我之歌作文【一】
小草虽然没有鲜花那么娇艳，也没有参天大树那么伟岸，但是它宁愿献一点绿色在天地间闪耀，所以，我非常敬佩小草。
春天，万物复苏，生机盎然，小草也偷偷地从土里探出头来，为春姑娘披上绿油油的大衣。玩耍时，如果觉得累了，还可以躺在小草身上，软绵绵的，真舒服呀！
夏天，小草长得越来越繁茂。在烈日炎炎的天气里，花儿无精打采的，连大树都蔫了，但是小草依然昂首挺胸。当狂风肆虐时，小草暂时弯下腰，狂风过后，小草又会恢复往日的生机；当暴雨侵袭时，小草们手拉手战胜洪水的咆哮。小草，你的身躯虽然弱小，但是你不屈不挠的精神令人心生景仰。
秋天，小草变得面容枯槁，像一个老奶奶，真让人怀念它的过去。
冬天，小草的叶子和茎都枯萎了，但它的根并没有死，等到下一个春天，它还会再发芽。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
小草，你真伟大，你的生命力真顽强，我敬佩你——小草。
我之歌作文【二】
我是根跟油绿的小草，大地之神把我从土中托起，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是四季之神的儿子：冬之神为我孕育生命，春之神使我吐露嫩芽，夏之神让我茁壮成长，秋之神令我昏昏欲睡。清晨，我同成晨风一道将光明欢迎，于是太阳把我亲吻；傍晚，我又与花朵一起怀着渴望而进入梦乡。
我是个欢乐的使者，在大地上活蹦乱跳，使大地成为一片波浪起伏的绿色海洋，我在清风呼吸，使清风幽香四溢。我沉睡时，星空的千万颗亮晶晶的明星将我守护；我醒来时，白昼的一颗硕大无比的太阳将我照耀。我口渴时，便饮着朝露酿成的玉露琼浆；困乏时，便听着小鸟唱着优美婉转的歌声。我便扭动着自己细嫩的腰身，翩翩起舞，芬芳的花朵为我鼓掌。
我总是抬头仰望高空，对光明充满着无限的渴望；我从不骄傲自大，夸夸其谈。而着些简单的哲理，人类却至今尚未完全领悟。天地着对父母给了我一双眼睛，我就要用它来寻找世间的美丽。这就是我的生活。
这就是我平凡而充实的.一生。
我之歌作文【三】
??夜莺之歌》改写700字这儿原来是一座世外桃源远离了喧闹，可在这一天不寻常的事发生了人们不知所措，与往常一样。河对岸的人叫着这边岸上的人，在一个家里，一家三口聚在一起说起夜莺的故事……
“希神话中，一个老国王有两个貌美如花的女儿，都未嫁，其中小女儿最美，叫菲洛美拉，有一个王子相中了大女儿，老国王就把大女儿嫁给了他，可他喜新厌旧到处沾花惹草，一天，无意间，发现了老国王的小公主，小公主如此之美，他情不自禁的爱上了她，那一天，他把小公主骗到了他的宫殿并割下了她的.舌头，那清脆之声失去了，她用手语把自己的经历比了出来，大公主立即拉着她逃之夭夭，可惜被王子发现了，万物之神宙斯也发现了，把王子变成了一种高傲，凶猛的鸟，叫戴胜，把大女儿变成了燕子，把小女儿变成了……”轰的一声，屋子塌了，儿子不知怎得被一双有力的手推了出来，他返过头，只见一堆废墟，他在那废墟之中不断地挖着，小手破了，出血了，他看到了，父母并遗在一起，双眼张着，可见当时十分惊慌，在河对岸，也发生了如此之事，小男孩在岸边，无趣地戏水，还不时地削着一块木头，一齐地脚步声逼近，那些人气冲冲地闯进当地人的家，他悄悄地跑了过去，看见那些人抢夺别人己有的财产，还不留活口，他想，我该去给妈妈说，就气喘喘地跑了回去，父母都死了，家中的财产也没有了，剩下那一面墙，怎么办？他也想过去帮助那些无助的人，去了还不是送死！
他想着想着，想起那天俄军的战士，来他家说了一件事，“嗯，对！”他一下松了一大口气，但还是没有停下手中正忙着之事，白桦林在风的洗礼下，摇曳着，有些树烧成了灰烬，不过燃着一种正义，勇敢之火，会在灰烬里重生。
我之歌作文【四】
江苏洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，即每门课都由教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课成绩都是优秀。
“先学后教、当堂训练”从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者，真正地把学生解放出来。我们许多教师之所以喜欢满堂灌，是惟恐讲不细，学生听不明白。这些不是方法问题，是思想观念问题，说到底就是对学生信不过。思想观念不转变，教学改革永远不会进行到底。
后进生问题是个普遍性的老大难问题，洋思中学基本不存在后进生问题。为什么学生自学反而缩小了差距，转化了后进生？原因是多方面的：一是教师在课堂上讲得少了，可以抽出更多的时间个别辅导后进生。二是在学生相互讨论的过程中，实际是好学生教后进学生的过程。好学生在自学的过程中基本上都明白了，而后进生还有一些问题没搞清楚，通过好学生的讲解，自然也就明白了。后进生光靠老师一个人忙不过来，发动好学生都来帮后进生力量就大了。三是后进生在自学的过程中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习题，自己不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心。
“先学后教、当堂训练”是非常好的教学模式，我认为我们应该把这种教学模式与我校的实际情况结合起来，对这种教学模式进行讨论、学习、实践。针对我校学生的底子薄，自学能力差，接受式学习已成主要学习方式的.特点，要是完全按照洋思的“先学后教、当堂训练”的方式、方法，不一定能收到好的效果，。所以，我们现在应该在洋思“先学后教、当堂训练”的指引下，开展具有我校特点的“先学后教、当堂训练”，循序渐进地将我校的学习模式扭正，切切实实地就学生的终身性学习打好坚实的方法基础。
我之歌作文【五】
“没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草……”自古以来有多少人赞美婀娜多姿的杨柳，歌颂傲霜斗雪的松树。然而今天我要为无名的小草而歌唱。
小草无牡丹的雍容华贵，也无水仙的幽香典雅，但它却平凡而朴实。在美丽的春天里，小草把自己特有的清秀淡雅的青绿点缀在田野和山川，将春色装点得更加妩媚。它从不顾惜自己较小的身躯，也不像含羞草那样扭扭捏捏。小草有顽强的生命力，正如白居易诗中所描绘：‘离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。’这不正是对小草生命力旺盛的赞美吗？小草，它既不需要谁去施肥，也不需要谁去培土，却以惊人的速度和顽强的意志破土而出。野火，虽然有时给小草带来毁灭性的灾难，而一旦春风吹动，它又生机勃勃。
秋天来了，小草却仍绿在大地的怀抱里，并孕育着来年崭新的希望。我赞美小草，我愿做一颗小草。
