疫情上网课时的事作文【一】
在我们班，男生门天天议论着网络游戏攻略，女生们则谈论着昨天与某某网友聊QQ发生的事，有的人说，中学生可以上网，有些人则说不能，依我个人而言，这两种说法都太片面。其实中学生可以适当上网。因为在网络上我们可以找到学习的资料，也可以跟网友交流一下学习经验。现在网络资源丰富，还有很多的网校辅导课堂，这样可以得到自己需要的东西，对我们的学习很有帮助。既然如此，中学生就可以上网。当然，上网主要以学为主，也可以适当玩一些游戏，听听歌什么的放松自己。
首先，上网聊天需要花费我们大量的时间。而现在我们这个年龄是一个人人生当中学习的最佳阶段，我们应当把握好这个时机，把思想放在学习上，不断用知识充实自己的大脑，提高自己的`能力，才能在日趋激烈的社会竞争中处于不败之地。如果整日沉迷于网吧，学习走下坡路，我们怎么能在社会上立足呢？一个连“立足”都不能的人，又有什么资格去谈为祖国做贡献呢！其次，我们青少年还不具备足够判断是非曲直的能力，往往会受不良影响，误入歧途，造成一生都难以挽回的遗憾。虽然网上生活给人一种全新的感觉，这种感觉很具有诱惑力，但这毕竟是虚拟的，因为在网上了解一个陌生人，只不过是通过和他谈话，却无法去深入了解他的内心他的品德。近几年来，因网络等发生危害少年身心健康的事不在少数。
我认为中学生上网是可以的，但必须得有个前提，以学为主，随着科技的发展，中学生上网会非常普遍，如果上网是为了学习，摘取资料，那么上网就并非坏事！
疫情上网课时的事作文【二】
谈话：前面我们了解到《吉尼斯世界纪录大全》中的蔬菜之最，最大的葫芦周长是1.77米，最重的南瓜重0.607吨。
1.77米=（ ）厘米、0.607吨=（ ）千克
（学生回答。）
谈话：你是怎样换算的？
请多名学生回答。
最重的芹菜重23千克800克；最长的胡萝卜3.35米。
（课件出示图片和数据）
[设计意图]采用学生前面了解到的知识创设情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以使学生感到数学知识在生活中的广泛应用和本单元知识的连贯性和系统性，利于学生的.系统思考。同时，对学生单名数换算进行了复习，为下面的探究奠定了基础。
疫情上网课时的事作文【三】
1.课堂设计内容过多，不利于学生吸收。
2.缺少“读”，孩子读得少。
3.拓展练习环节课删减。
疫情上网课时的事作文【四】
1.结合具体情境，学习名数的改写。
2.应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。
3.培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
疫情上网课时的事作文【五】
1、结合具体情境，学习名数的改写。
2、应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。
3、培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
