作业帮作文最高评分是哪篇（作业帮阅读理解和作文写作指导） - 学习作文网

作业帮作文最高评分是哪篇【一】

读同学们的作文，感受最深的是两种情况：一种是“落花流水春去也”，我自飘零水自流，就事论事，空洞议论；一种是“为赋新词强说愁”，情感泛滥，抒情无着。

如果写的人心中没有炽热的感情，却想在作品中表现出什么打动人心的情感，这种可能是是极小的，要想感动别人，就首先要感动自己。但是，就算已经感动了自己，也不见得就能感动别人。这里面就有方法的问题，写作的手法显得尤为重要。

不是少年无情愁，为赋新词强说愁，而是愁在心里人自知，他人何处觅秋风。别人感受不到，那是因为写的人没有很好的表达，无关乎愁深愁浅。

有一首歌这样唱：最近有点烦，有点烦，有点烦。烦确实是烦了，主要是听的人烦了，一句话反复说，不烦才怪。但是，烦的意境有没有出来？没有。也许心绪是有了，感染力却没有，无法给人身临其境的触动。如果连音乐的曲调也没有了，那简直就成了噪音。

这种抒情法是最糟糕的，直抒情意，简单粗暴。写作是表情达意的艺术，不仅要把意思表达清楚明白，还要表达得体有情味，这样的作品才有可读性，才能在考场上拿高分。

“微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残蝶，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧…… ”这是同学的习作。文字有了情境，给人以画面感，笔端流露出情绪。作者虽然没有直接去抒情，却是有意地表现情意，加上最后一句“离开的了，终是回不去了吧”，便可引出下文的.回忆。

有景有情，有画面，有情境，借情抒情，不得不说，这种抒情法又上升了一个层次。

但是，如果细品，还是会感觉这样的景是被心绪扭曲了的景，并非自然，甚至因为扭曲过分而显出了虚假的成分。

最高级的抒情，是将景和情融为一体，不偏不倚，景中有情，情中有景。秦少游有一首《减字木兰花》：欲见回肠，断尽金炉小篆香。“回肠”是作者内心千回百转的感情，当然是看不见的。但是，作者又要让读者看见，怎么办？他就说了，你想看见我千回百转的感情，就去看看那个金炉中断尽的小篆香。香燃尽了，灰烬掉下来，就像是一个个小篆字一样，柔糜，缠绵，根本分不清谁是谁。

在这句词中，回肠就是小篆香，小篆香就是回肠，也就是物即情，情即物，情物一体。作者秦少游不是将自己的情感投射到燃尽的香灰上，而是将情感融入到其中，给人以丰富的联想和体验。

这是将情比物，还有将物比情的：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。如果说将情比物是为了让情感更直观地表现，那么，将物比情就是直接赋予物以人的情感了，飞花轻似梦，便是物我相融，这里的“我”也就不再是一个独立的我，而是一个能与宇宙自然融而为一的无处不在的“我”。

情不再是人的情，也是物的情，情不再是“我”的情，也是你的情，他的情，这样的抒情也就让情感更具有包容性，共情性，也就更能打动读者。

对于有心之人来说，柴米油盐酱醋茶里皆有深情；对于会表达的人来说，信手拈来，便是情感汪洋，可以漫漶整个世界。

作业帮作文最高评分是哪篇【二】

那天夏日炎炎，好似太阳故意要与我作对，那时我暗暗地对自己说：不上峰山，誓不罢休。我翻过了数数也有十来座，面对着酷热的.天空，心里还是不认输，在路上，虽然遇到了很多的困难，可是我并没有失去自己的信心，终于黄天不负有心人，总算到了峰山脚下；那里只有一家店，我买来一瓶水，问老板娘何时能到峰山顶上，老板娘也不相信的说了一句：哎，就你一个步行的人，而且还是女孩儿，哈，能到峰山腰上就不错啦！虽然老板娘说我不可能，但是并没有磨灭上峰山的决心，坚持就是胜利，我对自己说。

我走啊，走啊，在路上不知道是谁家的狗吓我一跳，我平生最怕狗了，可是我没有回头，只是在等待，等有没有人把这条狗赶走，于是我等啊，最后这条狗自己耐不住，反倒无奈地走了，这时已是下午2点半左右，终于到了腰上了，在那里有泡温泉的，有卖西瓜的，我买来一个西瓜，然后我吃地正合口味的时候，老板说：小妹，你是不是要去峰山，峰山还要走很远呐，不要去了，能步行爬到这已经不错啦！我说我不，我一定要走到峰山顶上，我只吃了一个小西瓜就继续走了。

