还是不见他的`踪影，这可把我们急坏了。不管三七二十一，全班四十多人异口同声叫：“杨轶伦——杨轶伦——”整个大厅都能听见我们的呼喊声……
大约过了十多分钟，机灵的小费终于找到了杨轶伦。老师问是怎么回事？小费解释说：“杨轶伦去买纪念品，左挑右选，磨蹭好久才买了一支笔。”“来这里买笔！浪费大家这么多时间，值得吗？”导游忍不住地说，杨轶伦哑口无言，顿时脸涨得通红，羞愧地低下了头。
原以为大家吸取教训，后来范思雨又犯了同样的错，光顾着看旁边的小商品，走着走着，竟跟其他班级的队伍出了馆，又让我们一阵好找。
这样浪费了不少时间，终于走到了“地质探秘”。这是我最喜欢玩的，带头“呼啦”冲了上去。没想到被无情地“拒之门外”，原来这项目不接受团体票。为什么？太没劲了！
三点多，我们乘车返校，坐在车上，我低头一看，哎呀，什么时候我粉色的皮鞋变得黑不溜秋了？这是新买的皮鞋，回去又该被妈妈批了，今天的秋游真是无趣！
生活是无趣的作文【二】
一篇脍炙人口的好文章源于生活，更得益于丰富的语言积累。只有语言经验积累到一定的程度，习作时才会文思如泉涌，笔下生花。
捷普洛夫说“一个空洞的头脑是不能思维的。”如何让学生头脑仓库储备的材料实在、丰富？“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”都说明了广泛阅读是语言经验积累的最好的'方法。因此我们要设法帮助学生把阅读从形式转化成有效的行动。
我根据小学生各年龄段的特点，经常逛逛书市，有针对性地推荐一些阅读的材料，激励学生多看多读，甚至以作业形式，要求学生每天按时完成一篇读书笔记，要求从当天所读的内容中选出5个好词，摘录3个好句子，抄写一个最佳段落，有感受的还可以写下来。在运行当中，不仅耗费了我很多时间，而且由于学生态度优劣不均，增加了不少烦恼，但是学生迫于一种压力——完成作业，使得每天的阅读时间得到了保障。
把零散的知识系统起来，让别人的创作思想有一个落脚点。平时的作文练习时，我就鼓励学生把自己积累的好词、好句、好段加以运用，鼓励学生模仿好的写作方法，促成学生内化。一段时间的强化练习，学生的作文水平有了提高，语言丰富了，句子通顺了，注意细节了……
生活是无趣的作文【三】
快乐是什么?虽然方法各有不同，但每个人都在追求自己向往的“快乐生活”，我觉得乐活就是要有正向思考，凡是乐观面对，脸上时时挂着笑容，保持愉悦的心情，人若不正向思考，就会让哀愁充满各个角落，社会也会失去朝气，因此，正向思考是社会向上及向善的元素。
在生活中，凡事正向思考，可以让自己变得更快乐，而实践的方法有很多，对我来说，最有效的方法是“时时感恩不抱怨”，遇到不如意的事情时，念一转：“赛翁失马，焉知非福?”。平日堆积如山的作业，像藤蔓般缠绕着我，令人几乎无法呼吸，到假日偷得浮生半日闲，原本计划到河滨公园自行车专用道，骑着单车驰骋其间，享受一下沿着车道旁，远山起伏、高楼耸立、风景优美令人心旷神怡情景，怎奈天公不作美，天空笼罩阴霾，却因为一场午后雷阵雨而作罢，只好窝在家阅读课外书籍，书里的内容在我脑海中浮现出各式各样的画面，让我感到很快乐，觉得好满足，或许当下会觉得倒楣，其实，何不开心看了两本好书?像这样的正向思考，就能让自己的心情舒坦许多，并重新拥抱快乐。
另外还有一个法宝，那就是不怕挫折，当遇到挫折，不能只是一味的放弃自己，不做任何努力，或因为害怕遇到挫折，而不敢挑战新事物。且给自己适度的压力是必要的，有时虽然在课业或成绩遇上挫折，我想对我来说是一种磨练。因为我想正向思考是我心目中达到快活的不二法门，时时感恩不抱怨，不怕挫折，都是正面思考最好的典范。
