文章各层次之间是层层深入、步步推进的.关系,各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动,这就是层进式的结构。“提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法。”这样的顺序,大致体现了层进式结构的一般思路。
为了使文章富于说服力,又容易被人接受,我们写议论文时常常按照由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象或由抽象到具体,由读者熟悉的到读者不熟悉的顺序展开论述。
其实凡夫俗子的我,也具备了相同的条件。我的耳朵跟“顺风耳”一样灵,我的眼睛跟“千里眼”一样看的广,所有渺小尽收眼底,所有细微的声音都听得一清二楚,这就让我的生活就占了极大的优势,不会被嘲笑,讽刺,什么都不会。因为,我有“特异功能”。
这是一个寂静的观赏飞机的地点,里面什么都没有,大大的景观窗外,除了飞机和工作人员,还有什么呢?
我慢慢地靠近窗户,听到了飞机大大的引擎声,那样吵杂。我看到跑道上的车子川流不息,班机的工作人员辛苦的搬运着行李,来来回回忙碌着。
我甚至看到了登机门上,准备要上机的.空姐阿姨和下机的旅客们。这是一个奔向旅程的画面,有多少故事正精采的上演着。
在运动场里,我听到的不只是球迷的加油声,仔细倾听,我听到的是球员们的喘息声,和教练心中的不满,而我所看到不只是民众奋力跳的波浪舞,而是,球员认真,努力的表情,这让我心中充满感触。
当我运用了我的这些特点,我感到无比的自豪,它们让我更加能够仔细的去认识着世界的每一角落,每一声音。当我善加利用它们,只因为我用了“心”。
人们常说:中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉,而结构则是文章的骨骼。只有具备了坚实匀称的骨骼,血肉和灵魂才能以更美的形式有所依附,有所寄托。同样,只有找到了恰当的结构形式,才能把文章的观点和材料、情节和场面等很好地串联、编织起来,使其成为一个完整的有机体。我观察了不少学生考场作文后,发现因谋篇布局不当而失分的现象并不少见,经归纳可知,布局谋篇容易出现的病症主要有以下几种。
病症一详略失当主次颠脱筋断骨少过渡
★★★文段一
他是一位不服老的人
走进卫生间,外公的咖喱水、洗发水、护发液、洗面奶琳琅满目,即使与爱美的少女们相比,也毫不逊色。每当外公走在街头,你可别惊诧,回头率还真高。
前几天,气温骤降,外公却坚持参加奥运宣传队,早上六七点钟就要出去,你看他,身着运动衫,脚穿运动鞋,肩披奥运宣传彩绸带,向路人发放着奥运知识宣传单,别提多精神了。
★★★文段二
他是一位不服老的人
走进卫生间,外公的咖喱水、洗发水、护发液、洗面奶琳琅满目,即使与爱美的少女们相比,也毫不逊色。每当外公走在街头,你可别惊诧,回头率还真高。
你可别以为外公只是在外形上把自己打扮成年轻人,其实,他的内心也像青年人一样活泼乐观、充满阳光。
前几天,气温骤降,外公却坚持参加奥运宣传队,早上六七点钟就要出去,外婆担心他会感冒,可着急了。可外公却手一摆:“老伴,没事。我的身体好得很,吃饭倍儿香,睡觉倍儿棒。像我这样心态年轻的人,身体不会有什么问题的。”你看他,身着红白相间的李宁运动衫,脚穿安踏运动鞋,肩披奥运宣传彩绸带,精神矍铄地向路人发放着奥运知识宣传单,那笑容满面、春风得意的样子,别提多精神了。难怪,外公常说:只要老年人心中关心时事,心就永远年轻;心年轻了,也就不老了。
★★★病症诊断
如果单独看,我们还无法发现前一个文段的病症,但与后一个文段进行比较后,我们会发现前一个文段中的关于谋篇布局的不少问题。
一、作者没有根据文章的中心进行详略布局,而是根据自己掌握材料的多寡和个人的喜好来决定材料的详略。掌握的材料多,熟悉的、喜欢的就多写、滥写;掌握的材料少,不喜欢的就少写、不写;例如,文段一中作者在表现外公“不服老”这个中心时,选择了化妆品的时尚这比较熟悉,就详列,而心态的年轻因不了解进行了略写,使得文章布局有些不当,因为要表现一个人“不服老”最主要的还是心态的年轻,作者应该在文章中详写后者。在文段二中就进行调整详写了后一材料,文章的材料详略得当了许多。
二、两个材料之间缺少必要的过渡,不注意材料之间的'内在关联。如文段一中作者叙写外公“不服老”的时候,从化妆品的时尚到心态的年轻,中间没有任何衔接,使得文章看起来很突兀。文段二中作者加上了过渡段后,文章就显得连贯了。
★★★应对策略
一篇文章中,哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写,哪些地方应一笔带过,要根据文章主旨表达的需要而定。一般而言,最能直接表现文章中心思想的地方就要详写;同中心思想有些联系、完全不写会对中心产生影响的,就要略写。例如,文段二中作者详写了最能表现外公“不服老”的年轻的心态的材料。
为了使作文中各段落之间衔接自然,我们可以使用不同的方法来实现过渡。一、词语过渡法,即根据上下文或思路的转换,用一些表示各种关系的,例如“因此”、“但是”、“其实”、“总而言之”等词语实现过渡;二、句子、段落过渡法,即用一个承上启下的句子或段落来完成衔接。例如,文段二中作者就用过渡段实现了材料的衔接。
病症二平铺直叙无起伏叙述无趣多乏味
★★★病文展示
飞吧,鸽子!
