这本书还是我初中的时候冲着它世界名著的头衔买的,在上次回老家的时候一并带回来了。因为挺薄的,所以便选来看了。封皮内有翻译及编辑的简介,说本书描写了人与自然斗争的顽强不息的精神。
但本书,我是边吐槽边看完的。
不知道是不是因为过了十几年,大家的价值观变了。特别是前几天我的朋友圈被北极32°的文章刷屏了,我们知道因为人类的'活动而导致的环境灾害一日深过一日,动物们因为栖息地的破坏等原因,灭绝的越来越多。所以这描写捕鲸的书,从立意上就已经不得人心了。
整本书的故事情节挺简单,就是有个船长因为捕鲸而失去了一条腿,于是他立志找到并***死那条鲸,最后却被鲸所***。
根据作者的经历来看,本书带有一点纪实的味道,捕鲸的过程描写的非常精彩。但是也掩盖不了我内心的不适。
原来人类为了鲸油竟可以做出这么残忍的事情来,原来真有人会为了一己之私而不顾其他人。船长因为被鲸咬掉了一条腿而要找到那条鲸去报仇,好像说得通。等等,鲸有招惹他吗?鲸在大海里活的好好的,是人类为了鲸油而挑起的战火,船长要鲸鱼的命,鲸鱼反抗而咬掉了他的腿,让他长个记性,不是很正常吗?可船长就开始记仇了,再次出海在已经***死了一只鲸可以返航的情况下,非要继续追踪那条咬掉他腿的白鲸,一定要你死我活才行。他自己要这样也就罢了,但是船上还有其他船员啊?其他船员凭什么要为了满足他的愿望要陪他赴死?其他船员明明可以带着鲸油回家与家人团聚,却因为船长的私仇而葬身大海,值得吗?
人类在各种自然灾害中,顽强生存的精神是值得歌颂的。但是这种主动找死的行为,主动挑战自然的行为,我是不理解也不支持的。
其实人类比起大自然来说,是渺小的啊,为什么要与自然斗争?我们是这地球的一部分,不是地球的主宰,不管是白鲸还是什么,都应该有他们生活生存的空间。而为了自我生存去剥夺其他物种在这地球生存的空间和权利,是极度自私的行为,而人类自己会在将来的某一天品尝到自己行为的后果。
最后引用一句:没有买卖,就没有***戮。
新学期开学,会有很多变化。孩子转进转出,老师调进调出。最近,因这些变化引起了一位家长的诉求,着实让我对我们家长无度的爱而感慨万千。
事例描述:因教育局人事调动,xx班两位带班老师均离开本园至外园工作,在即将开学的日子里,园长室对这一班级的孩子发了一个前期预告,告知家长这一变动,希望能得到家长的理解。在报名这一天,班中一家长还是以孩子不能接受两位新带班老师找到园方,反复针对园方的这一决定表示不满。这位家长如此的着急和处事的态度,不禁让我深深感到如今家长工作的难做,同时也让我想到了在《给幼儿教师的建议》中的一篇文章:要合理处理“家长投诉”。确实,现在的家长,在对待自己宝贝的`独苗的教育中,往往因为知识的缺乏或过于溺爱,导致产生家园教养的不一致。面对这样的问题,我们站在科学教养、为孩子健康成长的角度上可以这样处理:
一位学者说过,幼儿的童年是成人生活的演练。对于这句话我并不赞同,但是我认为幼儿需要透过表演来感受、认知、明白这个他尚且不太熟悉的社会以及其中的各种行为规范和准则。因此,幼儿园有为幼儿创设表演的机会和条件的必要性。我所在的幼儿园比较注重幼儿的表演,在此过程中,我思考了这样一个问题:如何将表演真正有效的融入到小班活动中?小班幼儿年龄尚小,语言、动作、表情等发展尚属于初始阶段,我认为该阶段幼儿的表演更多的是情感的投入。其中,表演能够分为两大类:一是根据教师带给的素材进行表演。教师能够透过准备充分的表演材料以及好的剧本,让幼儿去感受,从而将自己的真情实感融入其中。在这类表演中,主角的选取应当尊重幼儿的自主选取,并且随着活动的进程能够进行转换、改变。一个剧本是否好,就应观察幼儿的表现。如:我们班有一个剧本大约一个月没有进行表演了,一个幼儿问我,“老师,我们怎样不表演xxx啦?好久没有表演了。”我问:“你还想表演那个吗?”幼儿很用劲的点头,说,“恩!”因此,我觉得,一个经典的剧本就应让大多的幼儿想要去表演。
您好!