以后不管发生什么事，希望未来的每一天，我都能正面思考，乐观进取勇敢面对事情的挑战，然后爱自己、爱健康、爱地球，达到快乐生活。
生活是无趣的作文【四】
总是认为我是一片绿叶，永远只能衬托鲜艳的`花朵;总是认为我是一朵白云，永远只能点缀湛蓝的天空;总是认为我是小草，永远只能装扮美丽的大地。可是如果没有我的衬托，花朵会孤独，填空会暗淡，大地会单调。每一个人都站在舞台上，每一个人都会在最中央，对着填空呐喊：“我也是生活的主角。”
夜深了，父母才拖着疲惫的身躯回到家，在微暗是灯光下，他们的脸庞更显沧桑。虽然我无力替他们承受这份辛苦，但是能在严寒为他们送上一杯热茶，驱散寒冷;为他们捶背减缓劳累;为他们唱一首歌使心情愉悦。没有了我，父母的生活便少了一份乐趣和温馨。
我是家庭的主角。
课堂上，已不再是老师一个人的天地。那三尺讲台，也成为了我们展示的舞台。我能够积极地表现自己，充当小老师为同学们讲解习题，也许我的语言不够流利，也许我的见解不够独到，但是我拥有满满的自信和永不服输的精神。我相信这一次的失败必将铸就下一次的辉煌。
我是课堂的主角。
长长的跑道上，留下了拼搏的脚印，洋溢着青春的活力。但是我的双脚为何如此沉重，如此缓慢?我知道，在这里永远没有属于我的光环。远处的同学们不时传来阵阵加油声。阳光是洒落在每一处黑暗，花儿是芬芳每一片土地，为什么我要认输?于是加快了步伐向前奔去。我知道，不远处的成功是属于我的。
我是运动场上的主角。
是小小的音符才会组成动听的旋律;是简单的勾勒才能绘成美丽的图画;是涓涓的细流才可汇成磅礴的海洋。
用心生活，我也是生活的主角。
生活是无趣的作文【五】
到了科技馆，凭票入场，这时，意想不到的事发生了，我们的导游竟然把门票忘在车上，看着别的'班级兴冲冲地进馆，我们只得眼巴巴等着。这时的几分钟就像几小时，等导游气喘吁吁拿着票子赶来时，我们差不多是最后一个入场了。唉，里面好玩的项目肯定都让别人抢先了，真扫兴!
进了科技馆，我们只得先浏览“信息时代”，说好了9点45分在大门口集合，可调皮捣蛋的杨轶伦却把这话当成了“耳旁风”，时间到了，就缺他一个。老师和导游楼上楼下都找了个遍，还是不见他的踪影。这可把我们急坏了，不管三七二十一，全班四十多人扯开嗓子，异口同声叫起来：“杨轶伦——杨轶伦——”整个大厅就听见我们焦急的呼喊声……
大约过了十多分钟，机灵的小费终于从厅外小卖部找到了杨轶伦。“怎么回事?”老师急切地问。小费忙说：“杨轶伦自说自话去买纪念品了，左挑右选，磨蹭了好久才买了一支笔。”“来这里买笔?还浪费了大家这么多时间，值得吗?”在一旁的导游忍不住问道。这个问题让杨轶伦哑口无言，顿时，他的脸涨得通红通红，羞愧地低下了头。
原本以为大家都能吸取教训，可后来范思雨又犯了同样的错，光顾着看旁边的小商品，走着走着，她竟跟了别的班级队伍出了馆，又让我们一阵好找。
这样浪费了不少时间，终于走到了“地质探秘”——我最喜欢玩的项目。我一下来劲了，带头“呼啦”一下冲上前，没想到被无情地“拒之门外”，因为这项目不接受团体票。为什么?太没劲了!
三点多，我们就乘车回校了，坐在车上，我低头一看，哎呀，什么时候我粉色的皮鞋变得黑不溜秋了?想起来了，在我整队的时候，粗心的导游好几次踩到我的脚……这可是我新买的皮鞋，回去又该被妈妈批了。今天的秋游真是无趣!
