观沧海给了我们什么启迪作文（观沧海为题作文600字） - 学习作文网

观沧海给了我们什么启迪作文【一】

突然，我闻到了一股恶臭，随之而来的是一位看似年过古稀的老人，真是“未见其人，先闻其味”呀！他漆黑“发亮”的脸被乱发遮着，身上的破布袋很沉，压得背都驼了。他一步一跛，来回的巡视着路面，寻找可用的东西。走到邮局前面，他不再低头寻找，而是打开了手中那破烂不堪的袋子，用那布满了像河沟一样皱纹的黑手在里面翻找着，从里面翻出一个透明袋，然后，一只手颤颤巍巍地伸进袋里，我看见那袋里是一个个吸过的烟头，短的有一到两厘米，长的也不过是五六厘米。他挑了一根短的出来，点燃并吸了起来。可能是站累了，他蹲了下来，可一只手却还紧紧地抓住身边的`破布袋，怕它“不翼而飞”。他望着穿梭在自己面前的行人与车辆，眼里满是孤独与羡慕。

看着他，我不由得联想到了他平时的生活：一早醒来，他来到了地下通道，开始乞讨，他就那么坐着，眼巴巴地望着来往的行人，只要给他钱，他就乐得开了花。待到中午时分，他站了起来，走出地下通道，继续向前漫无目标的走着。路上，他不停的往布袋里塞拾来的东西，易拉罐，破布条，报纸……在我们眼里觉得没用的东西，在他那里却可以派上用场。他就那么不知疲倦的走着，很仔细的找着。忽然，发现了一个剩下的烟头，他捡起来放进嘴里，吸了起来，脸上显出满足的样子。烟头几口就抽完了，他还是舍不得扔，把它装进布袋里，然后又向前搜索着路面上的东西……

我感到，他们真得很可怜。有时在路上碰到他们，我在心中都会为他们感叹：向他们这般年龄，都可以做爷爷奶奶了，可此刻他们却不能安享晚年，仍旧在为自己的温饱“奋斗”着。每每经过他们身旁，只要他们在乞讨，我都会忍不住在那小碗中放下自己的一点心意，但妈妈说，我们不该在马路边施舍，那样不是仁慈，而是愚蠢。你给了一点钱，他就叩头，他靠出卖尊严得到金钱，你的那几个小钱，是不配得到这样的回报的。人应有志，他轻易地以头触地，因为他已没有理想，没有抱负，不能为祖国奉献，这样的人还有什么价值呢？俗话说：“可怜之人必有可恨之处”，人生的结果，都是自己争取来的，他没有“志”，没有奋斗，理应受到这样的惩罚！也许他很后悔，后悔年壮时的行为，但此刻已不能再挽回，一切都已经晚了。这样说也许有些残忍，但现实社会就是如此，没有人能改变。

这使我想到了我所看到过的一篇文章，这是一位乞丐的自述：“脸贴在冰冷的破草席上，散乱的头发，搭在脸上，遮着眼睛。我闻到臭哄哄的味道，是我的味道，我已习惯了这种味道。来世上走这一遭，没为任何人、任何事而活。我像一具空壳的游魂，没有魂魄，没有生机，没有思想。我余度的生命，也许就这样了此残生了。如果时光可以倒流，我想我可以从新做人，可是，这可能吗？我只求如果还可以有来生，有幸再世为人，我一定要好好的生活，让自己拥有人能拥有的一切。如果有一天我的生命走到了尽头，不会有任何人为我的死亡而落泪，而伤痛。会被社会的公民们埋到乱坟岗中。睡吧，也许只有睡眠才能充实我的思绪，才不会让自己觉得是个乞丐而内疚，才不会让自己胡思乱想。漫长的冬季，还在继续，地道外的风，还在咆哮，我的明天，也会依然存在。愿上天眷顾我，让我能够再有来生！”

这是给我感触最深的一段，这样的结果没有人会希望，得到这样的结果没有人会好受。为了我们以后的生活，我们应从现在开始努力，努力丰富自己，增长知识，探索科学，探索一切自己不知道的东西。想到这儿，我笑了，我想：其实我们每个人都是乞丐，以自己不同的方式乞讨自己所追求的东西。而乞丐只不过是更直接一点而已，这也是他人生的一种选择。我的心里突然明亮起来。

观沧海给了我们什么启迪作文【二】

时光飞逝如看不见的手，来不及感伤便已匆匆苍老。春暖花开，你依旧如初，一个人的风筝，青春的孤寂，隐藏在看不见的地方，年华是一出舞台剧，我们在其中扮演各种角色，消失了长度的时间，独自占有了回忆。