在快到峰山顶上的时候那里有两条路，我也是第一次上峰山，所以走错了，之后我打道回，继续走，那时已是下午6点左右，虽然很晚了、脚也……可是我还是坚持走到了峰山顶上。虽然已经晚上7点了，可是我一点也不后悔。

因为我曾那样坚持过，也许有很多人的阻挠，可是我还是坚持自己的信念走上了峰山，也许有人不相信，不过那确确实实是我步行上峰山的，那确确实实是我的故事。有人问我后悔没有，我振振有词地说：上峰山是我最幸福的事，我凭着我的坚持走上了峰山！

作业帮作文最高评分是哪篇【三】

(雷夫和丹尼是一对相交多年的好友，他们曾一起学习驾驶飞机，在老家作喷洒农药的机师。二战爆发后，他们又一起参加了美国空军部队，雷夫作为美国空军的志愿人员在英国皇家空军服役(当时美国还没有参战，而丹尼则被派驻扎到珍珠港的空军基地。虽然两人身处异地，但这对好朋友却同时爱上了战地医院里的女护士伊雯琳。

就在此时，日本偷袭珍珠港事件发生了，美国宣布加入战争。三人之间的感情面临着烈火硝烟的严峻考验。为了成全好友与自己所爱的女人，雷夫毅然参加了敢死队，与杜莱特上尉一起奔赴前线执行“奇袭东京”计划;而在珍珠港，丹尼同样为了爱情和信念在坚强地战斗着。三个彼此深爱着的人的命运与轰轰烈烈的战争密不可分地联系在了一起……

珍珠港事件已经过去75年了，可是世界各国的许多人士从来没有停止过对它的`种种猜测与争论，在十几年前观摩本片时恰逢60周年纪念，所以也接触过很多相关话题。但那时没有过多在意，只想着买碟纪念。当时口碑很牛的，评价为《拯救大兵瑞恩》和《泰坦尼克号》之合并的都有。三张碟蛮贵的(当时没DVD，影院更贵。看的时候家里没人，声音可以开大些。都说其纪实性比较靠谱的，事件的主要过程描述的很对得起观众据说，看过后也不得不承认那些场面人物都做得十分精致，就像亲临了那场战争，战场里外都看的很逼真，扣人心弦，场面震撼。这碟已经跟了自己十几年，不过也有十多年没看过，是因为更早的时候我已经把它重复过了很多次。当时还没拍拖，主要是看后两张碟，原因就点到为止了，那时像个孩子，不过也顺便学点英语。这次搬家又把三张碟整理出来，仿佛昔日往事重来，见证了自己的许多成长。再回顾的话，不想说后两张碟。之前把前半部分看了一下，实际在偷袭前的情节对当下更有现实意义。望着残旧的BC碟和崭新的A碟，好像有个声音在笑我是傻瓜，当时也的确是。可我不觉得很惭愧，当时做证券分析的同事，比我年长十岁，说戏没拍好，，就像女主怀了孩子就知道丹尼会死，，都是老套什么的。而我，不懂也至少没说什么，就负责看。这又过了十多年，本片看到的对于我不再是战争的场面，也很排斥那些。该片其实非常设身处地的把被战争牵连的人心做了细微描写，后半段已经卷入战争，矛盾的态度心理都基本转向一致，无可厚非。但此前，也就是在我等偷袭场面那一个小时里面，其实有很多“素材”，不像是演的戏，就如实际生活中未经总结提炼的形象、文学、艺术、感性等，像分散的未经整理加工的原始材料，可能是上下两部分描写的“领域”差别甚远的缘故吧，前段那些素材，悄悄的在诠释阐明人之内心那种与生俱来渴望平和生活的本能，并不希望去主宰什么。但是，当时是处在人类历史上最空前的大战当中，想做孤岛很难，包括戏中山本五十六大将，被夸奖时，他谦虚道，自己若是真有本事就可以避免战争啦。很不确定，翻译的基本意思吧。所以此前的角色，看似按部就班衬托历史事件，但没有可以马虎的地方。刚说的那种不确定性存在于每个人的脑海，涉及很多很多语言。从片头雷夫与丹尼小时候的闹心故事开始讲起，留心丹尼父亲的那番话，这戏是在反战。跟着这节奏去想，紧接着剧中也是他俩长大后片里的第一件闹心事，被少校责骂那段。从这些，已经知道他们的长辈、前辈都不是那些好战者，，再到其后伊弗琳的出现，看似士兵们与护士们的趣味加派对场面，不光指的是雷夫丹尼。

