当我真正褪去稚嫩的外壳,面对这残酷的社会时,我就明白原来人生并不是我想象的那么简单,人生有太多起伏也有太多的生离死别,可惜就是没有给你打草稿的准备,没有像数学题那样要事先打草稿,也更没有像电影,电视剧那样有彩排。面对这般人生,有的人小心谨慎,为尽可能求得一个完美的人生而坚持奋斗;而有的人却总是挥霍所拥有的时间和精力,直到年迈已老时才懂得人生的可贵。对于人生,假如你是前者,那么你选择的路必定是无遗憾;相反,假如你是选择了后者,那么你的人生将会成为一堆无用途的废弃品。生活不应该被你用去作草稿,现实从不会给我们有打草稿的念头,更别说机会。奥斯特洛夫斯基曾说过:”人的一生应当是这样度过的,当你回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧的充分的生活,因为意外的疾病或悲惨的事故可以结束他的生命。
我们总是把希望寄托在明天,去不懂得如何好好把握今天。一天天就这样过去,我们假使总是这样,那还有什么意义呢?我们走过的今天却不能再重复的再走一次,无论你是有多后悔莫及,多不舍逝去,你还是得往前走,今天你要珍惜,明天你要期待。别奢望今天明天能给你天上掉下馅饼的事,也别奢求时光岁月能为你一个人停留;人生就好比展翅飞翔的飞鸟,仰头看天空,你会发现飞鸟所飞过的'地方,即使不完美也不可能原路返回的重飞。只要是经历过的就是经历过的,过去了,擦拭不掉也不能再重复摘抄在新的纸张上。当我面对失利时,我总是在怪自己为什么不好好复习,为什么不好好检查,为什么为什么,有太多的为什么缠绕着我令我自卑自愧,但我明白这一切是无论如何都不能挽救回来,过去就是过去了。我们也要感谢这没有草稿的人生,它能是我们奋发向上,能够使我们接下来的每迈出一个步伐都会觉得坚实稳定。
让我们争分夺秒的奋斗吧!摆脱琐碎,学会蜕变,这样的人生你还会觉得有草稿让你打吗。
儿子最为享受的就是坐在我膝上,听我声形并茂地朗读故事,所以我就有意地挑选一些具有教育意义的故事绘本。比如:《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》等,这些童话故事让孩子懂得了人与人之间要相互帮助,乐于助人,从故事中悟出真善美的正确道德标准。
说明文就是客观地说明事物、阐明事理的一种文体,目的是给读者以科学的知识,使读者科学地认识事物。
1.阅读说明文,要先理清说明顺序。
常见的说明顺序有三种:时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。
理清说明顺序,可以先逐段概括内容要点,再把内容相近的段并成段落,归纳出每部分的段落大意,将这些大意依次衔接起来,就能得出全文的说明顺序了。
2.阅读说明文,要认清段与段、段落与段落之间的关系,明了全文的结构。
说明文的结构一般有两种:一种是总分式(包括总—分、总—分—总、分—总),一种是递进式。事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。
阅读总分式结构的说明文,注意“分”的那部分是并列关系还是递进关系。如果是并列关系,还要理解哪是总,哪是分。
阅读递进式结构的说明文,要分析各层意思是按什么关系逐步深入的,是从现象到本质,还是从性状到用途,或者是从原因到结果;是从整体到部分,还是从主要到次要,或者从具体到概括。
3.阅读说明文时,要善于利用总启句、总结句和过渡句。
总启句往往是这一部分说明内容的`关键,把握住了它,后文的内容自然清楚明了,课文说明了哪些内容自然烂熟于心。
总结句是对前文说明内容的总结,具有在深入一层的基础上加以画龙点睛的作用,通过它可以对前文复杂的内容予以简化。
过渡句通常是两个不同方面不同内容的国度桥梁,具有很强的路标性,借助它可以迅速理清文章的内容和结构。
4.阅读说明文,要能熟知本文运用了哪些说明方法以及这些说明方法的作用。
5.阅读说明文,要学习领悟它的用词准确。
说明文相对记叙文少了飞扬的文采,却多了遣词用字的精炼性,所以许多检查你对字词把握状况的测试,喜欢通过说明文来进行。因此我们对说明文中的一些字词,尤其是看似作用不大的修饰、限制式的虚词更加要留意。
最后,提醒同学们——不论说明文介绍什么,哪怕是你根本就没接触、未看见、不理解的知识或事理,不要被那些你没听说过的术语所吓倒。说明文不是来考你的科学知识或事理常识,而是来检查你的语文知识,你的回答还是要从语文本身的角度出发,只是要尽量用文章本身运用的术语和词语。
儿子入学了,学校的“2+3”育人模式(2张通行证:学习习惯的优秀+行为习惯的优秀;3张王牌:少年军校+国学经典+特色教育)让我很庆幸选对了学校。学校让孩子们背诵《弟子规》《孝经》等国学经典,目的不就是既要授知识更要育人吗?如今孩子不仅仅对这些国学琅琅上口,还能时时以这些经典约束自己,比如“亲爱我,孝何难”“路遇长,疾趋揖”“长者立,幼勿坐”等等一些礼节。通过学习,儿子已初步意识到了生活中我们需要相互帮助相互关心。
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,为了孩子长大一些,或者是长大以后用不着补习“文明守则”之类的道德规范,真正做一个有着良好涵养的文明学生,文明公民,我想我们做家长的应该给孩子从小就烙下文明道德的记号!
我认为美国一定会先打伊朗,关注国际动态的朋友心中一定会有一个疑惑:“朝鲜和伊朗都是核问题,为什么先打伊朗呢?”
我把为什么不先打朝鲜的理由,分析一下,真相就如拨开云雾见青天了。
不先打朝鲜的理由很多:
1、朝鲜和中国人民志愿军曾重创美军,使美著名五星上将麦克阿瑟革职,我想美国的'高级将领不想成为第二个麦克阿瑟吧;
2、朝鲜在近几年来军事武器发展得很迅速,拥有了许多先进的高科技武器,美国也不会很轻松的取得胜利;
3、唇亡齿寒,美国如果打朝鲜,英勇无畏的中国人民解放军一定会和朝鲜军队并肩作战,这样就与抗援朝战争如出一辙;
4、美国要打朝鲜,首先国会要批准。美国年年征战,使多少家庭支离破碎,家破人亡,群众反战呼声空前高涨。所谓“得民心者,得天下”,美国内部都闹成这样,布什能安心的“稳坐中军钓鱼台”指挥吗?
5、美国打朝鲜,必然煽动韩国出兵,朝国首都汉城离朝鲜边境不是很远。如果韩国派重兵前往,国内必定都是弱兵残勇,朝可使“围魏救赵”之计,就是“兵法曰‘攻其必救之’”。攻韩首都,韩军必救之,等韩军急行军到半路上,走进伏击圈之后痛击韩军。如解围后,卢武铉还继续派兵,朝军可以“以逸待劳”,待士气高涨,突袭韩军疲惫之师,韩军必招重创,士气低落,也就不敢贸然进兵;
6、美军虽有陆、海、空各军事基地,但大军仍是远道而来。美军宜速战速决,朝军应打持久战,待美国粮草不足时,可派重兵切断其后勤补给钱,美国则不战而退,这就是朝本土作战的好处。兵书曰:“兵马未到,粮草先行。”可见粮食对战争尤其重要。
这就是美国为什么不先打朝鲜的原因。这只是我看问题的片面性,请大家多多批评、指正。
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