——题记

那时我们年轻，安妮宝贝的忧伤盖不住快乐的本色，嚣张是青春的底片，《三重门》也关不住叛逆的心。

那时我们年轻，大把大把的时间像廉价的金子一样被挥霍，羡煞旁人，回首却发现，人生的相片上，我们的青春一片空白。

那时我们年轻，不知天有多高地有多厚，与父母吵了几句嘴后，向包里塞几本书，大吼一声：“我走”然后甩门而出，却往往像动画片里的贪嘴神宠一般，被家里的饭菜香召唤回来。

那时我们年轻，总是迷恋着言情、武侠，总是呆呆的幻想白马王子和盖世大侠，学着书中的人物，有事没事的以45度角仰望天空，顺带加上几滴眼泪和一双深深的插在裤兜里拔不出来的手，却不去想如何让自己一屁股能坐死一匹马的庞大身躯变得更加苗条。

那时我们年轻，明明懵懵懂懂地喜欢着对方，却故意对他做一些无聊的恶作剧，体育课上逞强，只有四分的速度，却偏偏挑战三分的节奏？结果累得像条死狗一样，每天下课大声的说笑话，只是想让他的嘴角勾起一丝向上的弧度，每次鼓起勇气。想象他表白，见面之后却为了自己薄薄的`面子，互相指责挖苦。

那时我们年轻，一起哭，一起笑，一起上课说话一起被老师罚站，一起偷偷地给老师起外号，一起拌着嘴，然后哭着哭着看着对方噗嗤一声笑出来，明明单纯的就像一张白纸，青葱的像一颗大白菜，我们却手拿画笔，在上面笑着闹着，挥洒出不一样的多彩青春。

我们嚣张，因为那时我们年轻，我们叛逆，因为那时我们年轻，我们张狂，因为那时我们年轻，我们疯，我们狂，我们拽，我们霸气，我们阳刚，我们忧郁……我们还可以闹，笑，跳，叫，我们还可以含情脉脉只有预言还羞。

三月的春光里我们吹着口哨，大踏步的向前进，不回顾，不眺望，只看着脚下的路，吹在嘴里的口哨，心里满满的，装着的都是旁边的他（她）。

那时的我们有那时的资本。

因为那时我们年轻。

观沧海给了我们什么启迪作文【三】

当年在读到这个故事时还难以体味其中的深刻含义，如今在有了孩子、并且在孩子入幼儿园之后，才算对幼儿园给孩子的影响有了刻骨铭心的感受。孩子三岁入园，从小班、中班、大班、学前班一路读将下来，每期学费一千多元，下期起就正式成为一名小学一年级的学生了。按理说，花了这么多的时间和金钱，即使不像一个博士从海外学成归来，也应该在一些最基本的行为习惯的养成上有一定的“修为”了。

然而，儿子的表现却令人大失所望：做作业时趴在桌子上，鼻子快顶住了本子；握笔的姿势完全不对，用手抓成了一个拳头；一个字母或一个算术题写半天，并不是做不出，而是做一下玩一下甚至两下、三下，不是弄铅笔头就是玩卷笔刀；不是东张西望就是坐立不安活脱脱一幅猴儿相；放学回家后不是做作业，而是玩；玩了之后再让他做时又是瞌睡连连抬不起眼皮了。至于知识上学到了什么先不去管，那些最基本的、需要在幼儿园才能养成的良好行为习惯，儿子几乎没有几件做到，现在要矫正起来已变得异常困难。

去幼儿园接孩子的过程中，曾看到一个五岁的小女孩背佝偻得厉害，明显是没有注意坐姿造成的。她还有十多年漫长的学习生涯，一旦读完书成为了一个驼背，那就得不偿失了！很明显，幼儿园的养成教育是不成功的，至少是在我所见证的`这两个孩子身上是不成功的。我想：幼儿园到底要教给孩子们什么？什么才是幼儿教育最重要的？

从我自己孩子的身上，我看到的是知识的重复教育，过早过重的学业负担。儿子从三岁入园到五岁读学前班，都是学的语文、数学，语文就是那些拼音字母在翻来覆去的教；数学则是认识数字，10以内、20以内的加减法。这些知识不是不可以教，而是不应该作为幼儿园教育的重点，因为这些东西到小学一年级要学，并且到小学一年级学一遍就足够了。幼儿园反复教，到小学再教，都是一些现成的东西，这样的重复教育不仅浪费教育资源，更会让孩子形成错觉：都是现成的东西，我早就懂了，还学什么！从而形成自满情绪和厌学情绪。如果把这样的精力和时间放在良好行为习惯的养成教育上，放在孩子多种智力的开发上，则孩子得到的东西才是受益终生的。遗憾的是，目前的幼儿园教育远非如此，而是一种“幼儿教育小学化”倾向。

我对幼儿教育没有专门研究，但以我的朴素理解，幼儿教育应该有三项最基本的内容：良好行为习惯的养成教育；幼儿多元智能的开发教育，以玩乐为主题的知识教育。养成良好的行为习惯为学生身体健康奠定发展的基础，智能开发为学生精神健康奠定发展的基础，带有玩乐性质的知识教育则为学生愉快学习奠定发展的基础。所有的这一切，都是为学生的终身学习、一生成就奠定基础。只有充分达到了以上三项基本要求的幼儿教育才是良好的幼儿教育，才能担当得起故事中那位将军的感激。