如李老师的把关键字词的分析和积累放到具体的语言环境中理解,并通过让学生做动作的方式理解记忆,如“目”的分析;而杭老师则把问题和语句结合诵读分析。
重庆珊瑚实验小学施宇老师的障碍跑、天津市汉沽区中心小学关顺丽老师的滚翻的复习、运用及拓展、太原市陈建峰老师的跑的应用的教学都从体育学习的功能性出发,创设生活情境,将体育学习与生活实际相结合,强调体育学习的生活应用价值,让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力,将自己课堂所学运用于课外生活活动中,保障自己的生命安全和生存质量。体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的,将体育学习的目的回归本原,保障人的生命安全、提高人的生存质量就是体育学习的本原目标之一,符合现代社会“以人为本”的教育思想,符合课程改革“以人为本”的设计思路。同时,学生技巧和技能的获得,必将让学生终生受益,能够在以后的生活中得到运用的体育技能是学生必须的技能。我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义,一为学习的内容终身有用,能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题,二为学习的内容能够有益终身,能够利用当前所学技能进行练习,不断增强和保持自己的身体健康。
夏天,路边的石榴花开了,池塘里的荷花也竞相开放了。荷花姐姐在夜里用它美丽的歌声哄着小动物们入睡,荷叶给小水珠当摇篮。当太阳升起时,荷花和露珠都被映得火红火红。
秋天,黄黄的银杏叶像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热,枫树的叶子像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。秋天的田野一眼望去,就是一个黄色的海洋。秋天是个丰收的季节,一片片金黄金黄的稻田,农民伯伯们正弯着腰在里面忙着收割稻子。苹果、橘子、菠萝……各种水果争先恐后挤进了人们的视眼中。
冬天,寒风刺骨,大地上覆盖了一层层积雪。大树穿上了厚厚的“大棉袄”,整个大地都变成了童话里的白色王国。
一年四季,每一个季节都有独特的美景。只要我们善于发现,总能找到最美的风景。
让我来告诉你们吧!有人说,生机勃勃的春天是绿色的,其实在我看来,那生机勃勃的春天是彩色的。看,刚从泥土里探出小脑袋的小草和那长出来的小花,五颜六色的,漂亮极了。大地伯伯也脱掉了白白的大棉衣,换上了绿油油的衬衣;五颜六色的蝴蝶也在小花小草上飞来飞去。看吧!春天不仅仅有绿色,还有其他颜色呢!
春天过去了,迎来的`当然是我们烈日炎炎的夏天了。夏天是什么颜色的呢?当然是红色的啦!那晃眼刺目的阳光把我们的脸蛋晒得红扑扑的。夏天的树叶也是最繁茂的,可即使如此,也挡不住炎炎烈日。而且夏天的夜晚也非常迷人。夜晚,没有炽热的太阳,却有点点星星挂在天空中,抬眼望去,美丽极了!还有那温柔的风,它缓缓地吹向草地,吹向田野,吹向忙活了一天的人们,让人们备感凉爽。
夏风凉凉,秋风缓缓,秋风送走了夏天,带来了金色的秋天。秋天也是硕果累累的季节,在这个季节里大地又把绿色衣裳给脱掉,换上了金黄金黄的衣裳,在这个季节里,还有着晶莹剔透的葡萄和那又大又亮的红苹果呢!
最后,也是最寒冷的一个季节,那便是冬天了。冬天是一个白雪皑皑的季节,虽然冬天已经没有了大多数的绿色植物,然而坚强美丽的梅花还在那里绽放着。
这就是四季美丽的景色。我相信如果你们认真观察,一定也会发现的!
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