小学生记事新作文口袋本【一】
有了良好的气氛考生的发挥才会正常，也才会超常，所以用你的好心情去感染你对面的考官，这是考生成功的`第一步。除了有好的感染力，其他的啥都没有这也是不行的。同学们参加的是语言类的出国考试，所以回过头来我们还要有话可说才好。
首先想请问各位读报的同学：我们面对老外说不出来话的原因何在?给出终极答案：我们不是用英语组织语言，而是在用汉语组织语言，然后再翻译成英语。这样就产生了时差，导致你一时语塞。紧接着你就会全身发紧，满头是汗，然后走向混沌。那么如何解决这一问题?给出终极解决方案：可以动笔写口袋作文。
小学生记事新作文口袋本【二】
今天，我们举行了踢口袋大赛。队员们刚上比赛场时我很紧张，结果大队辅导员说了比赛规则，在一分钟之内看谁踢的多，踢多者获胜。看谁踢的多，落地可以重踢。听了规则后我反而轻松了许多，但也不敢大意。
张大队说：“开始！”我数着：“一、二、三……”刘泽林一会就踢了几个，我也不甘示弱，正在我踢的起劲儿的时候，杨睿突然来挡我的路，他好像和二班商量好了似的。我只好夺路再踢。可大队辅导员却在此时喊“停，时间到。现在公布成绩，杨睿8个，刘泽新25个，刘泽林27个……”我说：“杨睿如果要没有你在前边挡着，我就比刘泽林踢得还要多呢？”杨睿只是嘿嘿的笑了两声。张大队说：“好！现在大家都归队。”我们恋恋不舍的回到了班级。
如果再给我一次机会，我一定会做的更好的，哪怕只有一次。
小学生记事新作文口袋本【三】
大家好！你有未来的神奇梦想吗？我给你们说说我的神奇梦想吧！
我的神奇梦想是发明一张“神奇口袋卡”。这张卡是黑色的外壳，周围有一圈火焰，中间刻着金黄色的'闪电。它可以变成机器人，坐在驾驶舱里。我对通话器说：“我要接我的家人去火星旅游。”它马上就会接来我的家人，变成火箭飞向火星。
它还可以在你饥饿时，点一下它背面的红色指纹按钮，电子功能射线就会到达你的大脑里，找到你想要的零食和美味的饭菜。如果你在学校忽然发现忘记带什么东西，点一下绿色按钮，它就会把你要的东西给你送来。
它还有一个最重要的功能就是保护人们。如果你在海上航行，遇到了海啸你只要掏出“神奇口袋卡”对它说：“快帮助我们。”它马上就会变成一架飞机飞起来，躲过这场灾难。如果你坐在飞机上遇到了寒流，这时你也掏出“口袋卡”它也会助你一臂之力。
这就是我发明的“神奇口袋卡”，我相信我的梦想一定会实现。
小学生记事新作文口袋本【四】
大约要从小学一年级开始说起。那时候我们家住在现在的浣纱路，5层楼房的顶楼。上世纪80年代初期，这个城市没有现在的高楼林立，5层楼，就已经能够看得到这个城市的全部样貌啦！记得我们家朝西的那面窗户是看得到西湖的，在我与西湖之间，是一排排江南特有的民宅。那是夏天的傍晚，下雨天。我趴在窗前看着雨水一阵阵冲刷着那些房子，忽然扭过头对妈妈说，“妈妈，我发现给小房子洗澡的不是大房子，是雨！”
那时候我多么小，还是要妈妈帮着洗澡的年纪呢。
我至今记得妈妈那时候的表情，有点惊讶，更多的是赞许。她说我这样的想象力很好啊，而且要记录下来，很珍贵。于是她就翻出了一个硬皮、黑色封面的方方的大本子对我说：“从今天开始，妈妈会把你说的每一句有意义的话记下来。虽然你现在还不怎么会写字，妈妈会帮你写第一篇，以后你可以用拼音慢慢写，好吗？”我似懂非懂地点了点头。从那天起，我的写作小本本就这样建立起来了，我也开始热爱上用文字记录和表达。
我几乎是第一代的独生子女，父母工作忙，打小就是个“挂钥匙的孩子”。但是小朋友的天性都是一样的，遇到好玩的事情，都希望讲给别人听，与其他人一起分享。于是在那些一个人的日子里，用文字记录，就成了我的一种表达的方式。忽然想到的好玩的事情，比如趴在窗边看到夕阳映红了晚霞，正好缠绕在高高的塔吊上，便会搬出我的硬皮本，写上一句“夕阳红彤彤的，就像给大吊车系上了一条围巾一样”。
记忆犹新的是那次，我的妈妈生病了，我就在硬皮本上记录着：“今天妈妈生病了，我来学做妈妈。我给妈妈倒开水、削（那会儿写的还是拼音）苹果、讲故事。妈妈笑了，我也很高兴。”然后有一天，我的班主任老师来家访，翻看我的硬皮本，无意中看到这篇，就鼓励我参加全国的小学生比赛，当时投稿投的就是这篇《学做妈妈》。记得这篇小小的豆腐干文章获得了当年的全国小学生作文比赛的鼓励奖，还被发表在当时我们小孩子眼里最最高级的《小朋友》杂志上，还拿到了人生中的第一笔稿费。那一年是1983年，我小学一年级。
