新学期的第一天,换了一位新老师-----孙老师。孙老师讲课
非常动听、有趣,特能吸引我们的`注意力。
以后我要好好学习,做老师的小助手,做同学们的好朋友,认真完成老师留的作业,每天做到不迟到、不早退,上课认真听讲,努力学习。学习同学们的优点,并改正自己的缺点。搞好和同学们的关系,使我们融为一体,一起为三五班创造一个良好的学习环境。
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的句子、段落等按原文准确无误地摘抄下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为:
(1)索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》
(2)抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。
新学习开学了!我的心情好激动! 开学报到那天,我迈着欢快的步伐,走向学校。到了班级门口,我先向吴老师打了个招呼,再把钱交掉。这时候,叶小凡也到了班里。我们互相见到面,就冲上去拥抱了起来。这时候,妈妈问我要不要买书?我说要!叶小凡妈妈建议说我们分别买,到时候互相看!
就这样开心的一天过去了!
1. 形成规律。
寻找固定的场景去重读,例如睡前或是洗完澡后,也可以安排好重读时间,确定重读频率,例如一周一次或三天一次。
如果不想特意去限定每次重读的时间,规定自己「笔记本用完后」一定要重读也是一个很好的方法。
2. 想要简单回顾时查看读书笔记。想要回忆更多时,查看书中的重点段落。想从头开始看时,重读原书。
最后,培养做读书笔记的习惯并不是一件轻松的事。在开始做的时候一定不要太要求完美,否则反倒会有抵触心态。
找到自己方便的方式,保持轻松的心态,「随意」地记录起来吧!
评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:
(1)提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言结合的方式来写。
(3)提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。
(4)评注读书笔记
评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释。
(5)补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
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