相信你也迷恋一个人,你的心爱的女(男孩。他(她固然有你认为的优点。这其实比崇拜一个明星有区别多。有几种吧:
1也许她(他离你比较近,
2他(她是客观的追求吧,
3明星固然是明星,很遥远,很特别,很出世道
但是以我个人来说,迷恋某人是很不值得的,它会让你浮云望名,脱离客观,太离迷尽弃。会让你伤心,惊讶,浪费时间去超越自己的'一番事业。
曾经的追求可能是今天的遗弃
今天的爱好可能是明天的厌恶
今天的固执可能是明天的后悔
今天的迷恋可能是明天的笑话
人们都说:“武夷山可是一块风水宝地,在中国是竹筏漂流的最佳地点。”从天游峰往下看,能看见九曲溪那美丽的九条曲线,坐在竹筏上,能亲身感受九曲溪到底有多美。在一线天里,感到里面有多么神奇。
我看见过波涛汹涌的大海,玩赏过家乡清澈见底的小溪,却从来没看见过像这样美的九曲溪。九曲溪的水真清啊,清得可以看见水中的沙石;九曲溪的水真奇啊,水上竞技时水流湍急,考验运动员;竹筏漂流时水平如静,让游客尽情欣赏两岸的美景,使人赏心悦目。去过九曲溪的人印象都很深刻,但我去时没有竹筏位置了,我只好享受水上竞技皮筏艇的乐趣了。我坐在皮筏艇上,拿着长长的水枪,灌满了水,使劲向前方的人喷,一喷喷满了那个人的脸,那时我笑个不停,但我也被别人喷了很多下,到了终点时,我全身都湿了,走路都不好走了。
我攀登过峰峦雄伟的三清山,游览过苍翠欲滴的少林少室山,却从来没有见过这么壮观的天游峰。天游峰真奇啊,奇峰怪石千姿百态,有的直插云霄,有的横亘数里,有的如屏垂挂,有的傲立雄踞,有的亭亭玉立……天游峰真秀啊,再绿的山加上碧绿的植物,眼前一片花花绿绿。天游峰真险啊,危峰兀立、山高路陡,虽然有铁链保护着我,但是并不安全,我们一定要小心谨慎。在攀爬的时候一定不要害怕,否则可能会掉下山崖。到了山顶,里面有着许多的小摊子,一点儿也不像山的顶峰。
走进了一线天,里面一团漆黑,伸手不见五指,用手电筒也只能照见小小的一块地方,山洞里的路时而宽,时而窄,一点儿也不好走。,洞里有白蝙蝠,张开嘴巴可能白蝙蝠把粪便拉到你的嘴巴里,在路上我撑着雨伞,希望白蝙蝠的粪便能收集一点来,白蝙蝠的粪便可是极为少见,是植物的好养料。快走出洞口了,天上的裂缝露出一缕缕明媚的阳光,终于出洞了。虽然在洞里我有一点儿害怕,但是出洞后我感觉这又是一次多么神奇的一线天。
武夷山真漂亮,到处都是美景,大红袍茶叶真有名气,泡茶味道好好喝,武夷山真好玩,漂流更加好玩,有机会的话我还想再去呢。
厦门真是个美丽的海滨城市啊!来厦门玩过的游客们都会竖起大拇指称赞。厦门美丽的风景很多,比如名胜古迹鼓浪屿,风景优美的白鹭洲等,不仅如此,厦门的佳肴更是不少。除此之外厦门还享有“文明城市”的称号。
厦门的鼓浪屿真是游客们旅游的好地方啊!那儿的风景美,小吃多,还有一片金色的沙滩。海面上波光粼粼,好像撒了无数颗珍珠在海里似的,亮得让人睁不开眼。沙滩上人山人海,有的在堆沙堡,有的在柔软的沙子上散步,有的在玩耍,那里的沙子细细的,软软的`,走在上面,那感觉真叫人舒服。瞧,那两个小女孩在沙滩上你追我赶,玩得多开心啊。游客们每个玩得都笑逐颜开,对美丽的鼓浪屿更是赞叹不已。
厦门不仅风景美,佳肴更是美味得让人赞不绝口。鼓浪屿的馅饼很有特点,那儿的馅饼吃起来外皮很酥,口感很好,很受欢迎。还有韭菜盒,韭菜盒是厦门、闽南和台湾民间的传统佳点。厦门的韭菜盒早以颇负盛名。制作成的韭菜盒是螺旋状,表皮层层酥脆,内馅鲜美,吃起来香脆可口。还有薄饼,薄饼又称春饼。它的皮薄而柔韧,鲜美可口,油而不腻。每逢佳节,许多地方都有吃薄饼的习俗。如果把卷好的薄饼油炸就会成为“炸春卷”,吃起来更是另有一番味道。
厦门啊,你真是一个美丽的好地方!
