点面结合小组讨论的作文【一】
亲爱的子健组长：
你好！
时光飞逝，日月如梭。转眼间，我就在你的“子健小组”待了10多个日夜。
首先，不得不称赞你自习课上的专注。当我有一些问题不会时，你总是不搭理我，继续做自己的事情，有许多题都是你不告诉我，然后我自己独立写出来的，谢谢你培养了我的独立思考，让我不再遇到难题就退缩，而是勇于思考。一道难题被攻破时便是一种高兴；万道难题被攻破时便是一种成长。其次，我是一个爱说话的人，但你又不爱说话，所以你就减少了我说话的次数。每次想说话时，就看看你，仿佛有一个无形的手捂上了我的嘴巴。就像其他组长一般既要活泼又要收敛，该说的时候大胆、放开了说，不该说话时就应该闭上嘴。
还有我的字体问题，你总是说我写的笔画太连了。的确，我自己看了自己的字体也会感到不适。组长我今后也会约束自己的字体，尽量不出格，笔画不连成一片。我要向王子轩、赵宇轩和宋亚轩学习他们的`字体，练成“三轩”字体大气、舒展、飘逸，但不潦草和连笔。但一个习惯养成了，想要改正是艰难的，我以后也要规范自己的字体，请大家监督我，就从今天的随笔开始吧。
我以前总是不会利用碎片化时间，导致我几乎每天都要很晚完成作业。我在前几个组长的小组里学习时学了个皮毛，而在你的小组学习时，我感觉我取得“真经”了。你总是在课间、自习上奋笔疾书，而我也深受你的影响。课间你下课跑操总是很快的，几乎回来时前几名也有你，你回到班里后，就拿起数学作业写起来，一刻也不敢松懈，这一点我做的不是太好，但自习课上我的效率挺高，几乎是不扭头的，有也是在讨论问题，大概一节自习课就可以把语、数、外作业写三分之二，回到家后可能只需一个多小时就完成了，谢谢你默默无闻地培育，就像像孔子说的“子曰：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”
最后，我也向你诚心地提一下建议，那就是你有些不够自信，回答问题总是不敢回答，但我也知道你是会的，其实你的声音很好听。用谢老师告诉我们的一句话就是：大胆地表现自己时，别人无理轻视你。像数学讲题大赛，你是最后一个登台讲的，这次的小组长点评时，无疑你又是“压轴”，但怎么谢老师讲完后，我和妈妈都很纳闷——张子健呢？我们都在等你对我的评价。虽然我已经偷偷看过你对我的评价，但我还是想听听你的声音。希望你以后可以自信、阳光一点。
好了，以上便是我对你内心想说的一点话了。
你的组员：杨子宸
20xx年11月27日
点面结合小组讨论的作文【二】
“江湖”这个词我想大家应该都不陌生吧。我们看电视的时候，总能听到“江湖”这个词。“仗剑走江湖”听起来，那是非常的帅气。以前，我以为只有古代大侠才配称为江湖。现在，我知道“有人就有江湖”，有爱有恨就是江湖。
我的江湖就在我的小组里。不要看我们的小组只是一个平凡的组，但在我的眼里，它不只是一个平凡的小组，而是一个“大大”的'江湖。因为，在我们组里，个性真是千奇百怪。我只能用一句话来形容，那就是：“林子大了，什么鸟都有”。
在我们的组里有着会弹吉他的“开心哥”——刘宸誉(我们取的外号，因为他很爱笑;还有我们的“表情包”二兄弟(林泽鑫and钱浩文;还有我们组沉醉于吃不能自拔的吃货组长和我们的“镇店之宝”(老罗;当然，还有一个平平淡淡的我。这时，我想起我常常带给他们的惊喜或是惊吓，此时已经笑出猪声。
在我们的江湖中，只要“表情包”二兄弟在，总是能逗得我们哈哈大笑。只要有他们，你的一整天都会以微笑来度过。你别不信，不管你在何时，他们总能逗你笑，而我也总是笑得最开心的那一个。当然，在成绩方面，我们的“镇店之宝”总是能带动整个小组那我们每次都能连胜，各种斩妖除魔，就是“镇店之宝”的带领。让我们一路前进，永不止息。我们呆萌呆萌的组长是一个大吃货。就连值日时，也能看见她，手里拿着扫把，又拿着一个面包，还吃的不亦乐乎。说到这儿，差点忘了，还有我们组的“开心哥”，你别看它外表是一个可爱的小胖子，其实他还会下棋，还会吉他，最维能出众的还是他那个整天都开心的，要飞起来，包括被刘老师批评了，他也只会一分钟不开心。
我们一起在这江湖上多年(真不想说其实只有两月。但一场“战乱”——残忍的重新分组——迁走了我们的两个同伴。昨天是我们在一起的最后一天，知道这个消息前一周，我们的组长哭“晕”了三次。等最后再宣布时，大家还是感到难以接受。老师宣布后，同学都很难过。难过到连没有老师的自习课也不想偷聊上几句。
