用a4纸烧开水的作文【一】
自然界中有各种各样的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它们有的晶莹透明，有的浑浊不堪;有的缓缓流动，有的激昂澎湃;有的小如珍珠，有的浩瀚如云。它给我们带来了太多太多的启示，使我们的心灵也如水一般清明。
遥望那向东流去的河水，让人们感受到了似水流年，时光飞逝。古人对此也有不少感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等。这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望：要珍惜时光。是啊，拥有无限生机的我们，若不趁着这逐渐流逝的`大好时光奋力一搏;又更待何时呢?
俯首注视那被雨水打上小孔的石头，让人们到了水滴石穿。这其间蕴含着深刻的辩证法：量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。设若让一个乳臭未***小孩一夜间变成一个白发苍苍的老头儿，或是让一位亭亭玉立的少女一瞬间变成一位满脸皱纹的老妇人，再或是让一个双眼残疾的人一眨眼间变成一名100米运动员等等，都会让人觉得难以接受，难以相信。因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起，一步一个脚印地前进，时时牢记“水滴石穿”。
倾听那春雨水滋润万物的声音，让人们感受到了什么是空灵。那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵，伴随着微风，轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中，也跳到了在一旁聆听的人的心中，让人联想到“随风潜入夜，润物细无声”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了一份平静、一份空灵。
凝望那汹涌澎湃的波涛，让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中，蕴含着大自然雄伟的力量，同时也教会了人们：应该奋力拼搏，不管有任何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏，便无须遗憾了。正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。
总之，水无时不刻地在向人们启示着什么，水给人们的启示有很多很多。而在这其间的启示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
用a4纸烧开水的作文【二】
今天，学校里开展了纸飞机比赛。
比赛马上就要开始了，我们怀着紧张的心情来到了操场。我们一来到操场，就迫不及待的叫着："四（3）加油四（3）加油......"
开始了，选手们开始折飞机，他们左折一下，右折一下，不一会儿，就把飞机折完了，老师说："预备......，开始"同学们抬起手臂，举起飞机，一架架小飞机争先恐后飞了出去。
我的心里也非常的紧张，心里不住的喊："加油，加油"还好，我长长的出了一口气，因为前三名都是我们班的'同学。
一会就开始了第二场比赛，我的心情也随着更紧张起来。这一次没有上一次的好，因为这次郭星辉没有进入前三名。
不过我还是欢呼起来，为选手们高兴！比赛之后，我们一起去照相了，为这次胜利留个纪念。
今天的纸飞机比赛可真有趣啊。
用a4纸烧开水的作文【三】
我拿出电水壶，精神抖擞地用水涮了涮，又灌了大半壶水，晃晃悠悠地提了起来。接着，我又拿起插头，小心翼翼地插入小小的电插座。一刹那，鲜红的指示灯亮了起来。只过了一会儿，电水壶就拉起了手风琴：“哧——嘶嘶嘶——哧……”
妈妈曾经说过‘响水不开，开水不响’，可电水壶为什么会发出声音啊？我好奇地揭开壶盖，眼前的景象顿时乐坏了我：一串接一串小珍珠似的泡泡从铜管壁冒出来，晃晃悠悠地向上浮。有的在旅途中消失了，有的刚露出水面，“扑哧”一笑就没影了。
几分钟后，铜管上的“小珍珠”越来越多，密密麻麻的，声音也越来越响，变得瓮声瓮气。又过了两三分钟，“珍珠”们变成了“弹珠”，一蹦一跳地上了水面。这时声音愈发响了，就像一曲雄浑的交响曲。
我盖上盖子，继续观察，发现盖子四周隐隐约约有几缕白色的雾气。
又过了十多分钟，声音似乎小了一些，我忍不住揭开壶盖，吹开茫茫的雾气：“弹珠”们变成了“乒乓球”，越来越大，好像有顽皮的小朋友在吹泡泡，接二连三地窜出水面。我赶紧盖上盖子。
一会儿后，声音一下子变轻了，成了“噗，噗，噗!”。紧接着，穿着“白轻纱”的水蒸气娃娃竟顶开了壶盖，溜了出来。在壶中欢乐舞蹈的水姑娘也趁机跳出了水壶，四处游荡。电水壶的嘴儿翘得高高，小盖片儿“扑扑”地跳着，像是在不耐烦地叫：“水开了！快切断电源，不然要闯大祸喽！”我手忙脚乱地拔出插头，电水壶才平静了。
电水壶发出声音肯定跟水泡泡有关！可是为什么“开水不响，响水不开”呢？在妈妈的`帮助下，我从电脑上找到了答案，解开了心头之谜。原来，刚接通电源时，铜管的温度比水高得高，就像烧红的金属一下子碰到水会发出“哧”的声音一样，所以铜管会拉手风琴 “哧——嘶嘶嘶——哧”。一定时间后，水温升高了，可水壶里下面的水温要比上面的高，铜管壁上的泡泡就越上升越小，大部分在水中就被挤破了。泡泡破裂的声音与水壶产生共鸣，声音就变得瓮声瓮气，越来越响。这就是所谓的“响水不开”。水开以后，水壶里上下水温一样，泡泡越升越大，都冲上水面破裂——就是我们看到的沸腾，此时破裂声不会与水壶产生共鸣，所以只能听到轻轻的水声。这就是“开水不响”的原因吧。
啊，烧开水也有学问，我以后要多多观察，去发现生活中更多的奥秘！
用a4纸烧开水的作文【四】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
用a4纸烧开水的作文【五】
我刚开始很好奇者小小的纸杯可以抵挡的住火焰的燃烧几根，一个纸杯，再加上50毫升的水，就可以烧开水了，只是不是很不合理呀！的好奇心太强了，俗话说的好“百闻不如一见”我今天倒要“百闻不如一干”，我先小心翼翼地吧蜡烛点燃，再把装有水的杯子放在上面，哇！果然没有烧坏那我想：“才少了一会会，我要加大火力，来2根蜡烛。”但结果出乎我的意料，还真是金刚不坏之身呀，但杯子底下已经开始有黑斑了，我想：“这般是不是预兆杯子要破了呢？”继续！我拿着杯子，感觉杯子里的水在咕嘟咕嘟的响，在冒泡泡，难道这水开了，这火都把杯身给烧黑了，这是不安分的王力波，把手放了进去，结果随着一声惨叫，把手拿了出来，原来刚刚冰冷的'水已经变得滚烫的开水并且还发出了袅袅的青烟，发出了纸烧焦的味道，这时候何佳慧和我讲：“把火灭了，成功了。”后来我知道：“因为纸的燃点高火苗一旦烧到纸杯，纸杯就会传热于水中，水就热了，也就是要把纸烧了要一定的温度，纸杯里得水达到了为纸杯降温的作用，所以纸就不会被烧了。
哦，只有在生活中，我们多观察，多思考，多做实验，才能求的真知。
用a4纸烧开水的作文【六】
今天阳光明媚，我们学校二年级举行纸飞机比赛，比得是飞机在空中停留时间的长短。老师带我们到操场上，把参加比赛的队员集中在一起，先发给他们一张a4纸，让他们折成一架纸飞机，再把它涂上美丽的花纹，一架架飞机整装待发，准备迎接激烈的比赛，而我站在一旁观看，许多飞机在天上飞来飞去，五颜六色漂亮极了，像一道彩虹挂在空中。
我在回家的路上想到：无论以后遇到各种比赛，我都要尽自己的努力为班级争光。
用a4纸烧开水的作文【七】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
