对学习应有的态度作文【一】
我便以文章中谈到的父母对孩子生命的态度为例。
妞妞的父母选择放弃手术，而子尤的母亲坚持手术，最后的结果是妞妞死亡，而子尤活了下来。我们如果仅从这个结果来分析，就有可能得到与子尤相同的结论，那就是妞妞的父母不是真的爱妞妞，他们对待女儿的生命采取了一种无比冷漠的态度，而这种态度直接导致了女儿的死亡。这是十五岁的'子尤想要说明的逻辑。然而像周国平自己所说的那样，“不该以成败论善恶”，爱与不爱也同样不是根据结果来判断的。
周国平在文中说到的一点我认为非常准确：“同为患癌症，生命的境遇千差万别，不是用癌症就可以划一的。”一个刚出生的孩子，就要挖去她的眼珠，这无疑是残酷的，她将在没有光明的世界里度过一生；而那时候的她还不懂得对生命的眷恋，她的父母选择放弃手术其实也一定程度上希望她能够没有痛苦的离开人间。甚至从另一个角度说，妞妞的父母并未放弃妞妞的生命，他们请了很多气功师试图为孩子治疗，子尤认为这是一种迷信，这不可否认，但试想那对父母在这种情况下还能绝对冷静甚至冷酷地选择挖眼珠治病？妞妞的父母也不过是想让孩子能像正常人一样活着，哪怕一线不算希望的希望也不想放弃。我们不应该去指责。
我在读过周国平的文章后又查找了子尤发表的原稿。站在子尤的角度思考，他害怕被人抛弃，所以把妞妞当成了另一个自己，这一点可以被理解，但我无法给予认同。事实上，在读子尤的这篇文章时我的第一感受是心寒，这里面当然有我先读了周国平文章的原因，但也不尽然，我只认为对于一对失去孩子的父母，我们应该给予同情和安慰而绝非嘲讽和批判。我暂且不分析子尤的言论是否岑在偏激，因为我们可以允许一个孩子的评判不公正，但站在人性的角度，我们不需要怀疑也不应该怀疑父母对孩子的爱，那是一种来自血脉中的难以磨灭的爱，怀疑是对它的不尊重。我们每个人都是一个孩子，绝大多数已经或将会成为父母，理解父母是我们应该学会的能力，而子尤的观点恰恰与之相悖。子尤潜意识里忽略了父母再作决定时的挣扎痛苦，忽略了父母的一切努力，单单抓住最后的结果，这是一种不公平。
接着我们来谈谈子尤，我没有责备他的意思，事实上，对于一个尚且年轻而且身患症的孩子，我们完全可以理解他的想法在一定程度上出现偏激和不公正，但对于大人来说则不然。我本来认为虽然他的言论可能对妞妞的父母造成一定伤害，但介于他的年龄和身体状况，这些都值得被原谅，如果子尤还活着，或许这者观点早已被他自己改变，那么我的这篇感悟也可以结束了。然而看到周国平文章的最后一节，我感到无比震惊和痛苦：子尤的文章是他身为一个癌症患者的下意识的反击和挣扎，周国平的书所表现的是一个父亲失去女儿的极大痛苦与忏悔，而在某体眼中这些全部只是一个热点话题。我们一直在谈论生命对生命的态度，而实际上这些炒作的媒体才是真正对生命不尊重。周国平说：“媒体需要制造事件和话题，我不想予以配合。”这在一定程度上没有让女儿的生命完全成为谈资，这是值得庆幸的，然而已经造成的伤害却永远无法弥补。
在此我想提出一个问题，如果说子尤的做法可以理解为年幼无知和病痛中的心理脆弱，那么那人们的所作所为又是什么呢？子尤在自己的文中说：“我想告诉读者‘争取生命’这个词的意思。”是的，这是子尤想要表达的，哪怕说法并不公正，至少出发点没有极大恶意。然而大人们把他的文章发表出来引发无数人对周国平的谩骂是为了什么？如果是为了替子尤表达，那么也可以理解，但事实并非如此，这番炒作的目的竟是为了子尤的新书《谁的青春有我狂》作铺垫。我相信这不是子尤自己的意愿，“子尤只是写了文章，‘事件’是大人们的杰作”。如周国平自己所说，那些出版商“根本没有观点也不在乎观点”，这本厚透出的实际上是对生命的不尊敬，这甚至根本不能称之为对生命的态度，因为他们根本没有把牛牛当成一个生命来看待，只是一个新闻话题而已。
