作文批改时间控制（作文批改要求及细则） - 学习作文网

作文批改时间控制【一】

1、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

2、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

3、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

4、文章简洁明了语言平淡朴实

5、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

6、借景抒情托物咏志很特色

7、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味

8、 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理

9、本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的'构思相得益彰

10、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

11、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

12、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

13、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

14、文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅

15、情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

16、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

17、文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益

18、主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心

19、本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

20、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

作文批改时间控制【二】

猫是吃鼠的一种动物，它像一个活蹦乱跳的孩子，拥有多种才艺，猫刚生下来就欢蹦乱跳，非常可爱。

等猫稍微大一点时，它就可以想爬树就爬树。只要它紧紧地抓住树干，就能非常轻松的爬上树顶。猫只要听见老鼠啃东西的声音或者是看到老鼠飞快地跑，就紧追着老鼠直到抓住，接着就咬断它的脖子，拉到人看不见的地方再吃掉。

猫不但是爬树专家、捕鼠专家，还是赛跑冠军呢！它跑步的速度特别快，以我的推算应该每分钟高达五百米以上，如果我的推算没错的话，那么它一定是动物中的赛跑冠军了！

猫的敌人是狗，狗会飞快地追猫，但猫不会像狗那么笨，它会灵活的躲开狗的追击，爬到树上或者藏起来。

猫的身上有许多数不清的虱子，因为虱子很小平时看不见，把它放进水里洗澡时，它身上的虱子就会全部泡出来。有的虱子好像还不服气，想跳到猫身上再去咬，猫就笑得把水全扑出来。

我觉得，小猫真是最可爱的一种动物了！

作文批改时间控制【三】

1、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。

2、题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。

3、题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目。

4、你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。

5、以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。

6、你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。

7、运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。

8、拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。

9、反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。

10、修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

11、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。

12、这样的题目人人都会起，太一般。

13、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些。

14、你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。

15、你采用了回忆联想法，由引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。

16、你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“x x”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。

17、你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的.印象。

18、你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。

19、你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。

20、描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自

21、然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。

22、你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。

23、语言简练，规范，开篇吸引人。

24、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

25、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。

26、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

27、开头直奔主题，也是一种写法。

28、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼，

29、反问句开头，吸引读者。

30、开头直奔主题，让人一目了然。

31、开头点题，用词很吸引人。

32、文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。

33、如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。

34、以味诱人，意境深远。

35、反问句开头，吸引读者。

36、这段描写读来令人感动。

37、开头点题，用词很吸引人。

38、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。

39、场面和气氛描写为文章增色不少。

40、对精彩地方进行简单描述，点面结合。

41、简单介绍情况，自然过渡到下一段。

42、情境描写调动起悬念。

43、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。

44、简要叙述前因，进行铺垫。

45、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

46、将改成更合适些。

47、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

48、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

49、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

50、列数字，例子的方法，很形象。

51、过渡自然，每一段交待得很清楚。

52、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

53、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

54、和形成鲜明对比，突出

55、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

56、对的比喻用得妙。

57、运用多种感官，描写十分仔细。

58、孩子的气的语言很有意思。

59、加入人物行为，使画面生动。

60、这段多余，不如删去，使文章更简洁。

61、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

62、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

63、这段描写读来令人感动。

64、心理描写细腻，比喻句用得好。

65、排比名的使用为文章增色不少。

66、以味诱人，意境深远。

67、比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

68、结尾含蓄，点明主题。

69、结束得有点突然，夸张了。

70、结尾简炼，感人。

71、结尾同样有趣。

72、结尾呼应应开头，结构完整。

73、由景生情，结尾自然。

74、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

75、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

76、结尾呼应文题，点明中心。

77、详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

78、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

79、一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。

80、作者巧妙地借用了《xxx》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。

81、具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。

82、在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。

83、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

84、将改成更合适些。

85、开头点题，用词很吸引人。

86、反问句开头，吸引读者。

87、开头点题，用词很吸引人。

88、反问句开头，吸引读者。

89、情境描写调动起悬念。

90、简要叙述前因，进行铺垫。

91、对的比喻用得妙。

92、运用多种感官，描写十分仔细。

93、孩子的气的语言很有意思。

94、加入人物行为，使画面生动。

95、结尾含蓄，点明主题。

96、结束得有点突然，夸张了。

97、结尾简炼，感人。

98、结尾同样有趣。

99、结尾呼应应开头，结构完整。

100、由景生情，结尾自然。

作文批改时间控制【四】

我有一只小乌龟，是我哥哥送我的．

我非常喜欢它，它的样子长得怪怪的，头上有三个点，而且它的脸旁边有两个三角形呢，我猜那一定是它的眼睫毛．它全身是绿色的，就像一个小块草坪，圆圆的壳，壳的上面还有一小块一小块的图案，就像我每天写作业的中字本一样．我每天都会把它拿得去洗澡，每次我捉它时，这不把头和脚缩进去，一个壳在外面像块坚硬的石头．

有一天，我和爸爸去公园钓鱼，只钓到了两只小虾，爸爸把它们放到了养乌龟的鱼缸里，我想这下乌龟就不会寂寞了，谁知我在外面玩了回来，不见了小虾，原来小乌龟不声不响的把它们吃了，爸爸说，这就是自然界里的＂大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米＂的现象．

爸爸还告诉我说，古时候我们的祖先没有纸，就把字刻在乌龟这样的有壳的动物的壳上，所以叫＂甲骨文＂．原来乌龟的这么早以前就有了呀！

作文批改时间控制【五】

我家有一只可爱的小乌龟，是我的朋友。别看它难看，它吃起食物来可好玩了！

小乌龟喜欢吃肉，非常能吃！当妈妈把肉扔下去时，小乌龟会把嘴张圆，然后咬一点点的肉吃进圆圆的嘴里边嚼啊嚼。我看着它，它吃得很慢，感觉味道很棒的样子。小乌龟睡觉的时候会把四肢、尾巴和头都缩进壳里，这样才能在睡觉的时候保护自己。小乌龟也很胆小，一有动静就把头缩进壳里。我经常逗小乌龟玩，我往桶里吹气，它就躲进水里。我还会把桶倾斜，这时，小乌龟好像变了一只，很调皮，不停地往外爬。我又把桶放正，小乌龟“咚”的一声摔在了石头上。

我家小乌龟可爱吗？