小学生作文字体工整的范文(小学生作文手写体)

小学生作文字体工整的范文(小学生作文手写体)

首页笔记更新时间:2022-03-08 00:46:05
小学生作文字体工整的范文(小学生作文手写体)

小学生作文字体工整的范文【一】

终于看完这本书,来谈谈我个人的看法吧。

这应该是我看的第一本科幻小说。虽然很多名词会边看边查百度或者看书友的科普,但是大致意思还是懂了的,当然也有一些完全是看不懂的,字是那么几个字但是组成句子就都看不懂了。汗颜。

内容来说是十分的跌宕起伏,很吸引人。情节构造很棒,埋下的伏笔都是有用的,不像有些小说写着写着就圆不回去了,故事完整性很好。

关于人物,程心真的是看得我想弃书。程心每次都说她别无选择,可是至少我在书中没有看到任何强硬的威胁来逼她做每一个选择。反而是她自己在幻想她要怎么做了,人类才会更好。反观罗辑做面壁者计划,是真的别无选择,毕竟老婆儿子都在别人手上,毕竟三体一开始就想***他。如果说程心是普通人的缩影,那她也只是个不称职的缩影。毕竟在许多普通人的意识里面是有自知之明和悔改之心这些东西的。程心善良没有错,但错在没有自知之明和毫无悔改的心。而且让别人牺牲达到自己的目的,还一幅慈悲为怀的样子,程心只能算个圣母婊。从文章来说,程心这个人物刻画得非常深入人心了。

还有社会大众的形象,虽然很厌恶,但是不得不说大部分人就是这个样子的,你维护了我的利益那么我们就是朋友,你损害了我的利益那么我们就是敌人,不仅是敌人我还要打死你,拆你的皮喝你血。当然我打不过你的话,那就另说。

关于女性软弱什么的观点,我想插一句话就是软弱不分男女。。。。。。

书挺好看的。

小学生作文字体工整的范文【二】

第一次看这本书大概是五年前了。当时囫囵吞枣般地吸收着这些自己从前并不了解的事物。

对于宇宙最开始的兴趣是出自斯坦利库布里克的《2001漫游太空》,后来看了更多的科幻电影,说实话自己一直并不是一个彻底的科幻迷,毕竟对我来说,看人类的细枝末节已经足够有意思,宇宙太宏大又太精妙,以自己现有的知识量是完全没办法建立一个属于自己的知识体系去认识和了解更多的知识的。

因此对于科幻,一直有点敬而远之。

这次是看到《晓说》开了两集专题专门说《三体》,高晓松最大的特点就是对于一件事物的讲述能够与自身的知识体系相关联起来,相当流畅,甚至于不拘于一些小的错误,有种“我知道可能有错误的地方,但是我不会因为这样的担心而小心翼翼,而去改变自己叙述的流畅性。”的感觉。因此被矮大紧男神带着,又重新进入了一次三体的世界。

这次看的感觉和上次就很不一样了。

这套书籍的伟大之处无与伦比,不仅将中国科幻文学推上了一个世界性的新台阶,而且也将国内科幻文学的普及性提高了。当人人都会谈论三体、谈论宇宙奥秘的时候,人也变得越发有趣。

而这次最大的感觉就是,其实人类本身的趣味性、在某种程度上和宇宙科学的趣味性也是一致的,如何去培养自己多元看待世界的角度,或许才是我们值得多去锻炼的地方。

小学生作文字体工整的范文【三】

在忙碌的工作中还是忍不住把这部小说读完了!震撼!震撼!震撼!重要的事情说三遍,以前读完一部小说也就仅仅是读完了。

今天我决定留点什么,从刚开始的三体模型给使我陷入了一种好奇,没有规律的三体模型是怎样运行的?觉得作者肯定是个物理大牛!到后来把太阳写成了一个大功率放大器,利用质子做成智子,我不懂物理,不懂恒星,更不懂多维空间,也不知道这些事情有没有道理和根据,就是觉得作者在这部小说里这样写合情合理一点不让人觉得突兀!

这属于技术上的焕然一新!到后来的面壁人,面壁计划等等使我彻底感受到作者缜密的逻辑思维和天马行空的想象完美结合,前两部我已经感受到了这部小说的魅力,使我深深地陷入其中!而第三部我已经无法用言语来形容它了!阶梯计划的实现让我感受到了跨越时空的爱恋,暗黑森林让我体验到了宇宙和人类的残酷,降维打击让我体验到了前所未有的新奇,四维到三维,三维到二维!光速飞船是人类对整个宇宙的向往!太多太多。

作者想了我们所有人潜意识里不敢想或者没去想的东西!这是目前为止我看到最精彩的一部科幻小说没有之一!往大了说是我目前看过的使我震撼最深的一部小说!以此致敬!写的不足之处还望包涵!

小学生作文字体工整的范文【四】

一部巨篇硬科幻小说!任何一部科幻甚至是玄幻小说恐怕都没有如此恢宏大胆的想象力与控制力啊!直接把宇宙、宇宙、宇宙给写死了!肆无忌惮想象力和运筹帷幄的掌控力!

不得不承认,很多大段的细节描述因为长篇的篇幅而被我忽略速读过去了。惭愧~但是另一方面,刘慈欣的想象力,逻辑能力,科学知识,心理学,博弈论……太强太厉害了!

说是因为这部小说,打开了一闪新世界的大门也丝毫不为过啊!

非常精彩的一部鸿篇巨制啊!有很多次,我都已经被其中的科学描述和逻辑推理而将其中的内容信以为真了!但是因为现在生活的世界观所限,谁又能断言他所言非虚呢?

此处仅举一例为例做结。倘若人类真的实现了冬眠技术,那么谁可以享有冬眠的权力呢?因为正如联合国《世界人权宣言》所说“人人享有生存的权力”。冬眠意味着可能生存到具有长生不老技术的世界!从而人们最基本的人权(生存权)就是不平等的了。这种“诺亚方舟”技术所带来的伦理问题要远远大于限制其发展的技术问题!一个科学技术发展道路上不可逃避的问题!

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