亲切的话题作文【一】
走过小学，走进初中；走过童年，踏入青春；走过曾经，进入未来。——题记
时光易逝，岁月难忘，时常感怀时间的匆匆离去与流年的美好，我们不禁怀念曾经的阳光与风雨。
普希金说过：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”没错，在匆匆逝去的时光中，我们有过欢声笑语，也有过汗水与眼泪。但这一切都是值得怀恋的。
成功的路上，我们怀着那一路的欢声笑语，走入了青春。我们想着曾经的丰功伟绩，心里想着，要是时光可以留在那一刻该多好，可是“人生在世不称意”，走过花丛，前方还有荆棘；走过森林，前方还有沙漠。
即使遇到了失败，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子总会过去。只要怀着一颗永不言弃，至死不渝的心，就肯定会在风雨之中看到阳光。而失败依然值得我们怀恋，因为失败会使我们走向成功的重要一步。
我们应该在风雨之中成长，阳光会照亮我们，但过分的照耀不但会使我们弱不禁风，而且会使我们的身心受到伤害。而风雨却会使我们茁壮成长，他磨砺了我们，为我们将来迈入社会，踏入人生的“坦然大道”做好了准备，打下了基础。
过去，值得我们去亲切怀恋，成功，依然值得怀恋，可最值得令人怀恋的是失败。
时光已然逝去，那些令人怀恋的事情，就让它成为我们前进的动力，使我们迈着坚定的步伐，走向未来！
亲切的话题作文【二】
走在路上，斜阳夕照，给路上的小树都镀上了一层淡淡的金色，增添了几份神圣的意味。极美，我却无心欣赏，只是踢着路旁的石子。
那是六年前，国家还未放开二胎，母亲却希望在他们老去后我依然能拥有一个亲人，他们便去了香港。在最后的两个月里，父亲守在母亲的床边，寸步不离，这便苦了幼时的`我。
开门，将鞋子整齐地摆放在鞋盒中，我早已习惯了无人的寂静。点火，将锅摆放好，随着锅铲的搅动。片刻菜便好了，虽不好吃，可也能饱腹，而这也就够了。
我一人当家也有了不短的一段时间，对这一切也已经习惯了许多。便我愿意吗?平心而论，当时的我对父母是有几份怨恨的，怨他们的不负责，恨他们把我一人丢下。但现在回想走来，当时更多的，还是对我那尚未出生的弟弟或妹妹的不满吧，现在看来虽幼稚可笑，便在当时的我却也是真实的感受。
安静地吃完饭，洗碗，除了碗碟的碰撞和水流的哗哗声，家中便没有一丝声音，便是无意中的自言自语也无。
坐在书桌前，从包中掏出一本本作业，上面有着一个个老师用笔标着的“A_”，若在平时，我定会将交给母亲或父亲看，母亲会故作惊呀道“是吗?”然后表扬我，父亲则会淡淡一笑，摸摸我的头：“要继续努力哦!”但此时我看着作业本上那代表成绩的“A_”，心中却烦躁得想将它撕掉。
写完作业，无意中看到一张纸条，抽出一看，却是一张父亲写的便条：“宝贝，爸妈不在的时间里，你要认真学习，炒菜时要记得放盐……”未看完，不知不觉中却已热泪盈眶。
父亲的字向来写极大，极豪迈，但在便条上他却用一手豪迈的字写出了极细腻的温柔。
原来他们一直都在，原来他们从未离开。而那时我也才突然明白，我怀恋的并不是他们每天为我做好的饭菜，而是那些点滴之间亲切的关爱。
亲切的话题作文【三】
前段时间，准备上一节公开课。翻来覆去，纠结到底，那时特别害怕结果的不如人意，为此睡觉都不踏实。在一旁的妈妈实在看不下去了，“最多就是上得差，不用那么害怕”。