提到风景,自然会联想到有着“桂林山水甲天下”美誉的桂林;如诗如画的九塞沟等。
风景虽美,可是,有谁曾注意过自己身边那些看起来平淡无奇的风景呢?其实这世间本是没有风景的,看的人多了,那山水便成了风景。
每天,上学都必然要经过学校前门清幽的小湖。虽然她是人工围成的,但我从不认为他没有自己的独特之处。
清晨,路过这里驻足凝望,透过明净的湖面,两岸的柳树倒映在宛如一块蓝宝石的湖水中,柳条静静的垂立着,一切都还在甜睡中,只有三五只鸟儿唱着清晨的歌。我轻轻地放慢脚步,吮吸着新鲜的空气,望着宽阔的湖面,心情舒畅无比,情不自禁地哼着歌儿向学校走去。
将近黄昏,又是另一幅景色。最后一缕阳光,如同金片挥洒在湖面,夕日西沉,天边送来一阵清风,水面上泛起了一片涟漪,慢慢的,夕阳隐没在深蓝色的湖波中,湖面安静下来,偶尔一声鱼跃,“哗!”的一声之后又立即恢复了她的静谧,好像慈母迎接晚学而归的孩子,故意发出的响声。
夜幕降临,月亮露出了自己皎洁的微笑,月光如同一股清泉倾泻在湖面上。水面波光粼粼,南岸华灯初上车水马龙;北岸一排排圆形的栏灯,恰似一连串银色的小月亮。东西两岸老年腰鼓队,身手矫健,鼓声震天;业余健身舞,轻歌曼舞,姿态优美;这时,水天一色,月光、华灯交相辉映,尚书山悄悄地将这一切揽入怀抱,好一个湖光山色,人间仙境!
或许,这确实比不上那川流不息的长江、黄河;峰峦高耸的昆仑山;四季如画的九赛沟。至少,在我眼中,这没有名气的小湖,同样是一幅风景。
随着人们生活水平的提高,人们自然去追求“高品质”的生活,愿意花高价钱去游览各地风景名胜,却没有想过,就在每天匆匆出门,赶去上学、上班的路上,就错过了身边的风景——被秋风吹落的枫叶,湖面的倒映;空中的彩霞;满天的繁星等等,如果用心去细品,一定能发掘出她的美和独特之处。
最美的风景就在身边。放慢匆忙的脚步,用心去感受她的存在。
回头看,你会发现你走过的风景很美。
看着书中的每一页,在不知不觉中带你走进了“生命化教育”。
这本书的副标题是“20位教师的课堂发现”,书中20位来自教学一线的教师用他们敏锐的触觉、细腻的感情为我们描绘了他们在课堂上的精彩发现。我可以很明确的说,读了《迷恋人的成长》,你心中就充满了对“生命化教育”的信仰。正如书中那句;“我们应该时时将自己置于生命的原野,用真情去催发生命,为生命中的平凡而欢欣鼓舞,让生命中的习以为常感动自己,用自己的率真、坦诚、热情去感染学生,打动学生。”
书中对生命中最为重要的亲情作了大篇幅的诠释,比如对母爱的诠释“母爱,像一朵云,虽然离你很远,但却无形的守护着你的每一片天空;母爱是一排篱笆,虽有疏漏,但却无微不至地保护着你的一片土地;母爱,是含蓄的,是执著的,是浓于血!”而这些都必须是真情的流露,正如“宁要缺陷的真实,不要虚假的完美。”道出了一切情感的真谛:真诚!
