作文上的红双圈教学视频【一】
上面我谈到，13节课都以技术作为支撑，围绕这些技术的学习和练习展开教学。要让学生掌握什么样的技术呢，要把技术掌握到何种程度呢?学校体育教学不同于竞技运动，教学的首要目的是学习，是健康，不是挑战项目极限，对于体育教学来讲，我们仍然要遵循课标的要求，这一点必须区别于竞技体育。我认为学生要掌握三类技术，一类是实用性技术，能够在生活中运用，如跑、跳、投、滚翻、游泳等;一类是功能性技术，用以提高身体的各种素质，如立定跳远、仰卧起坐、俯卧挺身等;一类是健身娱乐性技术，如各种球类、游泳等。还有一类技术，目的纯粹是为体育欣赏，如铅球、蹲踞式起跑等，我们应该去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三类技术，我们不能单独强调或者忽视任何一类，他们都是身体练习的手段，都是增进健康的途径。13节课中，跑的应用、障碍跑应为第一类的代表，立定跳远、双杠应为第二类的代表，排球应为第三类的代表。除此之外13节课中没有体育欣赏类的技术教学，在观摩教学中也不是十分必要拿来展示。所以我认为，在要掌握的三类技术之外，其它的技术教学可以由教师教给学生了解和尝试，也可以抛弃不要，不在课堂进行教学，让学生课下了解也行。
作文上的红双圈教学视频【二】
如李老师的把关键字词的分析和积累放到具体的语言环境中理解，并通过让学生做动作的方式理解记忆，如“目”的分析；而杭老师则把问题和语句结合诵读分析。
作文上的红双圈教学视频【三】
本次观摩活动有一节源自于拓展运动的“信任后倒”，教师试图达成心理和社会适应目标，教师从平地后倒，高台后到，教师示范激励，学生分层在不同高台后倒，合作学习等几个方面，充分体现了新课标、新理念对体育教学的要求，教学场面活跃。拓展游戏一方面具有团队合作、心理训练的内容，另一方面是自我挑战的内容，其某些方面适合心理和社会适应的目标，但是大多数的拓展项目运动引入到体育课堂教学时，应当改造为适合体育教学特点的内容。
作文上的红双圈教学视频【四】
地球的红飘带—飞夺泸定桥
其余的人，有的抓着一边的铁索攀缘前进，有的伏下身子，骑着两根光溜溜的铁索，两只手抓着向前移动。敌人的子弹从对面噼啪扫过来，人们显得顾不上它，因为比子弹更摄人心魂得倒是下面震耳欲聋的激流。
这里体现出红军过泸定桥时的艰难。只要稍不留神，就会从上面掉入湍急的泸定河中。
这本书令我感触万千，红军血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，最终因付出重大代价，才换来了长征后的胜利。
二万五千里的长征，纵横十一个省份，途中是崎岖的山路、陡峭的山崖、冰封的雪山、茫茫的草地，还有湍急的河流〃〃〃〃〃〃在这严酷的环境中，红军战士在党的领导下，冒着生命的危险，突破敌人的重重包围，爬雪山，过草地，用双脚走的道路开创了革命的新天地。
我印象最深的是红军飞夺泸定桥，国民党的军队把桥上大部分的板子都拆掉了，一人只有一块板子，只要稍不留神，就回掉到泸定河中，但是红军过去了，这是敌人万万想不到的。可是，那时有多少红军战士的鲜血流入河中!
这条“红飘带”带我走进那战火纷飞的年代，它领这我走了一次“长征”路。
走进那战火纷飞的年代，我学会了面对挫折，不怕困难。从中我懂得了凡事都要有毅力;从中我懂得了坚持就是胜利;从中我懂得了对待学习要刻苦农力，坚持不懈。
我认为，一个人就应该有像红军一样无坚不捶的精神。《地球的红飘带》这是一本很好的书，他让我了解了长征，了解了红军，还有他们的精神。
