网课里的小欢乐作文【一】
它们的自私，更表现在一个小故事中：我闲着没事儿干时，就拿着渔网，把大一点儿的鱼网住，困在鱼缸的边缘。有一回，我困住了两条大鱼。它们俩各想各的法子，一条往上钻钻，另一条往西窜窜。结果，谁也没出去。
鱼的.自以为是，从外貌都能看出来——一对乌黑透亮的大眼珠子挂在小脑袋上，一个灵活又庞大的身躯和一条上面还印着酒红色点点的苗条小尾巴。
对于鱼的性格，我们可以说是不胜其烦，费尽了全力想改变鱼的性格，最后却让我们失望了……
网课里的小欢乐作文【二】
我发现今天来超市才人特别多，到处人头窜动，到处摩肩接踵，这是怎么回事呢？妈妈和我抬起头看海报，原来这家超市正在进行五周年店庆，现在所有商品正在打折促销呢。
我和妈妈挤进人流，在通道边上，我发现有很多老人在挑商品，走近仔细一看，原来大家都在选洗衣液，一个老奶奶拿了两桶洗衣液，放进购物车正准备走，站在一旁的售货员叫住了她：“阿姨，今天店庆我们这儿买三送一，您要不要再买一桶啊？”那个老奶奶听了眉开眼笑：“啊，谢谢，谢谢！那我就再买一桶吧。”
离开了这里，我和妈妈又来到了食品区，发现这里简直是小朋友的天下，有一个留着长辫子的小女孩正坐在婴儿车里，她手指着货架上的`，对她妈妈喊：“妈妈，妈妈，我要这个，我还要那个。”还有一个男孩，干脆自己动手了，他捧了一大捧糖，跑向售货员，他的身后也撒了一地的糖果······
接着，我们又去了卖菜的地方，这边是妇女的天下，我们看到有一位阿姨正在和那个卖肉的讨价还价，双方争得不可开交，丝毫也不让步······
我和妈妈转啊转，不一会儿也装了满满一车。
网课里的小欢乐作文【三】
上一周，从五年级到二年级，集体听了七位老师的课。
在没讲公开课之前，校长鼓励我说：你准备点课件在多媒体教室里上，到时候我有时间的话也准备一节。听了后，我心里很高兴，因为用课件上课也是我多年来的愿望，我喜欢讲课时配上一些图片和解说、故事，甚至谜语等来拓宽一文的知识含量和打开孩子们的眼界，不然孩子们会以为学习语文就是学这手中的一本课本呢。再者，用多媒体课件上课，还可以使得孩子将书本上的知识用优美的景物图片给展示出来，使得原来心里想的与此做个比照，丰富优美绚丽的画面看着真是一种享受！还有，这样可以更加地吸引学生的听课注意力，使得孩子有一种意犹未尽的感觉，上了一节，孩子们还会在课下拽着我的衣角说：老师，啥时候还在上面的电脑室里上课呀？
“喜欢在那里上课吗？”
“喜欢！喜欢！”
孩子们异口同声的回答，孩子们收获了一脸的灿烂。
“喜欢的话，以后就多在那儿上吧！”既然喜欢定有孩子们的道理，我不必多问。
“哦，我们以后多在二楼上课喽！”
他们欢呼着，还逐个相互告着，似乎这是个天大的好消息似地。
孩子们与我的想法可能不太一致，这没关系，但我们都喜欢在那儿上课这是不变的追求啊。
下课后，办公室门口恰巧遇到了一位老校长，趁机让他给提建议，没想到他就说了一句： “很好，很好啊！以后一周在多媒体教室里上两课。”后来，听现任校长说，我在课堂上对生字与熟字的相比照记忆生字的结构，避免了写时易错错，同时还区分了相似的字，弄清了它们各自的特点，这个方法教会学生记忆生字用的很好。
接着，听办公室另外一位教师说：杨老师，我觉得你的课上学生配合的.可好了。连我也被吸引了......”