这天放学回家,妈妈显得异常高兴,她把我拉进昏暗的厨房。在角落里有个红色的纸篓子,她掀开一条缝告诉我说:“这小家伙大概是在外面冻坏了,我开门的时候,它竟然自投罗网。你最近学习挺辛苦,正好明天给你煮一顿鸽子汤,给你补一补!”
我一听,心想:老师经常教育我们,动物是人类的朋友,我们要与它们和谐相处。我怎么可以把它当做“美餐”呢!于是,我决心把它放了……
★★★病症诊断
古人云:“文似看山不喜平。”而这篇文章的作者在构思时,恰恰犯了“平”这一忌讳,全文都平铺直叙,情节故事既没有跌宕起伏,也没有“生动形象”,文章看起来,让人感觉如饮白开水,没有一点儿滋味。写文章和说话不同,我们在听别人叙述一件事时,只要他能说清楚就可以了,但写作文时,我们不但要把应该叙述的事情“说清楚”,而且还要尽量使叙述“生动形象”、“波澜起伏”,让人身临其境,产生阅读的兴趣和***。
★★★应对策略
文章要想写得波澜起伏、生动形象、富于变化,引人入胜,谋篇布局时我们可以巧妙地运用设置悬念、欲扬先抑、制造巧合、正反对比等方法。这些方法可以使文章叙事跌宕起伏、哲理意味深长,既满足读者的审美要求,又产生感人的艺术效果。
★★★升格作文
飞吧,鸽子!
这天放学回家,妈妈显得很高兴,拉着我的手说要给我一个惊喜。
我感到莫名其妙,跟着她走进了昏暗的厨房。
在厨房的一角,有一个红色的纸篓,倒扣在地上,在纸篓的上方,压着一叠旧书。
“这是怎么回事?”我指着墙角问。
妈妈神秘地说:“你自己先去看看吧!”
我好奇地慢慢走过去地将纸篓掀开一条缝,埋下头,向里面一瞧,一只黄色的、尖尖的爪子伸了出来——竟然是一只鸽子。
“这小家伙大概是在外面冻坏了,我开门的时候,它竟然自投罗网。你最近学习挺辛苦,明天中午炖了它,给你补一补!”
妈妈很满意地瞥了墙角一眼,然后,忙别的活计去了。
看来,这只可怜的小动物很快就要被请到“屠宰场”,然后化做我的一餐美味。
动物也是人类的朋友啊,我怎么可以……我将鸽子从篓子中取出,带到阳台上,托在掌心里……
我一心想见见外星人,就从深圳科学馆买回了多功能眼镜和沟通神糖。晚上,我戴上多功能眼镜,吃了一颗沟通神糖。一会儿,我就看见了外星人的飞蝶停在我家门前的草地上。我走进飞蝶,只见四种外星人正在开种族大会。他们分别是:巨爪型、矮人型、飞翼型、蒙古人型。我对一个矮人型外星人说:“你好!我来自地球,叫黄毅,今年11岁。” “欢迎你来我们ufo星球做客,我是fa3,让我们交个朋友吧!”他彬彬有礼地回答。
说完,fa3就带我去太空游乐园玩。fa3说:“请你按一个幸运数字,也许你能得到太空彩头奖。这一期的特等奖奖金是13亿元太空币。”我随便按了一个8字。一位蒙古人型外星型就颁奖给我,还说恭喜我中了特等奖。我分了一半给fa3。我们在太空游乐园里玩累了,就去太空100星级豪华酒店去里吃中餐,我们要了两份“全套麦当劳”。
从餐厅里出来,天色不早了,我就告别了fa3,坐飞蝶回地球。就在飞蝶快要到达地球时,飞蝶出了机戒故障。我只得坐着逃逸舱轻轻地落在地球上。
朋友们,你也想见外星人吗?快去深圳科学馆买多功能眼镜和沟通神糖,想见就能见。
晚上,我戴上多功能眼镜,吃了一颗沟通神糖。一会儿,我就看见了外星人的`飞蝶停在我家门前的草地上。我走进飞蝶,只见四种外星人正在开种族大会。他们分别是:巨爪型、矮人型、飞翼型、蒙古人型。我对一个矮人型外星人说:“你好!我来自地球,叫黄毅,今年11岁。” “欢迎你来我们ufo星球做客,我是fa3,让我们交个朋友吧!”他彬彬有礼地回答。
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我一心想见见外星人,就从深圳科学馆买回了多功能眼镜和沟通神糖。晚上,我戴上多功能眼镜,吃了一颗沟通神糖。一会儿,我就看见了外星人的飞蝶停在我家门前的草地上。我走进飞蝶,只见四种外星人正在开种族大会。他们分别是:巨爪型、矮人型、飞翼型、蒙古人型。我对一个矮人型外星人说:“你好!我来自地球,叫黄毅,今年11岁。” “欢迎你来我们ufo星球做客,我是fa3,让我们交个朋友吧!”他彬彬有礼地回答。
说完,fa3就带我去太空游乐园玩。fa3说:“请你按一个幸运数字,也许你能得到太空彩头奖。这一期的特等奖奖金是13亿元太空币。”我随便按了一个8字。一位蒙古人型外星型就颁奖给我,还说恭喜我中了特等奖。我分了一半给fa3。我们在太空游乐园里玩累了,就去太空100星级豪华酒店去里吃中餐,我们要了两份“全套麦当劳”。
从餐厅里出来,天色不早了,我就告别了fa3,坐飞蝶回地球。就在飞蝶快要到达地球时,飞蝶出了机戒故障。我只得坐着逃逸舱轻轻地落在地球上。
朋友们,你也想见外星人吗?快去深圳科学馆买多功能眼镜和沟通神糖,想见就能见。
吗?快去深圳科学馆买多功能眼镜和沟通神糖,想见就能见。
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