当她把最坏的结果告诉我的时候，我突然看到了之前无尽深渊的底部。对呀，最坏的结果我能预期、能接受，那还怕什么呢?于是，安下心来，看书、备课。终于在这周结束了。友人问我怎么样，我不假思索地回了“全力以赴的死而无憾”。原来，当把结果放在一旁的时候，心闲气定地做应该做的事情，心无旁骛地感知当下的状态;不管结果如何，我都能坦然接受。好的结局是奖励，是意外的礼物。不好的结果，坦然接受，因为我们已经在过程中拼尽全力，对得起自己。有诗有花的是礼物，有风有雨的是经历。对我而言，这是最好的生活状态。
很喜欢顾城的一首小诗：“你不愿意种花，你说，我不愿意看见它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。”我们总是害怕失去、害怕失败、害怕受伤，然后逃避尝试和体验，失去了所有一切的开始。当我们行至半路时，因为埋头纠结于结果的好坏，而忘记了路途的风景;或是当我们在追求结果的路上，狂奔向前，无暇顾及，引得路边人不禁大喊：“慢一点，让灵魂跟上。”小草的结果是开花吗?不，是花落。树木一年的结果是枝繁叶茂、果实累累吗?不，是枯干尽枝。爱情的结果是厮守永远吗?不，是天各一方，是分别。
我们总对生活充满了期许，心怀美好的愿景。可惜，世上的绝大多数事物都不尽如人意。就像人最终的结果是灰飞烟灭。既然我们得知所有一切都走向虚无时，或许眼前的珍惜，过程的体验，才是人生最美妙的风景。苏轼说：“此心安处是吾乡”，如今，我渐渐明白，人生最大的获得来源于内心的安宁和自足，来源于一路行进的真诚和努力，来源于竭尽所能之后的不强求。
落尽一生的繁华，穿过年岁的风雨，你所经历的都将成为瞬息，都将会过去;“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。
亲切的话题作文【四】
炎夏，烈日，树萎，花蔫，鸟藏。
寂静无声。
“滴答——”一滴汗从额上流下，顺着脸颊沿耳根落下，随着左右手连刮奏错乱的指法，落在古筝那红漆鹤纹上。
第九次，琴声戛然而止。
“没有一个调是对的!指法!切弦!一塌糊涂!整个行乐都被你搅杂了!”眼前挥之不去的是古筝老师的满脸怒火，心上的阴云怎么也散不开，压得人低沉沉的。
这是一个很重要的比赛，也有很丰厚的奖品，我一定要拿奖，一定要让观众和老师刮目相看!我一面这么想着，又见老师扬起指挥棒，我措手不及，慌乱找定起音，伴奏已然响起。我忙着右手小指勾在琴弦梆上，食指扣弦，左手由低音部滑弦而下，一定要拿奖，我这么想着，不知不觉地加快节奏，越走越快，越快越乱。
“当——”一声颤巍巍的低吼击破了整个合奏。“停——”大家都不约而同转过身来望着我，又乱了，我深深地埋下了头。一根一根摆弄手中的拨弦指甲，根本不敢抬起头来，我知道那目光是责备，是惋惜，是不解，这一切都让我喘不过气来。
“第一弦由落而起，要慢，第二弦断其音而生，要快。往复至二十一弦声落”，老师不知何时已在我的身边坐下，“你平时弹得很不错啊，来，慢慢来。我们学这种古典民乐的，就是要心静，别想太多。”我若有所悟，手触琴弦，轻轻一拨，果然清脆动人。正如静心回味一个个指法，才能修炼出愈发精湛的琴技。古筝需要静心，不为尘世喧嚣、不为蝇头微利而打乱心弦。而我太好胜，总想拿奖，忘了古筝实须静心品之、奏之，学一事应专一事。
再次坐到古筝前，沉下心来，轻扣，转击，摇指，勾、托、抹、托又渐渐欢愉起来，在花指回环中，一曲终了，周边响起了老师同学们的热烈掌声。
上了初中以后，很少再有时间弹古筝了，但每当我感到疲惫烦躁时，耳边都会响起那悠悠琴音，让我平静，催我奋进。时光又抽新芽，回忆包裹年轮，那段日日与古筝相伴的岁月，已成为我最亲切的怀恋。