“上课时老师作为导演，孩子们才是真正的主角呢。”
我应了一句。埋头批改作业了。
后来我想想：她在说这话时肯定心里认为是“老师才是主角，而学生则只是配角呢，否则她不会说学生给我配合的好喽。
总之，这节课我认为虽然有些超越以前没用课件上课的趣味性，但是仍然有一些明显的缺点，比如，在读课文这方面读得有点少，应该随着感情的逐渐体悟加深，应再多读几遍。还有采取分角色朗读方式时，应该渐渐地读出味儿来。这与之前相比较还是逊色的，因为丰富多彩的画面吸引了孩子们的眼球，注意力集中在书本上的程度好像减弱了些。尽管我将重点内容和知识点制成了幻灯片，随着一个环节一个环节的进行也前后有序，但是我依然觉得好像减弱了点什么。
看来用课件上课固然好处不少，但还要不能减弱文本的作用才对，要用得相得益彰才行！
一节课看似简单，其实就四十分钟而已，其实在这一节课里，暴露了教师处理文本和整合教材的能力，比如将故事与景区联系起来，以及在此地拍摄的电视剧和动画片等，既增强了学生对本景点的兴趣，同时也会逐渐增强孩子们学习语文的兴趣儿，加深了景物的神秘感与对景区文化的向往；也检验了教师作为导演的“导”的能力，能否体现孩子们参与的“主体性”即全体参与度；同时也是检验教师的基础素养的时候。一节课体现的是教师的技术性、人文性和艺术性的综合，看来一节课里蕴含的东西真的很丰富，故不可小觑。
网课里的小欢乐作文【四】
清晨的公园刚刚还是静悄悄的，一会不同年龄层次，各式装扮的老人、孩子、中年人男男女女纷至而来，有教师，有学生、工人、白领穿着运动鞋、皮鞋、布鞋，甚至高跟鞋。
他们进入公园，深深地吸了清新谈雅的高质量空气，加上到处是绿色植物的满足感，到处是花香的扑鼻，他们欣慰地笑了。紧接着那单眼皮、双眼皮、大眼睛，小眼睛，甚至眼角布满鱼尾纹的眼睛都各自盯上自己的目标：有的选择了大树，有的选择了石凳，有的在空地上，有的在草地边，开始了他们新的一天。
这里几位白发苍苍的老人，在树下打太极，时不时说说笑笑，聊着一些生活中的琐事，那几位老爷爷围在石桌边下棋，一边还叫着“当头炮”、“马后炮”、“飞象”，十分投入和兴奋，一些老奶奶笑盈盈地在空地上做早操，跳集体舞，统一的着装，优美的舞姿，认真的态度，好似一道风景。孩子们在草地上如小鸟般的快乐飞奔，玩耍，他们有的踢球，有的跳绳，有的打羽毛球瞧，这孩子的一个大力扣***，羽毛球直接飞到了池塘里，两个孩子再齐心协力地找来树枝把球巴拉到了岸边，然后相视一笑，那份默契，那份友谊，让我毫不羡慕。那群年轻人，独自在幽静的小树林里，他们是乘双休日来放飞心情的。他们有的躺在草地上享受阳光的\'沐浴，有的捧着厚厚的书在知识的海洋里遨游，有的带着耳机一边听着音乐一边轻轻地哼唱，有的凑在花骨朵前仔细观赏，跟自然界做着最亲密的交流。这一切跟平日里繁忙的工作相比，一切都叫人心旷神怡。
不同年龄层次的人都在大自然的公园里找到了他们轻松快乐享受生活乐趣的方式，这些将永远定格在我的小镜头里面，我将更热爱自然，热爱生活。
网课里的小欢乐作文【五】
远看生态园，像一块无瑕的碧玉，中间镶嵌着一颗十分灿烂的阳光下十分耀眼。还有旁边一圈的十二生肖好像是在守护那颗灿烂耀眼的珍珠。
走近看，首先映入眼帘的是一丛丛美丽的梨花，像白色的仙子在跳舞，像一块块好吃的奶油，他们的叶子也十分像一艘艘乘风破浪的`小船。最引人注目的要数中间那棵繁茂的参天大树了，只见一个高大的巨人出现在我的眼前。上面的叶子疏密有致。微风轻轻吹来，上面的枝叶好像在翩翩起舞。再往外走，你就会看到十二生肖大圆盘。公鸡的姿势好像再昂首挺胸地在走路；老虎的姿势好像在仰天长啸，仿佛让所有森林中的动物知道它才是森林之王；马的姿势好像它即将要奔跑，跃跃欲试。看那是我的生肖——老鼠，那只老鼠窝成一团，好像怕可怕的猫要报当年的仇而这样的。再往里走，我看到一棵棵银杏树，仿佛顶天立地的大柱子。它们金黄色的叶子也十分像一把把金黄色的小扇子。我再往里走，就看到了我最喜欢的动物——长颈鹿的雕塑，那只长颈鹿雕得栩栩如生，仿佛真的一样，那只长颈鹿好像还十分忠诚，一直凝视远方，好像在等待她的主人一定会来接它。
小公园的景色说也说不尽，希望你自己到我们学校来慢慢观赏。
