课前同学表现作文怎么写【一】
天冷了，给我添衣服；下雨了，给我撑雨伞；生病了，为我熬药守护；每天，辛辛苦苦为我做饭、洗衣服……这就是我亲爱的妈妈，她用无私的爱为我搭起了一座亲情之桥。
有一次，天气很热，我穿得很单薄，就去上学了。不久，天空突然扯出一片乌云。过了一会儿，天空轰隆隆响起了阵阵雷声。随之，风越刮越大，瞬间，哗哗哗下雨了。渐渐的，我冷得直发抖了。我没带伞，一路上又没有房子，只好淋着雨去学校。到了学校，我的衣服裤子全湿了，像一条刚从河里上岸的小狗浑身湿淋淋的。全班的同学见了我都围着我说：“你怎么全身都发抖，这么冷还穿这么薄的衣服裤子。”不知怎么，我突然晕倒了，同学们都惊呆了，赶紧去找老师，结果老师没在办公室，都慌得不知如何是好。天还下着大雨，同学们都没带雨伞，只好等老师来了再说。
突然，从教室传来一种熟悉的声音，朦胧中我却睁不开眼睛，后来发生了什么，我就不知道了。等到我睁开眼睛一看，原来妈妈已经来到我的身旁。我惊讶地看看周围，问：“妈妈，我怎么躺在医院里？”妈妈微笑着说：“你在学校晕倒了。下雨时，妈妈知道你没带雨伞，肯定全身淋湿了，我就撑着伞跑到学校，拿衣服给你换。结果，我来到学校，就听到同学们说你晕倒了，我就赶紧把你背进医院。医生检查后说你发高烧，很严重，就让住院了。”
我抚摸着妈妈的手，看见他脸上一滴滴豆大的汗珠不断地流下来，衣服全湿透了，正全身发抖呢！我心疼地说：“妈妈，你怎么这么傻？衣服湿了还不回家换，我这边有医生照顾，您快回家换衣服吧！不然，你也生病了怎么办呢？”我好说歹说，妈妈总是不回去，要陪在我身边。妈妈紧紧地握住我的手，我感到很温暖。因为有妈妈在我的身边保护着我。我不会像那可怜的小鸭在河里游来游去，没有伙伴，也没有妈妈陪在身边，多可怜啊！我越想越觉得自己是多幸福啊！
到了晚上，吊瓶挂完了，天很冷，妈妈把她的衣服脱下来给我穿，自己却冷得直发抖。我心想妈妈对我可太好了，这么冷只顾着我，也不想想自己在发抖。我越想越心疼，眼泪偷偷地掉了一地。到了家里，妈妈又赶紧为我洗脸洗脚，忙得脸上直冒汗。我忍不住偷偷地哭了，没敢让妈妈知道。我生病休息了一个星期，每天第一眼睁开，就是看到妈妈在我的身旁照顾我，为我忙前忙后的。我发现，妈妈为了照顾我，人瘦了，皱纹多了，白发似乎也添上了好几丝……
妈妈用那无私的爱，架起了一座“亲情之桥”！她在那头，我在这头。她在这头，我也在这头。
课前同学表现作文怎么写【二】
在许多人心目中，中秋节似乎只与赏灯、赏花、赏月这些充满着浪漫色彩的事情有关，殊不知，其实中秋节也是一个缅怀祖先、孝敬长辈的日子——今天，我就度过了这样一个充满浓浓亲情的节日。
上午一大早，当许多人还赖在床上享受这难得的懒觉时，妈妈就把我叫醒了。这一天我们要回姨姥姥家拜祭她老人家。我还肩负着活跃气氛的任务，让姨姥爷走出失去姨姥姥的悲伤阴影。我们开始分头行动起来……
傍晚时分，我来到姨姥姥家。因为姨姥姥去世了，孤单的姨姥爷常常以泪洗脸。“每逢佳节倍思亲”，在这团圆佳节里，我想，姨姥爷一定会更加想念已故的姨姥姥，看到姨姥爷脸上的愁容，我的心一阵阵刺痛，暗下决心要让姨姥爷高兴高兴。
晚饭后，家人都在客厅陪姨姥爷拜月亮，我和妹妹躲在房间里，精心打扮着，希望这意外的装扮能博得姨姥爷开怀一笑。我将红底白点的塑料袋套在头上，手腕套着水果泡沫，只有一只脚穿着鞋，还是很破的那种，肩上搭着一条色彩鲜艳的布。看着镜子里奇怪的我，我心想：这身打扮，不把姨姥爷逗乐才怪呢！
“啷里个啷……”我在妹妹的伴奏中，胳膊一甩一甩地走出来，大家被这出其不意的一幕逗得哈哈大笑，姨姥爷也笑得眼睛眯成了一条缝。看到姨姥爷那久违的笑脸，我如释重负。接着，我们一边赏月，一边聊天。聊着聊着，我发现姨姥爷脸上的愁容没了，取而代之是舒心的笑容。我想姨姥爷今晚一定能睡个好觉
晚上十点多，我们一家子终于圆满的完成使命，打道回府了。车子开到绿化带时，我打开天窗，伸出脑袋，仰望天空，只见皎洁的月亮镶嵌在乌黑的天幕中，显得格外明亮。晚风习习，悠扬的吉他音乐在夜空中回荡。顿时，我感到自己很幸福！因为我拥有这么一个美满又温馨的家。我向月亮许了一个愿：我的家庭会永远美满幸福……
课前同学表现作文怎么写【三】
可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。
课前同学表现作文怎么写【四】
“抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”。“抑扬相生”手法中另有“欲抑先扬”，如果运用得体，也能使文章摇曳多姿，翻出新意。如《白杨礼赞》中为了赞美白杨树而先说“它算不得树中的好女子”，采用了欲扬先抑的手法。
课前同学表现作文怎么写【五】
为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