那天，我开始一直往里憋，不让自己哭，告诉自己要坚强，但后来我还是哭了。组长说再见时，我哭了;我们搬位置时，我哭了;最后一次拥抱时，我哭的泪流满面。就连林泽鑫这个总是能让人开心的人也哭了，但他还是逗我们笑，那是我们所有人第一次的哭笑不得，让我不知是该哭，还是该笑。最后，班里大部分的人都飞奔进了厕所里，放声大哭，只有在这时我才懂得什么叫做真正的友情。
其实，我们也没有分别多远，我们还在一个班;其实，我们当时同组时也打打闹闹，为对方给小组扣分生气。但等到分开时，我才知道原来这两个月里，我们已经有了这么深厚的感情。谁说小孩子不懂得爱和痛？有爱有痛的地方就是江湖。
点面结合小组讨论的作文【三】
我写完了一个日期，第一个站起来，Matt老师先走过来看我的，我们第四组得了第一颗星。比赛就这样进行着。 Matt老师用阿拉伯数字在黑板上单独写了一个日期：“25/12”，让全班同学都改写成英文。我把25看成了26，写成 26th of December。老师过来看，说：“No，You’re wrong. It’s 25. Not 26.”结果给第二组留了个机会。接着，刘海钰为我们组争了第三颗星。这时，第二组是四颗星，第一组是一颗星，第三组是0颗星。我们落到第二组后面去了，我和刘海钰十分焦急。这时，我想全班写同一个日期后，可能比赛就完了吧。没想到，老师又出了几道题。我们组达到七颗星了。第一组已经是两颗星了。其他两个组还在原位。
最后，Matt老师让我们填写一周里的'三个日期名称。“Monday，Wednesday，Thursday”，我很快写完了。老师看了我的书写后，认为这三个单词比较长，而我能在短时间内全写对，就给我们组奖了5颗星，我们组同学都很惊讶。
正好下课铃响了。老师说我们组赢了，并给我们组每人发了一个贴片。“耶，我们组赢了！”全组同学异口同声地喊道，我们组有些同学高兴的在座位上乱蹦乱跳。
点面结合小组讨论的作文【四】
①愚公说要挖山，我们却都在迁移；苏秦说：要头悬梁锥刺股，我们却都在玩自恋；李白说：铁棒也能磨成针，我们却学会了眼观八方，耳听六路。一个美国科学家说：青蛙会被慢慢加热的水烫死。我们却发现热水一旦加热到一定温度，青蛙会聪明地猛然跳出。这只特立独行的青蛙，勇敢地用自己敏捷的姿态挑战了寓言对于当下的价值。
②知道这个实验结果，懊悔于自己逝去的青春而拍案起立的人，现在恐怕已经麻木得连抬手的劲都没了。牺牲掉的一代总是无法接受这一残酷的事实，于是他们继续将寓言散播到下一代身上，以此给自己找点安慰。这样的举动就好像把盲从分成了很多份，而没有将盲从最终集中转化成智慧。
③今天，已经不是一个人云亦云的时代了。王小波曾经说过：“这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所为，就‘明辨是非’的人。”人人都是独立的个体，谁也不需要依靠谁。这个依靠不仅仅指身体，还指大脑上的特立独行。不去调查，就没有发言权，寓言对于今天的我们，就好比在迷失的路上，却拿着一张旧地图。别说什么豁然开朗，这样的地图只会让人误入歧途。
④ 人不能死于盲从。不懂得怀疑一切的人，眼睛里永远都无法流露出睿智的目光。这样的“人才”就是逆进化论而行，视时代发展而不顾。连青蛙都在进化，何况是人？
⑤这个世界没有适用于所有人的真理，更没有适合于所有人的寓言。如果一个寓言能普渡”所有人，那岂不成了一种众人精神上的迷信？
（选自《话 口技》，有删改）
9．关于“我们还要不要相信寓言故事”的讨论由什么帖子引发的？请简要概括。
答：
10．下列能直接反驳文中画线句的一项是（ ）
A.寓言是一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。
B.每个人都是特立独行的个体，每个人都会有自己的感悟。
C.不去调查就没有发言权，青蛙实验告诉我们求证的重要性。
D.人不能死于盲从，但也没有必要怀疑一切，否则会误入歧途。
11．“正方”材料第 ②段在语言表达上有独特之处，请分析其作用。
答：
12．文中正反两观点，你赞同哪一方？请结合寓言故事（选文内外都可）阐述理由。
答：
参考答案：
9.青蛙会被慢慢加热的水烫死的这个寓言欺骗了我。
10.B
11.运用反语、反问，嘲讽了那些怀疑一切寓言故事，想通过实践寻找现实根基的愚蠢行为。
12.示例：我赞同正方观点，因为寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们读寓言的心态。例如学习“夸父追日”的重点不在于关注他的结局，而应关注的是他身上所体现的精神和意志。
