从前,春秋时期的楚国国君楚灵王特别喜欢自己的臣子有纤细的腰身,于是大臣们都开始了“塑腰计划”……
“皇上驾到……”
“吾皇万岁,万岁,万万岁!”大臣们齐说。
“众爱卿平身。”大臣们都站了起来。不看不知道,一看吓一跳。大臣们个个骨瘦如柴,面黄肌瘦,皮肤下的骨头纹路都看的一清二楚。最主要的是那个腰啊,跟大腿差不多粗,说好听点叫“芦苇中间折了腰”,说难听点就是“一根香肠中间拴了一根绳子”,好像风一吹腰就要断了一样,悲剧啊!怎么会这样呢?是不是粮食不够吃?错!其实事情是这样的……
因为楚灵王喜欢臣子有纤细的腰身,大臣们便盲目迎合。于是一日三餐改为一日一餐。每天起床时,大臣们都要屏住呼吸,然后把腰带束紧,扶着墙壁站起来。有时站不起来,只有叫仆人帮忙扶着去上朝。这样长期坚持下去,就成了现在这样了,骨瘦如柴。
我记得电影《致青春》有这样一句经典语录:“只要学不死,就往死里学。”这种题材的电影又进一步的深化了“万般皆下品,惟有读书高”在人们内心的程度。而外国又是什么样的教育方式呢?很显然,中国与外国的教育方式截然不同。中国在教育上强调的是做人,而外国是做事。所以外国的孩子们比中国孩子的独立能力强,而中国孩子学习的文化知识,文化素养要比外国孩子多的多。大家有可能会有这样的疑问——怎样改变这种教育偏激的现象?其实目前想要改变的话显然是不可能的。我来给大家总结一下原因。第一,贫富差距太大。就像那些有钱人的孩子,他们每天都生活在温暖中,如果没有合适的教育,他们大多会一直生活在安逸中,他们更不会明白独立的意义。穷困人家的孩子则背负着巨大的责任,他们只能通过学习来“逆天改命”。这样,他们学习的目的是为了就业,所以他们对所要学习的科学文化知识摆着应付的态度。我们国家的教育是为了什么,实行科教兴国的战略又是为了什么?当然是为了选拔有用的人才,为中华民族的复兴做贡献。但只注重理论知识,不注重实践,所以应试教育被恶化了,人们也违背了中国教育的初心。第二,普遍的攀比心理。我们经常能够听到这样的对话——孩子的妈妈说:“怎么考试考了这么点分,你看看人家XXX”。孩子的压力太大,只能硬着头皮去学习。
我认为这种教育方式不能大力支持也不能抵制。政府和相关教育部门应该加大课外辅导的调查力度,有效的抑制教育过激的现象。相关媒体也应该大力宣传提高学生综合能力的重要性。国家也应继续实行精准扶贫政策,解决贫富差距的现象。
一天夜里,楚灵王梦见了一位仙女,仙女的腰很细,就在这时,楚灵王醒了,楚灵王想:“仙女可真美,腰真细!可我朝大臣却膘肥体胖,不行,得让他们‘减肥’了。”
早朝的时间到了,楚灵王坐在宝座上,说:“因众爱卿身体肥胖,所以从今日起要开始‘减肥’。”话音刚落,众臣就开始议论纷纷。
有的说:“还好我平时保持的比较好,减肥不会太痛苦。”
有的说:“皇上怎么可以这样,像我这个身材,根本没法减呀!”
楚灵王听见有几个大臣不愿意减,准备晚朝时来点刺激。
晚朝到了,楚灵王说:“本王决定,凡是减五斤的,赐黄金百两,减十斤者,长一级!”
不久,楚灵王开展的“减肥行动”传遍了大街小巷。大臣们把一日三餐改为一日一餐,并且每天早晨都跑步,甚至有些大臣想方设法让自己拉肚子。
又过了一个月,大臣们变的体弱多病,每天早晨先屏住呼吸,然后束紧腰带,扶着墙站起来。
邻国知道楚国大臣都在减肥,不堪一击,于是乘机进攻,楚国灭亡了。
从隋朝开始,科举考试的制度诞生了。从此刻开始,最早的选拔人才的方式得到了大家的一致认可,老百姓也只有通过这种方式才能在朝为官。随着社会的发展,科举制度不断得到完善。再者,社会就发展成了“万般皆下品,惟有读书高”的局面。中国的'应试教育方式也是通过这样传播下了的。
虽然我们已经进入了现代化时代,中国也引领着时代的发展,但我们却改变不了从古至今的传统教育观念,反而愈演愈烈了。中国的应试教育被夸张化有一个典型的例子,我称它为“衡水地狱”。为什么我要这么称呼它呢?因为它不仅违反了国家相关的教育规定,超出了教育的限度,而且越来越严重了。
我记得电影《致青春》有这样一句经典语录:“只要学不死,就往死里学。”
这种题材的电影又进一步的深化了“万般皆下品,惟有读书高”在人们内心的程度。而外国又是什么样的教育方式呢?很显然,中国与外国的教育方式截然不同。中国在教育上强调的是做人,而外国是做事。所以外国的孩子们比中国孩子的独立能力强,而中国孩子学习的文化知识,文化素养要比外国孩子多的多。大家有可能会有这样的疑问——怎样改变这种教育偏激的现象?其实目前想要改变的话显然是不可能的。我来给大家总结一下原因。第一,贫富差距太大。就像那些有钱人的孩子,他们每天都生活在温暖中,如果没有合适的教育,他们大多会一直生活在安逸中,他们更不会明白独立的意义。
穷困人家的孩子则背负着巨大的责任,他们只能通过学习来“逆天改命”。这样,他们学习的目的是为了就业,所以他们对所要学习的科学文化知识摆着应付的态度。我们国家的教育是为了什么,实行科教兴国的战略又是为了什么?当然是为了选拔有用的人才,为中华民族的复兴做贡献。但只注重理论知识,不注重实践,所以应试教育被恶化了,人们也违背了中国教育的初心。第二,普遍的攀比心理。我们经常能够听到这样的对话——孩子的妈妈说:“怎么考试考了这么点分,你看看人家XXX”。