这样的硬皮本用完了一本又一本，一直到上初中。一来初中有了写的要求;二来那会儿开始有了自己的`小心事、小秘密，不太愿意写在半公开的本子上了。有时候到外面去玩，没有带这个大本子但是又想写东西，就会用身边的纸和笔把所见所闻、所思所感记录下来，回家再仔细地粘在那个本子上。甚至做了错事的书，都会因为用了几个自己比较得意的形容词、比喻句或者排比句，而被“收录”到这个大本子里。久而久之，大本子越变越厚，像八爪鱼一般伸出了越来越多的触角，就像自己的心灵，由于记录和感知便更容易被生活所触动。
至今我一直不敢用“写作”这个词来形容我对书写文字的热爱，因为在我看来“写作”是一件多么崇高和情深意重的事情。而我，仅仅是一个喜欢用文字来表达的爱好者。在用文字书写和表达这件事情上，我的小学语文老师杨明明真是特别要感谢的。是她无比包容地看着我肆无忌惮地写着我认为合适的文字，总是赞许地面对着一个小朋友的各种“胡言乱语”和异想天开，甚至“纵容”我的一些用词不当。记得有一次我大约是想表达“徘徊”的意思，却用了另一个词“盘旋”。杨老师并没有武断地指出这个词的不恰当，而是仔细问了我为什么要用这个词，看着我语无伦次指手画脚的笨拙样子，杨老师也终于理解了我的意思，而后耐心地告诉我更合适的表达是“徘徊”。
我想，写作最重要的一点，是要热爱生活。常常遇到有人问我，要写什么啊，觉得没有什么可以写的呀。是哦，我们都是普通人，也没有太多的机会经历那些惊天动地的大事情，但是生活每天都有不同，生活里各种各样的细节都是鲜活、生动而且美好的。只要热爱生活，与生活做好朋友，做生活的有心人，真的会发现有取之不尽用之不完的素材。另外一点，是要勤于动笔。从看到，到想到，再到写出来，是不同的。写出来，文字表达的魅力和乐趣。然后逐渐找到适合自己思维和性格的语言表达模式。试试看，是一件无比快乐的事情呢！
有时候翻开以前的记录大本子，就像撩开过去的日子。那些幼稚的笔迹和话语还有语气啊，是曾经幼小心灵里的荡漾。在那些文字里可以看得到自己的成长，语言的成长、思想的成长。有了文字的记录，就有机会回味过去的边边角角，甚至连一些檐角篱边都不会遗漏。虽说那都是过去的了，没有什么价值了，却在一次又一次的回味中，有了与故旧相逢的心动。
小学生记事新作文口袋本【五】
我们的老师是我们的班主任，而且是一位男士哦！我这还是第一次给男老师教我呢。老师的名字叫做苏振华，所以我们都叫他苏老师。苏老师的身高应该一米七左右吧，眼睛小小的，而且苏老师有点老了点……
苏老师上课十分有条理，认真，仔细，一点也不疏忽。只是，苏老师的普通话讲的不是那么的准。苏老师的`也非常讲卫生哦！他第一天来就告诉我们，说：“衣服一定要穿整齐一点，别弄得脏兮兮的。一定要带好红领巾，穿戴不规范的，我也一样会罚你们的哦。”可是，老师有一个非常不好的习惯，而且我也非常讨厌这个习惯。那就是“吸烟”。老师都会在班里吸烟，这样不但对其他人有害，还会对自己的身体有害处。我希望苏老师能够改掉这个坏习惯。苏老师还非常爱搞笑，每一次上课的姿势做的这些动作可搞笑了，可是苏老师到了上课的时候，是非常严肃的，一看见有一位同学搞小动作，就会被老师给盯上，苏老师如果还发现他在说话，就立刻跑到下面把他抓上讲台来，这好像是在等待猎物似地，看见不带红领巾的，这个人也会有这样悲惨的命运的。虽然老师有点可怕，不过我非常喜欢苏老师。
虽然我们没相处多少，但我觉得你是一个相当好的老师，你待人温柔，关心，理解学生，真希望你能够永远做我们的老师。
小学生记事新作文口袋本【六】
听到这里，我们班就像开了锅一样，沸腾了起来，大家议论纷纷，众说纷纭。杨老师微笑着看着我们，听着我们乱猜一通。终于，杨老师给了我们第二条线索：允许我们隔着袋子摸一摸。大家都想去亲自摸，于是立刻高高举起了手。杨老师点了几位同学，可他们的.感觉都不一样：有的说是圆溜溜的，有的说是像苹果，有的说是像月饼，还有的说是像小小的大枣……口袋里到底是什么呀？
这时，杨老师让我们写一段猜口袋的话，写得好了，就可以得到口袋里神秘的奖励哦，不过写得要快，因为奖励有限，先到先得。
一听是这样的，同学们都快速地拿出作文本，低下头，飞似的动起笔。教室里只听见钢笔在本子上发出的刷刷声。大家都很紧张，又怕别人比自己写得快，又怕别人比自己写得好。终于，有人交作文本了，大家更紧张了，生怕自己比别人慢得不到奖品。
我紧张地写呀写，终于写完了，杨老师看完我的作文后，对我点点头，笑眯眯地从口袋里掏出一颗红彤彤的大枣。我终于得到了奖励，虽然这大枣很小很小，可它就像金子一样被我捧在手心里，这可是杨老师给我的肯定呀，这是我最珍贵的奖励！
等到大家基本都写完了，杨老师终于要把口袋的秘密公诸于众了，原来里面有好多东西，有橘子、苹果、大枣、糖……杨老师还把橘子剥开让我们闻气味、尝味道，大家嘻嘻哈哈，一边说，一边笑，高兴极了！
我真是太喜欢这节课了！