金秋时节,有一种期待在绽放,有一个主题在鲜活,有一份快乐在蔓延。在这个美丽的季节,我校20**年读书月活动隆重开幕了!为了让孩子们从小与书为友,养成勤读书的好习惯,拓展知识面,提高审美情趣和人文底蕴,使人人快乐读书,让校园充满书香,我们将10月定为学校的读书月,活动主题为“快乐读书,健康成长”。在活动中,我们将以“图书漂流” “读写比赛” “经典背诵” “与大师面对面”等系列读书活动营造书香浓郁的校园氛围,广泛发动学生参与制定读书计划,提高学生读写的能力,努力让每一个孩子都想读书、好读书、读好书,从小养成热爱书籍的好习惯。
通过读书月活动,我们祈望看到每一个孩子都能捧起书籍,阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,与大师为友、与知识为友、与真理为友,用最静心的阅读,来填实自己比天空更广阔的心灵;每一个孩子都能坐拥一壁藏书,上至天文地理,下至草木虫鱼,大至立身处事,小至人情物理,情的萌动,语的呢喃,灵的呼唤,尽在其中……
也许,您读过这样一首小诗:“ 你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。── 史翠克兰 吉利兰,《阅读的妈妈》。
培养孩子读书习惯将让孩子受益终身!而这习惯的培养需要您的参与和支持。为此,我们特向全体家长提出倡议:
1、请您加入到“小手拉大手,大手牵小手——家庭亲子读书”活动中,做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香满溢的书店,为孩子挑选一本好书;当你茶余饭后手捧书本,跟孩子交流书中的精彩;当您双休日早一点关电视,引导孩子把阅读当作生活的一部分时,您就等于把孩子引入了知识的海洋,您将会和您的孩子一起享受阅读的喜悦。
2、给孩子足够的鼓励,和孩子一起共享阅读的好时光。能够给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。在孩子阅读的时候,给孩子尽可能多的鼓励。如果能够和孩子共读一本书,与孩子共同分享读书的收获,其乐必融融!
3、积极配合学校搞好校园读书月活动。您的一点支持,将会让您的孩子受益无穷!家庭永远是最重要的阅读场所,教师面对的是很多学生,而您和孩子是一对一。陪孩子阅读不光是书本的'交流,更是情感的交流,和孩子们一起读书吧!我们期待着您的支持与参与。
学生时期阅读的那种朴素、亲切、自由和兴奋,是很难找回的。相信每个过来人都有自己的和遗憾。也正是这些经验和遗憾,证明了学生时代是一段特殊而难得的“读书时光”,孩子是家庭的希望,是祖国的栋梁,让学校和家庭、家长和老师共同努力,为孩子营造浓浓的读书氛围,为孩子一生奠定扎实的基础。
我们相信:有你们的支持、我们的努力,孩子一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才!
虽然我们都想快点进入工作状态,都想去挑大梁、担重任,但是我们要认清自己的不足,要从基础做起。基本功对于我们每一个人来说,都是非常重要。我们可以想象一下,作为一名听力师,连最基本的助听器调试都弄不好,却一心想着成功,那怎嘛可能呢!
没有不好的工作只有不好的态度,认真对待自己的工作,自己鞭策自己,培养自己的责任心,既要用心专心还要细心必能让自己成为杰出的人。
作为新时代的大学生,面临的不仅仅是社会压力的难题,还有找工作难和生活上的种种难题,面对这些,我们必须要具备良好的心态,有了良好的心态,我们才能积极的融入新环境,处事不惊。只有不断的培养自己的能力,才能是自己不断成长,立于不败之地。
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