孩子的压力太大,只能硬着头皮去学习。
我认为这种教育方式不能大力支持也不能抵制。政府和相关教育部门应该加大课外辅导的调查力度,有效的抑制教育过激的现象。相关媒体也应该大力宣传提高学生综合能力的重要性。国家也应继续实行精准扶贫政策,解决贫富差距的现象。
现在的汽车有很多不方便的地方,所以我想设计一种新型汽车。
这种汽车使用的燃料是空气,廉价又环保。从此以后,你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的,按一下充气按钮,他就能自动充气。你只要往车里一坐,就会有一种心旷神怡的感觉。开车时,你只要输入你想去的地方和速度,它就会自动到达指定地点。如果你想睡觉,就按一下变形按钮,车内就会变出一张床,供你休息。如果你饿了,它可以为你提供可口的饭菜……
现在不是常出交通事故吗?坐上了这辆车,你就不必担心了,因为你的车是由电脑驾驶的,车技高超。再说,如果真的撞到了人,被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样,毫发无损。
这辆车能变成船,带你一览水上风光;也能变成飞机,带你翱翔蓝天;它还能变成潜艇,带你去龙宫探宝……
这样一辆神奇的汽车,难道你不想拥有吗?
这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象哟!怎样才能写好以“未来的xx”为题的想象作文呢?
一、既然是写未来的事物,一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋,可根据现在的鞋子具有的特点,加上想象,设计出音乐鞋等。
二、针对自己所写的内容,要做到重点突出,有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法,而这些又侧重于样子、结构和使用方法,这几点要详写。
三、想象的内容要充实具体,切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想,有科学的设想,又有具体形象的情景。
那么,怎样想象呢?
我是纪博士,我正在研究一种高科技的产品──“电脑厨师”。(开篇点题。
“厨师自动化”已不再遥远,只要在“电脑厨师”的“头脑”中放入一张食谱记忆卡片,它就可以准确地自动烹饪出中国、法国或意大利的各式菜肴。下面我向你们介绍一下它吧!
它的体积比一般的烤面包机略大,但却兼具煎、炒、煮、蒸等多种功能,其总重量也不过4.5公斤,在家居狭小的家庭中足以掀起一场“厨房革命”。(简介外形特点。
目前市场上销售的由电脑控制的烤面包机、发面机、电饭锅等都只能算是“低科技”产品,而且它们功能单一,但“电脑厨师”则可以说得上是一件非常精密的厨房高科技产品。它的组合包括一个微电脑处理器、一个小的变速机箱、一个记忆箱、一个记忆卡及一口锅。(简介内部构造。
使用时,只要把所有切好的食物材料装入机器上面的分隔器中,再将食谱记忆卡插入,电脑就可以根据卡中的指示,在适当的时候将食物放入锅中,何时应炒或翻面,什么时候用什么调料,都由电脑控制,只要把材料放好,就可以不管它,过几分钟回来,“电脑厨师”就会给你炒好一道可口的“电脑菜”,你将不必为自己的厨艺太差而担忧。(简介如何使用。
信息加创造等于21世纪。让我们携起手来一起去发明、创造吧!(发感想,发倡议。
老师评价:科技在发展,人类在进步,电脑早已走进了千家万户,但这离作者的愿望还有一段距离,电脑能代替一切人的活动吗?我们还不知道。这篇文章很有创意,能引起读者的探索兴趣,算得上一篇优秀作文哟!
文章的中心如此重要,那我们怎样才能做到叙事有中心呢?首先,我们要明确,一篇文章思想要健康正确,主题要明确集中,立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时,我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的.社会意义。小中见大,平中见奇,从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次,我们还要明确,我们所写的记叙作文不是为记而记,而是有感而发,有悟所写。所感所悟就是叙事的中心,写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后,在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履,而应自然而然、水到渠成。一般来说,点明中心在文章的结尾较多,因为这样从记叙事情到引出意义,比较自然,有时会起到画龙点睛的作用;有时,中心在文章开头,也就是在记事之前先点明意义,让读者有一个心理准备。两种方式各有所长,但不管怎样,点明中心都要自然和谐,不能为套中心而强发议论,大呼口号。文章的中心就像人的灵魂,在叙事时,一定要有明确的中心,要以中心意义为线索贯穿全文。
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