我在网上查了关于子尤的简介，其中有一句：“发表于《南方周末》上的长文《让我心痛的妞妞和〈妞妞〉》痛斥周国平虚伪的‘父爱’，文笔的犀利和见解的独特更是世人对这个患病少年刮目相看。”原来妞妞的生命到最后只成了让世人对子尤刮目相看的引子。如果子尤知道这件事，他也一定会感到愤怒和悲哀，因为这并不是他的本意，他所表达的只是对妞妞的同情和对周国平的愤满，即使不够公正，把它变成新闻也是一种层次的降低。
说到这里，我可能要偏离题目一些了。如周国平所说：“子尤的故事本来可以很纯粹，可惜遭到了某体时代的扭曲。”我完全同意这一观点。每个孩子倒是单纯的，改变他们的是时代，是社会，是包围在他们身边的大人。我曾想过，如果在子尤写过这篇文章后，他身边的大人，那些出版人和策划人，包括子尤的母亲，如果他们教育子尤如何包容不同的生命对生命的态度，而非用他的文章进行炒作，子尤的想法是否会变得不一样。大人们不明白这些道理吗？他们当然明白，十二岁的嘟儿都知道“上帝是希望我们从这件事中学会如何想问题，如何做事情，如何宽容别人”。
子尤最终还是离开了，死于十六岁的年纪，所以很多事情都不再有“如果”。然而我还是想推测，如果子尤在这样的环境中成长下去会变成什么样？如果始终没有人愿意纠正他的错误，他会变成怎样的人？我无法给出结论，对于一个已经死去的人进行责备也是不尊重的。我只想对那些故意炒作的人说，其实最不懂得如何对待生命的人不是子尤更不是周国平而是他们，生命本身应是纯粹的，不该沦为工具。他们没有将生命看作生命，更没有资格妄谈生命对生命的态度。
回到最初的话题，生命对生命的态度应该如何？再伟大的哲人也无法给出一个绝对标准的态度。我只希望所有人相信，生命对生命的态度在最初都是善意的，只是因为不同的方式才造成了不同的结果，对此我们应该给予理解和包容。“在热爱生命和执著生命的同时，也能够博大地宽容其他对生命的看法和”，只有这样，才能“有更多的从容和平静”。
对学习应有的态度作文【二】
??有的光彩700字刚上初一，来到新的班级，接触到新的同学，个个都英俊潇洒，风姿绰约。特别29朵金花，每一朵都娇艳无比，芳香逼人。独我，黯然失色，在众香国度里犹如霜打的茄子，每一天都无精打采，唉声叹气。
每当空闲，我都会望着蓝天而发出质问："为什么，为什么上天给我这个难看的容貌？难道我犯什么错了吗？"每次仰天长叹后便是一腔幽怨、满眼泪水。
一天，我正面对蓝天白云发呆。"喂！你好，Tell me what are you thinking？"好熟悉的声音，赶紧擦擦潮湿的眼睛，凝神一看，原来是班里最漂亮的"班花"——琼。我心想：她为什么招呼我？难道……我不由得打了一个寒战。
"没干什么。"我神情冷漠地说。
"我们可以成为朋友吗？"她热情地说。
和我做朋友？想和我做朋友？还有人愿意与我做朋友吗？我心里反复嘀咕着。嘴上却说："我们可以做朋友吗？"
"当然可以，我很希望和你成为朋友。"一脸真诚。
"那你为什么要和我做朋友？我眉不清目不秀，优点全长在别人身上。"我不禁脸上又布满阴云。
她听后，马上郑重起来。"我亲爱的朋友，请你永远明白，人往往会发现别人身上的优点和长处，而自己身上的'闪光点却看不到。这是有些人缺乏自信心的主要原因。"
我愣住了。
此后的几天里，琼的话一直想在耳边，不禁想起自己虽然没有让人满意的外表，但是其他方面并不比别人逊色。自己很孝心，曾不止一次地帮助妈妈走街串巷地卖菜；自己很努力，曾不止一次地为自己赢回了奖状奖杯；自己很热心，曾不止一次地帮助同学解决生活学习上的难题……
