如何在手机上写作文打印【一】
这篇习作想象非常新颖，小作者写体育老师如何当场“紧急处置”，从而觉得这节体育课不光锻炼了身体，还增加了急救知识，“值”。文中写老师的“镇定自若”，和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比，使体育老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了，是发自内心的呼声。
如何在手机上写作文打印【二】
阳光暖暖地照在了我身上，我想要使劲伸一个懒腰，可感觉自己的身体像被别人控制着，我猛地睁开眼睛，发现正被爸爸握在手中。
“怎么回事？”我变成了一部手机。我想大声喊，可什么都说不出来。“我怎么生活？怎么跟爸妈聊天？怎么上学？”一连串的问题接踵而至。仔细看看自己，没手没脚，自己都不能动弹。正想得出神，我被爸爸重重地扔在了床头，任凭我拼命叫喊哭闹，也无济于事。
我伤心地趴在床头，忽然传来一个声音：“你别哭了，做手机有什么不好，人们都很喜欢你，一刻也离不开你呢！”我惊奇地发现，原来耳机也躺在我旁边，心想着：它说得也对，但这究竟是福是祸呢？正要和它攀谈，我被贪玩的'表弟一下子抓在了手中。他兴致勃勃地玩起了游戏，我拼命地运行，传输游戏信息，最后累得疲惫不堪，我发烧了，头疼使我痛不欲生。表弟还在一旁喃喃自语：“手机好烫手啊！”此时我真想把表弟踢出十米远。就在这时，来了一通电话，表弟“啪”的一下，把我扔在了沙发上，他去取快递了，我终于可以歇一会儿了。
我睁开惺忪的眼睛，无精打采之时，又被勤学好问的表姐拿去查找资料：好词好句、运算技巧、语法知识……都在我的大脑中穿梭着，虽累但能帮助到表姐，我觉得很值得。还没等表姐放下我，我因电量为零而自动关机，进入了甜美的梦乡。
“快点儿起床，小惠！”我再一次猛地睁开双眼，发现已经回到了现实。我好想再躺会儿，仔细地回想那段被握在手中的时光。
手机在人们的生活中已经有了不可估量的地位，请大家不要沉迷网络游戏，合理利用。适时放下手机，多陪陪家人。
如何在手机上写作文打印【三】
兔子课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，兔子王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我布置：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的协助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。兔子老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流疏通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增加了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。
如何在手机上写作文打印【四】
兔子课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……
要求：
1、根据提供的'情节，联系自身的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2、先确定作文的中心，把和中心关系密切的资料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以和师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样协助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
选择怎样的资料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
