一架架写满了思念的飞机,一张张挂满了泪水饿脸庞,凝聚成让我终生难忘的影片——纸飞机。
影片主要讲述的是:一个男孩因为妈妈吸毒变成了单亲家庭孩子,因为妈妈吸毒,遭到同学排斥,妈妈进了戒毒所后,他每天来到戒毒所墙外,向里面投掷写满了思念的纸飞机。
看了这个影片我感慨万千,我认为破坏这个家庭的主谋是毒品。因为毒品使本来美满的家庭遭到了破坏,使一个本来活泼快乐的男孩变成了可怜的单亲儿。其实毒品的危害又何止这些?
为了毒品,不惜倾家荡产;
为了毒品,不惜坑蒙拐骗;
为了毒品,不惜卖妻卖儿;
所有的一切悲剧,都归功于毒品。
毒品是一种诱惑,多少人抱着侥幸心理碰了它,最终走上了绝路。 毒品是一种危害,多少人因为它而家庭破裂妻离子散
毒品是一种罪恶,多少人为了它不惜偷抢甚至***人,最终走上了犯罪的道路。
“第17个国际禁毒日”已经过去20多天了今年禁毒宣传口号为“抵制毒品,参与禁毒”。毒品长期困扰着世界各国政府和人民。毒品的蔓延不仅危害人类的根本利益,而且给社会带来极大危害我国累积登记在册的吸毒人员已超过70万人。吸毒的主要危害人群是:青少年和社会闲散人员。为了中华民族的兴旺,禁毒需要人人参与。为这位母亲痛心的同时,为了孩子们能健康成长,让我们认清毒品、远离毒品,把住拒绝毒品这道防线,切记不可尝试,坚决不碰第一口毒品。
让我们携起手来,抵制毒品,决不让毒品进我家。我衷心祝愿“纸飞机”带着我们的美好愿望飞向灿烂的明天,让我们一起放飞纸飞机吧!
20xx年3月24日,也就是星期三晚上,学校组织我们全体师生以及学生家长一起观看了一部拒绝危害的教育片——《纸飞机》。
19点30分,各班的同学们抬着椅子,排着整齐的队伍,有秩序的来到电影放映场——学校体育馆,静候着工作人员放映电影。渐渐地,家长们也陆续走了进来。
在同学们的焦急等待下,电影终于放映了。我煞有其事地看着屏幕。慢慢地,看着看着,久违的`眼泪滋润了我的眼眶。我深深地被影片中的小主人公——一个想当飞机师的男孩何亮的故事感动了。本来他也有一个温馨、幸福的家庭。有一天他的妈妈头疼了。一个身份不明的人给了几片药他的妈妈。他的妈妈吃了那几片药,头不疼了。可是,过了几天,她没有那种药吃,头就又疼了起来。从此,何亮的妈妈就走上了吸毒的道路。正因为这样,他的爸爸弃他们母子而去。妈妈进了戒毒所,孤苦无依的他只好投靠已组建新家庭的爸爸。但他没过几天,又回到那破旧的工棚里栖身。他不辞辛苦地折纸飞机,希望妈妈可以收到纸飞机,收到他真诚的问候。
看到这里,我的眼睛里流出了感动的泪水,内心也受到了极大的震撼。一个想当飞机师的小男孩,一个稚嫩的小男孩,一个与我同龄的男孩用儿童的方式挽救了一个差点儿走上了犯罪道路的人世间与众不同的母亲。如果像我们这些娇生惯养的小太子、小公主们,能受得住这样的打击吗?能面对这样残酷的事实吗?能有这样的处事态度吗?
有一个问题不能不说。危害,向来是人民的公敌。但是,为了那把***人不见血的刀——金钱,不少不法分子利用人们的无知,用各种方法引诱人们吸毒,从中获取暴利。人们一旦染上毒瘾,发作时如万箭穿心,像千百万蚂蚁抓心,极难把毒瘾彻底戒掉。所以,在此,我奉劝人们:想珍爱生命,先要做到远离危害!
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此,教师应结合教学需要和学生实际,开展多种实践活动,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。为此,老师设计了这样一个教学环节:进行角色表演——让学生头戴头饰,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸)。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便,到科技的发展推动了社会的进步,从而实现了工具性和人文性的统一。
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