写人作文课后作业【一】
??作业的她写人记叙文“谁，没交作业？”清脆的声音，划过了喧闹如菜场的教室，掀起了一个不大不小的浪花，但仅仅是瞬间的平静。有人转头厌恶地看了她一眼，大概是因为她打扰了他们的.聊天；有人不耐烦地回答道：“烦死人了！”也许认为她是多此一举，就只顾着做自己的事了；而有些人，没听见似的出了教室，可能是赶着去上“大使馆”吧！
瞬间的平静过后，一切又恢复了原样。看着那堆散乱无章的作业本，不用数，单看厚度就知道还没交齐。虽然老师强调了好多次，要把作业本全部都交起来。但是，没用！她只能一个个地去问了。先去问问那几个有“犯罪前科”的“顽固分子”吧！有一个“怀疑对象”还算识相，把作业交上去了。只见他从作业堆里找出来，证明了他的“清白”。
可是另一个，就要让你操心啰！“作业呢？”“没带！”“我说你怎么连撒谎都不会呢？撒得一点技术含量都没有，没做就说没做呗，还说什么‘没带’！你怎么不说被抢了，被猫猫狗狗吃了呢？”她气得
眼睛都要喷火了，可那个“小子”却说：“没带！没带！我就是没带！”说完，就跑着跳着出去玩“陀螺大战”了。我在旁边都看不下去了，白了那臭名昭著的忘作业大王一眼，气呼呼地又开始干自己的事了。
“还有你，你的作业呢？”“喔！组长大人，你看我这脑子，简直是豆腐做的。等等，我马上找出来给你。”找啊找，找啊找，他找了个半天还没找着。她等得不耐烦了，说：“我帮你找吧！”结果三下两下就找出了作业本。“你作业做了没？”“做……做了一点。”她熟练地翻开了作业本，检查作业。结果里面一片空白，一个字也没有。“补！”“喔！”被查到了，那小子的心情从云端跌入了谷底，只能坐在那里“享受”着偷懒带给他的“恶果”。
好不容易把作业收齐了，还得把那忘交作业的“粗心鬼”们的名字记下来。她记完了名字，端起那沉重的本子，走向了老师的办公室……
写人作文课后作业【二】
在括号里填上适当的单位名称，使等号成立。
（1）13（）+11（）=1（）
（2）40（）+20（）=1（）
（3）30（）+70（）=1（）
（4）200（）+800（）=1（）
写人作文课后作业【三】
粉笔，从不为称赞而生，它活着，只为尽一份力。它虽不如英雄般伟大，也不如玫瑰花般誉满天下，但它从无一句怨言。它在黑板上滑动，留下血肉之色，转眼间，这份呕心沥血的作品又无情的被板擦抹去。但是，它，笑着，它用自己的生命，为我们传授知识，为我们解疑答惑。缩短，缩短，再缩短；付出，付出，再付出。它，不是蜡烛，不是春蚕，因为它更无私，从它身上，我，看到了美——奉献之美！
老师，不应是蜡烛，因为蜡烛的光太微弱；老师，不应是园丁，因为园丁在万物萧条的季节无须浇灌；老师，不应是太阳，因为太阳每天都会落下；老师，也不应是春蚕，因为春蚕寄生在桑树上。老师，更像是粉笔。早晨，最早到校的，是老师；放学后，离开学校最晚的也是老师。当我踏入小学开始，每一次跌倒，每一次成功，总有老师在我身边默默地陪伴着，鼓励着我，祝贺着我。我从一个写30字句子都要咬着笔头苦思冥想的孩子，到现在毫不费力能写500字的学生，这神奇的突破，离不开老师孜孜不倦的教诲和引导。老师，不求名利，在我们身后无私的鼓励我们高飞，我看到了真正的创造者的美！
老师，就如粉笔，默默奉献着，却不为己，消耗着他们的青春。当岁月的刻痕爬上脸庞，老师，还奋战在教书育人的岗位。
师恩难忘，难忘师恩！老师的恩情，是留在我心里最美的风景！