内心豁然开朗。所有的不快也因此烟消云散。
我发现自己是虽然是百花园中的一朵不起眼的小花，但是春风的吹拂下，也散发着它应有的光彩。
对学习应有的态度作文【三】
现在科技迅速发展，教学设备愈来愈先进，学生们的学习条件越来越好。但很多学生的学习态度却不容乐观。
现在电力发达，大部分地区都能晚上供电，学生读书不必再像孙康、车胤那样照雪聚萤，匡衡那样凿壁偷光;现在学生的饭食也是追求健康营养，不再像宋濂说的那样“无鲜肥滋味之享”;随处都有学校，随处都有知识渊博的老师，不必像程颢、程颐的程门立雪，宋濂的“俟其欣悦则又请焉”;现在也能够让学生亲自动手做试验学习，不必再像以前那样纸上谈兵……
虽然学习条件优越，但现在很多的学生缺少了些宋濂的“勤且艰”，失了积分水滴石穿的刻苦耐心，缺了几丝孙敬、苏秦悬梁刺股的精神，丢了那愚公移山的决心与信念。
现在的很多学生，只是一味的追求物质上的需求，忽略了精神上的需求。坐在温暖舒适的教室，心里想的不是怎样学好各个门课，而是CF，QQ;父母给的买书钱，却给游戏充了值;上课不是津津有味地听老师讲课，而是想着游戏指南;有着丰富的教科书却不想看，只是在想穿名牌，吃零食甚至比阔炫富，谈情说爱，打架斗殴……
当今学生心性浮躁，对学习敷衍塞责。如果就这样发展下去，我们祖国的花骨朵必将因缺少营养，而不能绽放美丽的花朵，散发迷人的香气，展示自己的魅力。
最后，我还想说一句：学习态度决定你的现在，你现在的表现决定你的未来。你如果想有一个美好的未来，就请你培养一个好的学习态度，且让真对待学习。
对学习应有的态度作文【四】
宽容是一种品德，是一种气质；宽容他人，你是仁者。宽容自己你是知者，学会宽容，你的人生会从容，轻松，潇洒。人性也得以升华。
在这个纷纷扰扰的世界里，人，要活得潇洒，就必须学会宽容。宽容，将使你活得更加轻松、更加有意义。拥有宽容，能使你拥有别人所不能拥的东西。当宽容成为一种品性时，生活算是过到了极致。
宠辱不惊，坐看庭前花开花落。去留无意，漫随天边云卷云舒。拥有此种境界并非前世修来的福分，想要拥有宽容之度是需要学习的。本书正是是希望能抛砖引玉，让更多的人借由此书领略到宽容之妙，而后学会忍让，学会宽容。宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。
反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢！倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样！
在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心啊！
对学习应有的态度作文【五】
进了塔山，在山脚下有一个美丽的.小公园，在绿绿的草坪上，有的在睡觉，有的在喂小兔子，还有些老人坐在边上的石凳上晒太阳。我想真悠闲呀！
这时，妈妈对我说：“开始爬山吧！”“好呀，开始！”我边说边抢着走在了前面。
塔山不高，我们没怎么爬，很容易就来到了山顶。这时，我看到了一个售票处，我问：“妈妈，这里为什么要买票？”妈妈说：“因为里面有地座应天塔。”我们就买了票进去了。抬头一看，一座宝塔耸立在云间。妈妈说：“这就是应天塔。”
接着，我们就开始登塔了，进去一看，让我十分惊讶。塔里的楼梯又高又陡，我们费了好大的力气才爬到了塔顶。我们向下俯视，看见一个个人就像蚂蚁一样在大街上爬着，远处，一幢幢高楼的顶部就在我的眼前。妈妈说：“时间不多了，我们回家吧，你还要做作业呢。”我就恋恋不舍地走了。
我们要从不同角度看事物，就象我们在塔顶和平地看同一件事物，都有不同的结果。
