考试的时候在想什么作文(考试后的感悟的作文)

考试的时候在想什么作文(考试后的感悟的作文)

首页笔记更新时间:2023-09-30 18:24:53
考试的时候在想什么作文(考试后的感悟的作文)

考试的时候在想什么作文【一】

在阅读作者的文章同时,我也在思考这个问题,虽然说如何打发无聊时间这个问题在以前也偶尔在脑海中浮现,但现在我需要好好认真来思考它。因为有效地利用无聊碎片化的时间,是高效时间管理的'内容。

我们的生活有时过于安逸稳定,以至于陷入一种迷茫空虚的状态,正因为空虚迷茫,就容易产生一种时间太多的错觉,无聊的时间越来越长,越来越不知道自己该怎么正确打发这些碎片化的时间,就容易随大流干脆沉迷于虚拟的网络世界,包括长时间打网游,刷朋友圈,逛微博等等。可是人的一生与浩瀚宇宙相比如此的渺小短暂,生命的时光如此的珍贵,为什么我们还会将宝贵的时间长期地投入到一些无意义的事情上?其中原因错综复杂,因人而异。公众号文章的作者亲身经历让我意识到,我需要明确我该如何利用自己的碎片划时间,将无聊变得有聊。

我在笔记本上列出了我会在无聊时间做的全部事情,比如听小段音乐,碎片化阅读,整理家务,整理电脑文件,简单速写,清理短信或备份手机图册等等,我后来还加上一些利用碎片时间来自我调整与休息的事项,包括打个盹,眼保健操,冥想或对着窗外风景发呆,想象天空云朵的形状等等。一般这些事情可以分为两大类,外界环境的整理与内在的放松休息,我觉得这些无聊碎片化的时间最好用来整理与休息,这样有利于我们可持续循环的精神活力与更高效率地重新出发,投入大块段的时间学习工作中去。

考试的时候在想什么作文【二】

小学时的一次数学考试,我得了满分,但当我拿到卷子时,我发现有道题目有问题,我做的不对,可老师没发现,给我打了勾。于是在老师讲试卷时,我向老师提出了这个问题,结果老师不高兴地说:“题目不可能出错。你再好好看看吧!”

难道真的是我看错了吗?我又将试卷看了看,结果还是我做错了。下课后,我和几个也同样考了满分的同学在一起谈论这个题目,这道题还真的有问题。

“跟老师说吧!”

“我说过了,可老师却说是我搞错了。”我无奈地说。

“没事的,也许是老师没看清吧。”

我拿着卷子走到了办公室,一进门便看到老师坐在那里批改作业。我走到老师面前,将试卷递到老师面前道:“老师,这道题的确是错了……”没等我说完,他便打断了我的话:“你没有看题目上说这是个封闭图形吗?我再说一遍,题目没错,我也没错!你这样来问我,是不是不信任我?明明是你理解错了,你还要放肆。”我委屈极了,鼻子一酸,忍不住哭了,豆大的泪珠一滴滴地顺着脸颊滑落下来。

同学们看我这副模样都围了上来,“怎么了?老师说什么了?”

我摇了摇头,回到座位上,脑袋里回响着老师说的话。

中午回家吃饭时,我将这件事告诉了隔壁的大姐姐,大姐姐语重心长地说:“你呀,遇到这种事要调整好情绪,保持平静。老师也是普通人,也会有情绪,有时说话的语气难免重了一些,你不要放在心上,也不要较真。老师发脾气,说不定是你没把问题问清楚,或许你说话的态度、语气不合适。你不如换一种方式再去问问老师。”

听了姐姐的话,我茅塞顿开。回到学校,我又一次拿着卷子来到了办公室,“老师,对不起,之前是我态度不好,我向你道歉,这道题我还不太懂,请您帮我讲解一下。”说完将试卷递到他面前。老师这次没发脾气,他认真思考起来。过了一会儿,他说:“你先回教室,等会儿我在班上讲。”

课上,老师将这题的正确答案讲了一遍后,说:“首先,我向一个人道歉,因为这段时间脾气不好,所以说的话有些重……”

误会解开了,我会心地笑了。

考试的时候在想什么作文【三】

“请坐下!”老师告诉大家。那个依然站在里东晃晃、西晃晃的女孩一定就是小豆豆了,她可是个淘气的女孩,上小学三个月后就被迫退学了,把老师气得头疼的女孩,她,却真的很快乐。

《小时候就在想的事》是作者黑柳彻子继畅销书《窗边的小豆豆》的续篇,别看是续篇,可是,一样精彩的,可不能错过哦!

这本书用第一人称描述了小豆豆——也就是黑柳彻子本人,小时候的经历。小豆豆,淘气、可爱、天真、善良,在阳光的、充满欢笑的“巴学园”中掌握知识,拥有快乐。讲述了作者上小学的时候发生的一系列真实的故事。她因为淘气,被原来的学校退学,妈妈无奈之下把小豆豆转到了一所很普通的学校——“巴学园”。在那里,不像别的学校那样死气沉沉,只知道学习,不懂得快乐,读成了一个有一个的“书呆子”;而那里,充满欢声笑语,充满快乐,在那里是一个真正的孩子的“天堂”,有可爱的小伙伴,和蔼的校长、老师们……一切都是那么的美好!