张文质老师在“生命化教育”中提出了自己的教育理想:
1、从关注每一个学生开始;
2、从尊重每一个学生开始;
3、从善待每一个学生开始;
4、从满足每一个学生的要求开始;
5、从激发每一个学生的情感开始;
6、从培养每一个学生的个性开始;
7、从期待每一个学生的成长开始。
轻轻的合上,而另一个教育世界却在我的世界打开。“生命化教育”留下的智慧不由的在我脑中激荡,从他们质朴的描述中,我看到了一个个对学生充满热爱,对教育充满热情,教学充满人性的教师;从他们身上,我那样真切地感受到了生命化教育的魅力,那样亲近地触摸到生命化教育的灵魂。在课堂上,只有教师把自己的文化修养、生活情趣、教材感悟如诉衷肠、妙语连珠、激扬动情地与学生的思想碰撞时,学生才会被教师的智慧吸引,被他的情趣感化;当学生情感波涛澎湃、按捺不住时,他就会变得聪慧、活跃、热情,就会因体验到学习成就而摆脱拘束尽展个性;学生自我个性的展示又给教师增添灵感。
不言而喻,教师要有一颗教育的心灵,教会更热爱自己的学生,只有学生的美好情感被调动起来,才会成为强大的学习动力,才会激发他们热爱生活,热爱生命,关心社会,关心别人的美好愿望,去开创幸福的人生。谈起教育就是谈论我们的孩子和未来,读这本书,读“生命化教育”,它会让我们又一次感到脉搏的有力搏击,感受到激情的涌动飞扬,感受到教育的希望与美好。那种对生命意识的尊重,会使你在潜移默化的被“生命化教育”感动,同时又悄然的把“生命化教育”作为自己的教育信仰。
我们应该时时将自己置于生命的原野,用真情去催发生命,为生命中的平凡而欢欣鼓舞,让生命中的习以为常感动自己,再用自己的率真,坦诚,热情去感染学生,打动学生,我们就会拥有更宽广敏锐的心灵。就会拥有生命的气息。而拥有了宽广敏锐的心灵,拥有了生命的气息,我们才能常常感动,常常饱含生活的热情。以生命唤醒生命,以生命点燃生命。
人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山,欣赏黄山壮丽的景色。
黄山屹立在中国安徽省南部,方圆250平方公里,精华部分154平方公里,海拔高度皆在一千八百米以上。
我看见过冰雪覆盖的长白山,游览过红叶似火的香山,却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊,一座座山峰玲珑峻秀,有的像雕纹精美的香炉,有的像层层叠叠的彩缎,有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态,奇瑰艳美,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作的盆景;黄山可真高啊,一座座连绵起伏,耸入云端,从山顶向下一看,云在脚下飘浮,人在山上好像仙人那样,能腾云驾雾,悠然而去似的;黄山可真险啊,我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰,一座座危峰兀立,怪石磷峋,崖壁陡似削,山石横如断,几乎是90度垂直的石梯,隔老远也让人心惊肉跳,似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去,摔得粉身碎骨。
黄山之所以有着“天下第一奇山”之称,是因为“奇松”、“怪石”、“云海”、“温泉”这四绝。
黄山四绝之一-的怪石位于云谷寺至皮蓬路口。怪石屹立在峰巅,其状似身着道袍的仙人,他一手举起,似为游客指引进入皮蓬之路,故名“仙人指路石”,它之所以颇负盛名,在于它的外形酷似。
黄山“无处不石,无石不松,无松不奇。”黄山有七十二峰,处处都有青松之染,如同一支支神奇的画笔,把黄山描绘上了生命的色彩。那漫天遍野、普普通通的无名石,就足以把整个黄山装点的妙不可言。正因为有了满山的松树,于是,黄山的景美了,犹如一卷绿色的油画长卷。难道古人说:“黄山之美始于松。”这就是黄山的另一绝:奇松。
黄山除了有怪石、奇松,还有更美丽的云海。清晨,一片片云朵铺满了天,黄山山顶好像高出了一截,顶破了白云,站在山顶上看,漫天无际的白云格外漂亮。傍晚,晚霞和白云融为一体,向远处望去,一片橘黄色的天地。有人称为:云海。
黄山温泉,虽然没有传说中的那么神奇,但它能为广大游客带来温暖,使你心旷神怡,精神为之一爽,而且能治一些疾病,这就胜似传说中的功能妙用了。因此,黄山就有了这美妙的温泉。因此,黄山还有着“天下名泉”的美称。
黄山除了四绝还有四水:“九布瀑”、“人字瀑”、“百丈泉”和著名的“千岛湖”。
人字瀑,又称“双龙瀑布”,在紫云和朱砂两峰之间流出,一源而流,在紫云峰和朱砂峰之间清泉分左右两边崖壁下泻,形成“人”字形,变的丰满遒劲。
九布瀑位于云谷西路上山处,瀑布源于天都、玉屏、炼丹诸峰,汇为云谷溪,然后在香炉、罗汉两峰之间的悬崖上奔流而下,长达300米,整条瀑布共九折九瀑,一瀑一潭,故名“九龙潭”。九龙潭是一群神形各异、变化莫测的五彩潭池,如九颗瑰丽的宝石镶嵌在崖上瀑间,瀑潭一体,兼有飞练和彩池之双胜,真方罕见,天下奇观。
百丈泉,阳日,涓涓细流,如轻纱薄雾,雨后,急流而下,如白练长垂。大雨初晴,山风将飞流吹离崖壁,似无数条洁白的细带在空中舞动,真是妙不可言。
千岛湖浩瀚赛太湖,秀丽比西湖。千岛湖风光宜人,美不胜收,是黄山最佳旅游点之一。千岛湖的天空是湛蓝的,好像用清水洗过的蓝宝石一样,水也是清的。农夫山泉的产生地就在这儿。
黄山,不愧是祖国大地上的一座“天下奇山”。我爱黄山!