示例2：我赞同反方观点，因为世界上没有适合于所有人的寓言，我们不应该盲从。青蛙的寓言故事通过实验证明就是不可信的，所以相信寓言就变成了一种精神迷信。
点面结合小组讨论的作文【五】
①进化论里说，人是猴子变来的。但猴子特爱干一件事情：丢西瓜捡芝麻。这是猴子的通病，进化的时候没和尾巴一起消失，最终保留在了人的体内。寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们在品读寓言后的种种心态。人不能死于蠢病，但同样不能死于自以为是。寓言是一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。在寓言故事中寻找现实的根基，本身就是一种愚蠢。这个病还病得不轻，有点分不清虚实的疯在里面。
②你可以不去相信夸父追日的结局，大可亲自验证，和他一样放弃一切凡尘琐事，去追逐太阳，直到最后死于饥渴，死于绝望。你更可以带着怀疑一切的思想，用自己薄弱的肉体去验证所有前人写下的寓言的可操作性。你要是真的练就了一身金刚不坏之身和一具永远不会绝望的五脏，那你还需要验证什么寓言？去验证一下世界吉尼斯世界纪录还能捞个名，何苦和寓言过不去呢？
③庄子当年游学，对得起向他提问的人。因为他的意境在上，而看不清楚的人在他之下，于是，他把自己的哲学寓于树木、小鸟，乃至苍穹之间，指导混沌的人脱离思维的禁锢。不光是庄子、孔子，甚至是释迦摩尼，也都曾用寓言教化于世人。研究他们的智慧，其实就是研究一本普渡的寓言书。
④人什么都可以不相信，当然包括寓言。真的猛士敢于直面惨淡的人生，聪明的猛士则敢于直面别人惨淡的'人生。有些失败，你没必要尝；有些挫折，你没必要经历。
⑤如果人生是一条曲线，让寓言帮你舍远，你只需要负责求近。
点面结合小组讨论的作文【六】
那天，我们上到了第15课——天游峰的扫路人。文章里描写的天游峰的扫路人给我一种不一样的感觉，让人觉得他与其他人不同，他十分有精神，十分朴素。学到一半，老师便让我们小组讨论一下，画有关天游峰的语句。
小组的成员看了一下各自的语文书，画的都基本一样，只有一句有的画了，有的'没画。没画的人先发表了自己的意见：“这个语句是写游客的，跟天游峰似乎没有关联。”画了的人没有立刻发表自己的意见，而是先思考了一下，然后自信满满地说：“这句话看似在写游客，实际上实在侧面烘托出天游峰的高和险。”听起来十分有说服力，没画的不敢随意辩解，而是被征服了。最后，大家一致同意它是有关天游峰的语句。
通过这件事，我明白了问题只有反复琢磨，才能磨出一块美玉——最佳的答案。
点面结合小组讨论的作文【七】
有那么一个地方，堆着许许多多的垃圾，它叫“垃圾城”。那些垃圾可不是土生土长的'，它们都来自于繁华的都市，各自都有着与众不同的经历。
有一天，它们聚集在一起，展开了“出生”大讨论。塑料瓶率先发话了，它摇摇摆摆地走到众垃圾中间，说到：“嘿，我美丽的肚子里原来装满了可口的果汁，孩子们都抢着要我。”说到这，塑料瓶子得意地笑了笑，可随后又伤心了起来。“你们知道么，美丽，那都是曾经的，当孩子们喝完了后，我就被抛弃在大马路上了。这对我来说是多残忍！他们把我踢来踢去，脚从我身上踩过，车轮从我上面碾过……”说着说着，塑料瓶放声大哭了起来。易拉罐上前搂住它，安慰道：“唉，朋友，你的心情我很理解，当我被人扔到草丛曝晒数日，又被踢到湖里时，我的心情也和你一样。其实我们并不是毫无价值！如果人类把我们二次利用的话，我们的用处可大啦！垃圾，只有混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就是宝贝！我听说呀，废塑料处理后可制成纽扣、笔筒等用品，还是炼油的好原料，有人曾经形象地将它们比作“二次油田”。废纸回收能再制成纸，即可节省填埋空间，又可以减少水污染；而我回收后也可以重新制成其他用品。我们的价值还不小呢。”
易拉罐短短的几句话，立刻引起了朋友们的共鸣。“是呀，我们这些厨房垃圾虽然臭烘烘的，但我们是高质量的有机肥料。通过生物垃圾处理机，可将生物垃圾烘干、粉碎，制成高效的有机肥，产生经济效益。人类可以用它种花、养草，用它施肥种出的蔬菜，比起化肥食品来，既安全又健康呢！”“我们虽然从汽车、摩托车那‘退役’了，但废旧轮胎也能被还原成价格不菲的燃油！”……众垃圾七嘴八舌地兴奋起来。
“既然我们这么有价值，那一定要告诉人类！”经过商议，垃圾们一致同意派瓶子当“使者。
于是，瓶子抹了抹脸，满怀信心地出发了。伙伴们一直恋恋不舍地送到城门口，久久没有散去。他们期待着瓶子的凯旋归来……
