怎样预习课文效果最好作文【一】
??人课文续写700字自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子之后，生活就更加困难了。丈夫每天很早就出去打鱼，收获却很少，家里吃了上顿没下顿，经常是饥一餐饱一顿的。
有一天，丈夫没有去打鱼，而是对桑娜说：“今天我去一趟鱼市，有几条鱼去卖了。”桑娜十分疑惑：“我们自己吃都还不够，你哪儿来的鱼卖啊？”丈夫憨厚地一笑：“我最近饭量减了，肚子不饿，省下了几条鱼，卖了换点粮食吧。”桑娜看了一眼丈夫那苍白的脸色，不禁一头扑到丈夫的怀里，泪水盈满了眼眶。
丈夫来到鱼市，因为自己打得鱼很新鲜，很快就卖完了。买了些米后没有停留，背起米就匆匆忙忙往家赶。半路上丈夫感到眼前金星乱闪，坚持了一会儿，就一头晕倒在了路上。过路的`好心人认出了他，将他送回了家。桑娜欢欢喜喜地去开门迎接丈夫，谁料看到的竟是这一幕，桑娜再也忍不住了，那泪水从眼眶中哗哗的流了下来。
只休息了一天，丈夫便拖着孱弱的身体又去捕鱼了。细心的桑娜突然发现，西蒙的两个孩子脚都破了，心想：自己的孩子早就习惯了光着脚，可是他们不一样啊！于是桑娜更拼命地干活，攒下了一点钱，给两个孩子做了双新鞋子。桑娜却因过度劳累，积劳成疾病倒了。
懂事的孩子们看到妈妈生病了，商量着我们该做点什么呢？他们找来了一些材料，制作了一根并不漂亮的鱼竿，来到海边钓起鱼来。
桑娜睡了一会儿，刚睁开眼睛，两兄弟便端来了热腾腾的鱼汤。桑娜经过一番了解，得知这是孩子们亲自钓来的鱼做成的鱼汤，欣慰地笑了。孩子们争着要亲自喂妈妈喝鱼汤，桑娜喝着有点糊味的鱼汤，称赞这是她喝过的最美味的鱼汤，喝着喝着，桑娜眼睛里不禁升腾起了一抹雾气，她的孩子们长大了。
这样艰苦而又幸福的日子一路过来，孩子们渐渐长大了，而桑娜和她的丈夫两鬓也长出了白发。西蒙的两个孩子成了健壮的小伙子，他们接替了打鱼的工作，每天勤勤恳恳的劳作，收获也越来越多。孩子们为桑娜盖起了楼房，一家人过起了幸福而快乐的生活。
怎样预习课文效果最好作文【二】
“噢，天哪!”渔夫一惊，“这真是太不可思议了!桑娜，是你抱过来的吗?噢!你看他们多可爱呀，简直就是天使!”
渔夫用他那双粗糙的手，抚摸着那两个熟睡的天使的脸蛋.突然，在他的眼睛里闪过一道眼神，这眼神里交杂着悲伤，无奈，怜悯和对这两个孩子的喜爱……不过这只是个瞬间，当渔夫抬起头来，他看着桑娜，看着桑娜的眼睛，看着桑娜那充满希望的眼神，他们俩好像在用眼神交谈.顿时，渔夫的眼里也闪烁出希望的光芒。
“嗯，桑娜让我们一起来努力吧!为了我们的小天使们，让我们一起努力吧!”
“嗯，这真是个好主意，好!让我们一起努力吧!”
丈夫把手放在下面手心朝上，妻子把手放在上面手心朝下，他们俩一起为对方加油.在这个狂风暴雨的夜里，海面上波涛汹涌，愤怒的海水用力的拍打着海岸，大浪翻腾着，仿佛是大海的怒吼.这一切在这个夜里，显得异常恐怖.可是，在沿海的一栋破旧而古老的房子里，住着七位可爱的天使和一对善良的夫妻，他们正双手合在胸前，嘴里默念着他们的希望：“上帝啊，愿您保佑孩子们成长，愿他们一生都平平安安。”寒风仍在怒吼，可这间破旧而古老的小屋，却洋溢着幸福和温暖的气息。
怎样预习课文效果最好作文【三】
??人课文续写400字丈夫见了两个孩子，欣慰的.笑了。
妻子见丈夫并没赶两个孩子走的意思，这下才松了一口气。从此以后他们虽然生活的并不富裕，但一家人过的十分幸福（包括两个孩子）。
白天丈夫打鱼妻子干活，日子过的十分节俭。7个孩子见父母如此辛苦而自己却天天在家玩心理很不是滋味。随着年龄日益增长，7个孩子决定外出打工。
第二天，7个孩子天还没亮就起床了告诉妈妈他们要去玩，妈妈同意了。几个孩子慢跑去了县城。他们决定去帮人运或（运一带米1分钱），就在这天他们挣了2角钱。晚上回家便把2角钱给了妈妈。妈妈很好奇问：“你们那里的钱。”他们怕告诉妈妈，妈妈会不让他们去干活，便撒慌说是捡的。日复一日，孩子们几乎每天都要“捡”1.2角回来，妈妈决的很奇怪，便决定明天跟孩子们出去。啊！孩子们正给那些人作苦力。妈妈立刻泪水模糊了视线。妈妈飞奔过去抱着几个孩子哭了。
由于经济实在撑不住了，父母决定送走一个孩子，但送谁呢？父母思量着。当孩子得知此消息后就加倍工作希望不要送走他们其中一个。这一切的一切感动了父母后来决定就算今后再苦也要把孩子养大。
怎样预习课文效果最好作文【四】
丈夫见了两个孩子，欣慰的笑了。
妻子见丈夫并没赶两个孩子走的'意思，这下才松了一口气。从此以后他们虽然生活的并不富裕，但一家人过的十分幸福(包括两个孩子。
白天丈夫打鱼妻子干活，日子过的十分节俭。7个孩子见父母如此辛苦而自己却天天在家玩心理很不是滋味。随着年龄日益增长，7个孩子决定外出打工。
