学生整理作文【一】
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
(一通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1要突出主要人物及其主要特点。
(2要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
学生整理作文【二】
我走进我的房间，一眼望去，呀——我房间可真乱呀！堆了太多东西了，我刚刚放好的书，现在好像飞了似的，在和我玩“捉迷藏”，玩具们都纷纷出阵，把房间弄得乱七八糟，妈妈说：“我的脚都没地方放了。”我想我应该好好整理一下了，我该从哪里开始呢？
我马上找来“救兵”——老妈。妈妈拿出一个大箱子说：“儿子，你把东西都放进去吧！这样子的话，留下来的空间就可以放书了！”
听了老妈的话，我打扫起来，老妈也在帮我放东西，我们用抹布抹呀，用拖把拖呀，一下子，不知什么时候，我们觉得房间越来越干净了，哇——房间变得焕然一新。看看这儿，我的“五大天王”镭射机器人各有各的姿势排成一排，再看看那儿，我的书也摆得整整齐齐。
我看着我的房间很干净，我整个人也轻松多了。
学生整理作文【三】
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一列人物表似的介绍。
(二有代表性的介绍。
(三以一件事为线索写几个人。
(四通过几件事写几个人。
学生整理作文【四】
暑假里的一天，妈妈让我整理自己的房间。我看了看自己的房间，里面又脏又乱，于是我就开始整理了。
我先把被子叠的整整齐齐的，再把床单扯得展展的，把枕巾轻轻地扑在枕头上。然后我又来整理书架，我把爸爸的书放在第三层，把妈妈的书放在第二层，把自己的书放在第一层。
然后我又看到了桌子上乱摆的铅笔、尺子、橡皮之类的东西，于是，我把这些东西都放进了文具盒去了。我看了看地面也不干净，于是我拿起扫把把房间里的每个地方都认认真真的扫了一遍。然后，我提来一桶水用拖把把每个角落都拖得干干净净。
干完这些，我已经满头大汗了。看着干净整齐的房间，我高兴极了！
学生整理作文【五】
今天，我在家里帮妈妈整理房间。我整理自己的房间，妈妈清理卫生间旁边的东西。我先把房间的地扫干净，再把桌子上乱七八糟的东西整理好。接着，我就打扫床底下了。我先把床下的'鞋子拿到外面的鞋柜上，再把床下打扫得干干净净。然后，我把桌子下面的东西清理好。桌子下面的东西实在太乱了，我把东西先拿出来，再把它们有条序得整理回去。最后，我把地上全部的垃圾全部扫进垃圾桶里，就完成任务了。
看到一尘不染的房间，我觉得自己忙了一下午，终于有回报了，真是太高兴了！