场面欢快，语言表现丰富，是本片离战争元素最远的一段，但有未想到离得最近的那段---日本空军出动前，肃静的场合场面，士兵心中与家人之对话，还有驾驶舱内家人的相片。气场上看这两段为天壤之别，可是，安静的再想想，是否为异曲同工、“有谋而合”。再想想山本五十六的那段话。60周年纪念的这部电影已经不用再过多观摩了，就那些已经足够。丹尼与雷夫可能不是最厉害的战斗员，但他们是最优秀的。丹尼从父亲那里“学”到了战争之可怕可怖，而雷夫的乐观勇敢是面对战争的不二态度。但与其他人同样的，也是咱都有的，就是追寻友情和爱情的平常心。还有便是伊芙琳在影片最后旁述里的话，则教育我们:谁都渴望幸福，但幸福往往来之不易，遇见困苦艰难需迎难而上，接受改变和熏陶。本片公映十多年后，我们自己也印证了这些，，得民心者得天下。

至于我自己想补充一点内容，雷夫丹尼打架那段，，爱情的电影大家看的多啦，自私多少都会有的，但好兄弟之间也是喝醉了才打起来的，不管是动作还是语言上，咱生活里的也不必太当真而放在心上。

作业帮作文最高评分是哪篇【四】

一次偶然的机会，使我获得你。

在黑暗中我无助的前进着，无助的摸索着。本想就这样一路走下去，可没想到我怀中的.你是如此不安分，借助一丝光亮你大显自己的神通，让我从你看到身后的一切。

看到的一切都是我一路走来的点点滴滴，有笑有泪。忽然一暖，心不再是无助，心中充满了力量。我看着你，一步一步地向前走，步伐更坚定，走得更稳。

人生便如反光镜一般，只有时常从中回味过去，从过去中学会反省自己，从过去中学会寻找力量，那么你的前面的路才会平坦，你的心才会有力量。

作业帮作文最高评分是哪篇【五】

一是“源波讨源”、“依文论文”。“源波讨源”即要求阅卷老师要充分明白手头的作文，是考生在特殊场合和有限时间里写的“急就章”，且中学生阅历有限，因此阅卷老师应根据中学生的实际情况来评阅，按照中学生的思路来理解，不能按成人的标准来进行评价。“依文论文”就是，阅卷老师要按照文章的体裁来充分理解文章，是什么体裁（议论、说明或记叙）就按什么体裁标准来评价，不能有个人的好恶。

二是“立足给分，不立足扣分”。刘教授说，一般老师往往喜欢对学生的文章“找问题”，但考虑到考生写的是“急就章”，所以阅卷老师应立足于尽量发现考生的“闪光点”，今年作文强调感情真挚，内容充实，文体符合。此外还鼓励考生的个性发展，“个性”就是“闪光点”，因此在发展等级分方面，只要涉及标答中的一点，就可给分，直至满10分。

三是“以宽容开放心态评阅”。刘教授说，今年强调老师要以宽容、开放心态评阅考生作文。凡是和话题沾边（所谓“进了门槛”）的作文，都不当作偏题处理，当然要宽严有度。此外，鼓励阅卷老师敢于给考生作文打满分，“满分作文允许有个别瑕疵存在”。

四是“通过阅卷起到一定导向作用”。刘教授说，高考作文评卷要体现导向作用，促进教育向素质教育发展。比如说，现在倡导作文应告别模式化，端正文风，内容与形式统一，摒弃华而不实的、空洞的.东西。今年作文强调是否体现了考生的独自的、真实的生活和情感体验，思维状态是否清晰、有序展现，是否有“我”在（即个性化）。刘教授还说，今年对作文十分重视“符合文体”这一点。因此，像那种追求形式华丽、文体怪异的文章，将不受欢迎，“非驴非马”（即文体不正）的文章，不可能得高分。

据刘教授介绍，今年高考语文评卷还将严格控制速度，每位老师每天只能评120份试卷，落实到每份作文上，阅卷时间平均在4．5分钟左右。以前有媒体曾报道高考作文评分“90秒钟定生死”，这在我省是无稽之谈。