老师视频点评作文【一】
如果你的前路有阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。
——题记
我住的镇上有一个因癫痫病而落下病根的人，常披着深蓝色的布衣，带着黑色皮帽，头歪在一边，手又歪在一边，活像只奔跑的鸵鸟，大家都戏称他为“歪脖子”。
歪脖子看上去年近六十的模样，他说不了话，总是着急地咿呀着，面部表情奇怪地扭曲着，表达着他内心的挣扎。小时候他总是父母用来吓我的传说，就好像别的地方的父母给孩子说不听话会被大灰狼衔去一样，我们这里却是说，不听话歪脖子就会把你背去。从小看见他我便躲得远远的，唯恐被他背去那些不敢想象的恐怖地方。他呲牙咧嘴地笑着，一副自以为和善的模样，事实上在我心目中实打实是只魔鬼的样子。可随着年岁的长大，不经意间他在我心中渐渐变得和蔼起来。
曾记得我坐在家门口啃着亮晶晶的梨子，不知是谁家的孩子狠狠地往地上摔了下去，膝盖上立竿见影地往外流着殷红的血。我冷眼看着摔倒的小孩在我面前哇哇大哭，声音凄厉地穿过我的耳膜，而我和路边的人一样，依旧无动于衷，只因打小父母便教导别乱管闲事，免得赖在自己身上。远远的地方，歪脖子一摇一摆地走过来，我害怕得搬着凳子便往家里窜，只露出一只眼睛从窗户里看着，看他会不会把小孩背回家。小孩哭得更厉害了，拖着伤腿也要使劲往前逃，生怕晚一步就被捉去了。歪脖子脸上露出痛苦的表情，转过身一摇一摆地朝便利店走去。我紧张地看着他下一步的动作，他在店老板面前使劲地吼叫着。“这个？还是这个？”店老板也是吓了一跳，连忙指着货架上的东西说到。歪脖子还是吼着，让人一头雾水。后来他索性用膝盖往台阶上擦破了皮，用眼神看着伤口。店老板这才恍然大悟似的从抽屉里找出两张创可贴塞在他那双满是泥垢的手中，他这才摆动着身子让店老板从他脖子上挂的包里掏出皱巴巴的零钱，然后又摇晃着把创可贴丢在了小孩的旁边，扭着脖子走了。我突然觉得鼻子酸酸的，歪脖子在我心中也愈发伟大起来。
自此之后，我再看他呲着牙齿笑的表情，总是满怀敬佩地报以淡淡的微笑，心中再也没有害怕的感觉，只觉得他残破的身躯里仿佛有比这个世界上所有人都还要完整的精神。
老师视频点评作文【二】
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。尤其小作者观察外公包饺子的步骤，观察得是细致入微，可见小作者是个细心的人。虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。老师视频点评作文【三】
老师视频点评作文【四】
车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。
戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。
一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外的收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此，车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。
叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。
十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体，多吃饭，少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”，一种让人心田温暖的唠叨。车开了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。
站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。
老师视频点评作文【五】
想，这是怎样的一种学问能让这位孔子最欣赏，最器重的学生发出如此深刻的感叹。当然，孔子作为一位老师，他的智慧也体现在他的教育之中，“性相近也，习相远也。”原来2500年前的孔子早已指出了后天学习的重要性，纵然孔子是诲人不倦的，但这一份“不倦”却是建立在一个学生对学问痴心向往却百思不得其解的时候，诚然，细想一下，如果一个学生他自身就不想学，那么硬逼着他又能有什么大的`效果呢？都说言教重于身教，孔子用它自身良好的品行潜移默化的影响着学生，在观看《孔子》这部影片的时候，我们都能注意到一个细节：每次孔子面见君上，他都要在殿外行一个大礼，这时一旁的太监就会告诉他那是周礼，现在不需要了，但孔子照做不误……就是这样一位极力推行周礼的“固执”的老师教育出了一批批懂礼知礼守礼的学生。
转眼半个学期也就过去了，《论语》选读也就要学完了，但在我脑中留下深刻印象的不是别的，是孔子那一股“倔脾气”“知其不可为而为之”这有多难啊，人们常说“三人成虎”，三个人说街上有虎，就会有人相信真有老虎，这是多么荒谬的言论，但你试推想一下，当孔子带着弟子周游列国，极力推讲自己的政治主张，却无人认同，他难道不会怀疑自己的学说吗，他难道不会陷入到矛盾与挣扎之中吗，然而我们会敬佩他精神的顽强，却有否体会他在挣扎中的痛楚呢，也许在2500年前的无数夜晚中，孔子也在仰望星空，质问苍穹，也许是上天指引了他，让他不断的坚持了下来，纵然是“道之不行，已知之矣”……
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”这是多么美，多么惬意的画面，然而观其孔子一生，至死也未曾感受到过“三月之风”，就孔子自身而言，我想他应该是再悲哀不过了，在死前，孔子曾歌曰：‘泰山坏乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！’因以涕下。”就在生命将要走到尽头的时候，满脸纵横的眼泪到底是哭死去的儿子孔鲤还是哭心爱的弟子颜回和子路，是哭百姓水深火热还是哭自己壮志难酬，我想我们都很难解读清楚了，但有一点可以肯定，孔子在生命的最后时刻陷入痛苦，不能自拔，理想与现实的冲突已深深刺痛了孔子的心……
其实恍惚间我觉得孔子离我们并不遥远，他的思想无时无刻不在我们生活当中，但我想我们可以做得更好些，我们可以让孔子的仁爱播洒人间，可以让三月的风在你我心中吹拂。
老师视频点评作文【六】
表达不准确，详略不当
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。心里暗自高兴：“天助我也。哦哈哈”于是屠夫跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫：“小样吧，想把我给***了，你还嫩点，也不看看我在这山上混了多少年了。凭你这智商，想打败我，除非太阳从西边出来。”
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起：“这明明是摆着让我砍死你嘛，真是个低智商的狼。”于是用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼***死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼***死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。屠夫不禁心里赞叹：“这狼，真是狠。”
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被***死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