第二天，7个孩子天还没亮就起床了告诉妈妈他们要去玩，妈妈同意了。几个孩子慢跑去了县城。他们决定去帮人运或(运一带米1分钱，就在这天他们挣了2角钱。晚上回家便把2角钱给了妈妈。妈妈很好奇问：“你们那里的钱。”他们怕告诉妈妈，妈妈会不让他们去干活，便撒慌说是捡的。日复一日，孩子们几乎每天都要“捡”1.2角回来，妈妈决的很奇怪，便决定明天跟孩子们出去。啊!孩子们正给那些人作苦力。妈妈立刻泪水模糊了视线。妈妈飞奔过去抱着几个孩子哭了。
由于经济实在撑不住了，父母决定送走一个孩子，但送谁呢?父母思量着。当孩子得知此消息后就加倍工作希望不要送走他们其中一个。这一切的一切感动了父母后来决定就算今后再苦也要把孩子养大。
怎样预习课文效果最好作文【五】
预习，作为高效课堂的重要环节，越来越受到大家的重视，如何才能确保这一环节在不断创新中提高效率，以下几个金点。
一曰立足点。高效课堂的预习，不是一般意义的“同学们，请自己先看看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”也不是“找出自己不会的问题，为教师讲做好准备。”而是，立足于学生原始“学习权”的归还，是基于问题解决的、深入的、系统的自主学习。高效课堂不主张预习为教的“二传”“留后手”，而是，凭借预习，让学习直接发生在学生身上。
二曰时间点。在侵占学生课余时间成为习惯，甚或，靠占领学生课余时间，标榜对学生“负责”的当下，高效课堂旗帜鲜明的主张，预习的法定时间点应该在课内。诸如，课前有预习，课后有作业之类，都是对高效课堂的亵渎。谁英雄，谁好汉，课堂效率比比看。高效课堂之所以要高效，其实质还在于把课外的时间和空间还给学生，促进学生的多元发展。
三曰关键点。当我们强调“学”的时候，并不是在否定“教”、限制“教”，而是，呼唤“教”的转型，即由前台，转到后台。当下的情况是，不少教师进入课改之后，遭遇“后台的迷茫”，有些甚至患上了“后台失落症”，继而发展为“后台不作为”。预习效率的高低，关键点就是后台的“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚手架”和行之有效的学习方法。纵观课改现状，“怎么学”的缺失，充分印证了“后台不作为”的无奈。
四曰增长点。预习要用一个字概括，就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概念。一“学”是“三学”，即“独学”、“对学”、“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学习。合作即生成，生成即增长。合作以“独学”为基础，“独学”的充分，才能确保合作的`有效。合作的具体操作，要按照学习的需要选择或“对学”，或“群学”的形式，切忌一味追求“大呼隆”。
五曰创新点。预习环节的创新，需重重点关注以下三个问题：一是实现预习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要回归课堂的问题本位。二是从学案预设问题牵引预习，向学生自主生成问题预习转型。发现问题就是发现发展空间。培养学生提出问题的能力，是培养学生自主学习能力的前提条件。从提出问题，再到“我的问题我解决”，实现从自主提问，向自主解决的学习飞跃。三是从目标认定，向生成目标转型。既然作为预习目标，就不应该成为教师的专利。三维目标也不应该仅仅是教的概念，要逐步变为学的概念。课堂的经典开场白应该是：“同学们，今天咱们应该学点啥？”
怎样预习课文效果最好作文【六】
??子课文续写彼得留了下来。春天到了，天气变暖，彼得一吃过早饭，就上街选花种，街上人来人往非常热闹。彼得找了一家花店借种子。可是花店老板不相信把他赶了出来。彼得只好一个个的问，可是都没有问着，最后彼得看到一个老人家正在吃劲地搬着花盆，他二话不说，就把花盆搬到了花架上。原来老人家就是花店老板，看到彼得这么能干，就问：“小伙子你留下来吧！”彼得说明来意，就是想借点种子。老人家一口答应了，而且是静心挑选了几粒种子交给了彼得，彼得高高兴兴地回家了。
第二天早上，彼得把土地弄得平平整整的，再把种子种下了地，浇水施肥。彼得一天天看着，终于有一天地里冒出来了绿芽！彼得高兴得就打起了百倍精神，更加地把花苗培育好。有时他还会忘了吃饭，手上还会长出血泡，他不顾这些，还是一心只想着种花苗。
花苗一天天长大，一天天长高。到了春末夏初的时候，彼得的花田里热闹非凡，玫瑰花张开了红色的笑脸，郁金香举起了金色的酒杯……人们看到了这些花个个都凑上去闻一闻，再问彼得这花卖不卖？就这样，一传十，十传百几天功夫，花田里的'花差不多卖完了，彼得就把借种子的钱还给了老人家，再买了一些花种在田里。
五年以后，彼得实现了他的梦想，他骄傲的说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这土地里！”