这本书,不像别的书那么死板;这本书,真正充满了欢笑;这本书,从不曾对我们说“要好好学习”;这本书,告诉我们要快乐……如果说这本书的特点,恐怕三天三夜也说不完。

想知道鼓励的作用吗?那就看看小豆豆吧!“‘你真是一个好孩子!’先生一直不断的对我说着这句话。那时候我还没有注意到‘真是’这个词,想当然地认为自己就是一个好孩子。先生的这句话让我有了自信,‘因为老师都说我是好孩子嘛’”先生的鼓励想必对小豆豆——不,应该说是作者黑柳彻子起了很大的作用,是那时的一个淘气的小女孩称为作家,演员,电视节目主持人,联合国儿童基金会亲善大使,被《纽约时报》、《新闻周刊》等誉为日本最伟大的女性。这就是鼓励的作用。

想更多的知道小豆豆的故事吗?那就看看《小时候就在想的事》和《窗边的小豆豆》吧!它会让你与小豆豆一同分享她童年时的快乐的!

考试的时候在想什么作文【四】

你看四川大地震中:那些被坍塌的楼房压在地下的人,连续几天不吃不喝的!但是他们还是坚强的活了下来。你再看那些聋、哑、盲、残的人们:他们忍受常人所想不到的痛苦,过常人所想不到的生活;但是他们还是坚强,阳光的生活着!

回过头来,再看看我们这些生活在二十一世纪小康生活中幸福的少男少女吧!看看我们这些花开季节的年轻人吧!

为了一点小事,就把自己的生命结束在了花样年十七岁?

十七岁,对于一个女的来说,正是生命的好时光啊!

这怎不发人深醒呢?

当我听到这个消息的'时候。说真的,我不敢相信这是真的。“可为什么这就是真的呢?”我反问到!可是没有人能够说清楚接着就传出了种种有关的谣言或猜测,“什么她是为啊,什么她是为没了工作的啊!什么的什么都有。”

反正呢,我就只想到了她躺在病床上最后的时刻,她在想什么?“她会不会后悔?会不会还会有活的念头?”

在上的一天,她给我的印象还是那么青春;为何在下的一天她就不见了的呢?这不由让人感叹生命就在那一刹那的决择!

考试的时候在想什么作文【五】

每个人都有寂寞的时候,或是工作上的寂寞,或是生活上的`寂寞。无论是怎样的寂寞,它都如一杯清香的普洱茶——入口甘苦,然而细细体会,却也别有一番清新。

我是一个喜欢寂寞的人。因为每当寂寞之时,就是锻炼我最佳时机。

晚上,已吃晚饭的我从姨妈家回家,没有半点月色,浓浓的一大块乌云遮住了闪闪的群星。秋风开始刮了起来。“或许这就是所谓的‘七月流火’罢了。”我想。一股莫名其妙的惆怅突然溢满我的心,只觉有一种说不出的滋味在心里游荡,这或许便是寂寞了。

看着伍倍乐临出大良前发给我的那条信息,我心里竟然充满着无限的伤感:“连伍倍乐也出大良读书了,那么,属于我的生活,又在何处呢?”

我在床上翻来覆去,久久未能入眠,索性起来到三楼花园那里走走。“吱”推开三楼的铁门,映入眼帘的不是白天那生机勃勃的花园,朵朵花都已耷拉了脑袋,无了朝气。“唉,这天气、这环境,可真应景呀!”我突然想起唐代刘禹锡的一句诗:自古逢秋悲寂廖。下句是怎样却想不出来。攸忽间一抬头,不见了密布的乌云,却见皎洁的月光挂在空中,大地上如铺满了一层薄薄的银纱。这时,我心中的惆怅仿佛在一瞬间失于了踪迹。我恍然大悟:“生活并非一帆风顺的,别人目前的情况并不代表永恒,正如平静的湖面,只有不时泛起层层涟漪,才能为它增添韵味;亦如皎洁的月色般,只有被乌云掩盖过,才会让人更觉得明亮。一块好玉,只有经过千锤百炼的磨难,才会绽放出它无与伦比的光彩!”

想到这里,我豁然开朗起来,仿佛从前不曾寂寞过似的。顺手拿起了一本《唐诗三百首》一翻,《秋词》跃然纸上:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”

寂寞,真如一杯清香的茶!

考试的时候在想什么作文【六】

读完《小时候就在想的事》之后,深有感触,发现越是小孩子,就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西,即便是一个五六岁的孩子,他的行为也是有理由的,一个人成年以后的所思所想,所作所为都能找到童年时期的根源。

《小时候就在想的事》和《窗边的小豆豆》一样让人在笑声和感动中深深思考,现代应该如何理解和发掘出每一个孩子的完美天性,不要让小孩从小就生活在压力,和没有自由的状态中,让他一生都生活在灿烂的阳光中。

《小时候就在想的事》分为四部分,想起小时候,还在窗边的小豆豆,我爱着的人们,真正的幸福是什么。"想起小时候"是回忆了少年和青年时代的一些事情,然后接着对小豆豆时期进行了一些补充,"我爱着的人们"主要写写亲情,关于外祖父,妈妈哥哥等的回忆。

最后一部分,"真正的幸福是什么",写的不是幸福生活,恰恰相反,记录了她担任联合国儿童亲善大使所见到的种种不幸的生活——科索沃的老师教天真的学生辨识伪装成易拉罐饮料的地雷,50厘米长的坟墓埋葬了夭折的婴儿,难民营里的小姑娘问作者有没有带巧克力,卢旺达大屠***幸存下来的孤儿为父母死感到自责,还有海地那个12岁的小姑娘在贱价出卖自己,以换的家人明天得食物……真正的幸福是什么,见过了那么多悲剧;幸福就是能够和家人在一起相视而笑的.家庭。

如果说《窗边的小豆豆》站在孩子的立场上,尽力与成年人进行沟通,那么《小时候就在想的事》就是站在大大的立场上,努力的理解孩子,我觉得它是值得阅读的,他不是简单的教化,而是在传递着一种价值观,人与人能够沟通的前提,是有共同的价值观,或者至少能够理解对方的价值观。

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