回到五十年前作文【一】
“咔嚓”时光机的大门缓缓打开，站在门内的我是热泪盈眶。
人类经过几百年的不断努力，终于造出了第一台时光机，作为体质优良的第一等“时光员”，我接受“世界时光机委员会”指派，乘坐时光机调查2、4亿年前恐龙大灭绝的最终原因。此时此刻，我又怎能不热泪盈眶。
现在是恐龙大灭绝前一小时，我走出大门，看见一幅生机勃勃的画面。在茫茫原始森林上，有着无数的恐龙，到处都回荡着龙吟声。我感到奇怪。我感到奇怪，当代对恐龙灭绝一般有两种，一种是火山毁灭说；一种是陨石毁灭说。
我又返回时光机，在主屏上输入“恐龙灭绝前半小时”几个字。刚重新走出来，我的测危仪“咚咚”的叫了起来，并从我头部佩戴的扫描镜中打出一条激光，向天空的一处照去，我顺着激光所射到的一处看去。“啊”，那儿有一个黑洞，像是一块陨！不，那不是陨石。它全体带着青绿色，正从黑洞中掉落下来。坠地了！不名物在地上砸出了一个巨大的坑。霎那时，一层青绿色的'细点迅速从大坑里散发开来。一只离大坑几十米的剑龙刚触到这些细点就瘫倒了。我从特殊的显微镜下清晰地看见，剑龙的肉体正被这些小细点吞食着。紧接着，成千上万只恐龙相继送命！我惊呆了，难道恐龙在灭绝的罪魁祸首不是火山，也不是陨石，而是这些细小绿点？望着这生灵涂炭的景象，我于心何忍？我拿起装有“超绿药水”的瓶子，正要帮助恐龙逃难，我的个人警报器响起来了，给我输入一个脑电波，时光员第一条准则：不得该变过去，只能改变未来。我叹了口气，不再动作了。此时，恐龙已完全灭绝，又是一声巨响，火山爆发，那些无敌的青绿点，却都被火山掩盖了。
望着2·4亿年前的夕阳，我思索着2·4亿年后的今天。人类必须让自已强大起来，才能面对一切困难。
回到五十年前作文【二】
来到这个美丽的五十七中学，远远望去，看到了几栋高大的教学楼，如巨人般高大，树立在操场上。上面分别写着：气象台、天文台等。在教学楼前面，有一个很大的主席台，前面放着几十盆植物，仿佛给这个主席台铺上了一层绿纱。操场也是巨大无比，每个地方都有篮球杆。有很多好多高中生在打篮球……
我们首先来到了文艺馆，那场面使我不由得惊呆了：四周摆放着各式各样的美丽的画。风景画的种类最多，有画沙滩的，有的画夕阳，有的画森林，还有的画日出。真种类繁多。在旁边，还摆放着素描画，简直是棒极了！几乎每个笔画都画得很精致。之后，我们又来到了另一间文艺室。整个教室都布满了艺术品，仿佛我在艺术的'天堂里。在墙架上，摆着各种各样的用超轻黏土捏造的小人，有的是小黄人、有的是小熊、有的是白雪公主等一系列的卡通人物几乎全出现在我的眼前。好像它们活了一般。旁边的桌子上还摆出了各种面具，没个画的都不一样……
欣赏完艺术品后，我们又来到了机器人实验室。里面有很多的机器人，其中有一个还会跳舞，跳得还不错。手臂和手指活动自如。就像真人为我们跳舞一样。哥哥姐姐，还给我们介绍了机器人训练场。这是一个巨大的桌子，里面有很多拼接的机器人，只要快速地完成务就可以获得一分。在旁边的桌子上，有一车式的的智能机器人。外形特别奇怪，外表上是汽车模型，前面是个感应器，还可以从表面观察内部结构，十分复杂。
球幕影院是我们下一个地点，从外面的角度来看，是个普通的巨大的球体，但近处看去，球的表面就是屏幕，中间有一个球体状的放射台，使我们看清楚电影的播放……
时间过得真快啊！五十七中的参观就要结束了，常舍不得离开这里，因为我已经喜欢上了这个美丽的学校，希望在见到他
回到五十年前作文【三】
曾经有人这样比喻说：每个孩子的心灵都是一块玉石。的确，教师的义务就是对他们进行雕琢。教育的秘诀，不是让孩子去怕你，因为怕挨你的骂而做作业，认真地看书。或者讨你的欢喜，在你提问时，说不符合自己内心的话。有的时候，要做某一样东西时，你表面上、嘴上说好，其实心里却不屑一顾。这是一个亲身经历：
在学校里的日子，有些时候，最怕老师问的问题就是：今天的作业多不多？有些时候，因为这个问题，会左右为难很久很久。有些时候，明明可能要做到九点钟的作业，却说不多。我也会想，我为什么要这么说，是为了讨好老师吗？真的，太多时候是口是心非的。不是怕老师骂，而是已经成为一种条件反射了，一种习惯——跟着老师的喜好走。
曾经的理想是老师，我当时的想法是：一心一意爱着学生，和孩子们变成哥们姐们的关系。但是，现在来看，这种方法并不行得通，因为如果你善待他们，他们也不会善待你，就像猴子耍把戏，很听你的'话，依着主人，但依然是要被人耍的。
做一个老师还是很有威风的，可是，做老师的苦与累，是只有真正做才能感受得到的。教育的秘诀，是真爱，是让学生像自己的孩子一样，善待他们。
那是奇迹，又不是奇迹，很多人说爱可以创造出奇迹，很多人说爱可以诞生奇迹，一个教师需要用爱来创造奇迹，老师是为国家奉献的，无论他愿意不愿意，总是要爱。奇迹会在那一刻降临。
雷夫，一个普普通通的小学老师，他20多年如一日，坚守在第56号教室辛勤耕耘，用自己那颗赤热的心全力教育他的孩子们。(他的敬业与爱心，在我们身边，有很多老师并不逊于他，可以说，我们的老师也跟他一样，诚恳的对待每一个孩子，然而，不一样的是，他收获了成功，他创造了奇迹。那是五十六号教室的奇迹，也是五十六号教师的奇迹。因此，雷夫老师不再平凡，不再普通，然而他的伟大，却也是平凡。
那种平凡，是伟大。他平凡地工作，平凡地播种与收获，播种平凡，收获奇迹，他不是用嘴与手，而是用自己的心与爱教学。像每一个母亲都是伟大的一样，每一个教师都是伟大的，平凡的伟大，只要付出了汗水，就是伟大的。
平凡的伟大，伟大的平凡，这就是一个普普通通的职业：教师。