拿到书,首先被标题所吸引,《迷恋人的成长》——20位教师的课堂发现,文章由一个个案例所组成,一个个质朴的文字记载这这二十位普通而平凡的教师的感悟、惊喜、智慧与激情,从他们的身上,我看到了他们的用心,我看到了他们的智慧,我看到了他们的机智;每每看到一段,总会不由自主地联系到自己的教学中,或为之惊叹,或产生共鸣。
文中曾多次提到“生命化教育”,初次看到这个词语的时候,我就问了自己一个问题:什么是生命化教育呢?从书中我找出了问题的答案。在文中,张文质主编对“生命化教育”一词做出了一个的解释,——“生命化教育就是个性化、个人化的教育,始终指向一个个永无重复、永难穷尽的生命个体,始终以成全每一个健全和富有个性的人为自己最根本的目的”;他在“生命化教育”中也提出了自己的教育思想:
1、从关注每一个学生开始;
2、从尊重每一个学生开始;
3、从善待每一个学生开始;
4、从满足每一个学生的`要求开始;
5、从激发每一个学生的情感开始;
6、从培养每一个学生的个性开始;
7、从期待每一个学生的成长开始。
这本书中每个事例都让我印象深刻,难以忘却,每个老师都对“生命化教育”一词做出了自己的理解。其中的陈以婷老师在自己的“感受‘生命化教育’”中,做出了这样的感悟:真爱、尊重、关注、赏识、等待、宽容、机智、幸福……在等待这一小节中,她提到了:文中说“‘等待’意味着我们相信‘被等待着’一定会抵达。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过‘每个孩子都会有觉醒的过程’,因此,就需要我们教师等待。”另外,书中还以一名教师的示范课举例说明。
这个事例给自己的感受非常深刻,因为不论在小学时期,还是在幼儿时期,孩子的个体差异各不相同,这需要教师耐心的等待。宜淳是我们班上年龄偏小的小女孩,刚来班上的时候总是爱哭鼻子,胆子特别小,做任何事情都显得非常不自信;在小班的整个上学期,她一直都属于“默默无闻”型;但随着时间一天天过去,我们发现其实宜淳的身上有很多优点,比如说:她的生活自理特别好,她的绘画能力特别强,做事情很细心等等,针对这些优点,我们给予及时的鼓励,给她自信,慢慢地,她的性格变得越来越开朗了,她愿意主动跟小朋友交流了,她愿意把自己开心的事情告诉老师了,上课的时候总是能看见她高高举起的小手。现在的她在班上可能干了,能做小老师了,她的作品还在我们班开过个人画展呢!所以,我们要及时挖掘孩子身上的闪光点,给予肯定,时间可以证明一切。正如林美老师所说:“生命是丰富多彩的;生命是自由的、有活力的,生命是富有个性的。教师只有学会等待,坚信‘总有一天你会学会的’,才能去激活、去展示生命的灵动与飞扬,促进每个儿童创造性地、富有个性地发展。”
所以,不论发生什么事情,让我们学会等待吧!等待可以让我们在变得更加成熟,等待是一种智慧,它会让我们在这条路上更专业。
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