高中的九类作文有哪九类【一】
说我老爸是馋猫，其实一点也不过分，因为他总是偷吃妈妈给我买的零食。
有一次，我拿自己的零花钱买了糖果等一些好吃的零食，一个星期六，爸爸在家休息，而我还要去上课，我怕爸爸死性不改——偷吃我的零食，所以早点起床，写了一张纸条“老爸请您远离冰箱，不许碰我的零食！”不知什么时候爸爸也写了一张条子放在我的书包里，上面写着：“好好好，我绝对不动你的.东西，你就放心去吧。”
我上完课回来，打开冰箱一看，糖不见了，我第一个想到的就是老爸。果然“人赃俱获”，爸爸正拿着糖果吃得很开心。我可气了，一把将糖果抢来自己吃。
有一个星期天，妈妈说要带我出去玩，我想带一些妈妈买的进口巧克力糖去，糖不见了。原来是被老爸爸拿到他上班的地方去吃了。下午，我问爸爸：“老爸，巧克力糖是不是被你吃了？”“是啊！我不让你老吃零食，是因为要让你多吃一点水果和蔬菜，让你长得更健康，你整天吃那么多糖，小心蛀牙，我是在为你分担痛苦呢。”爸爸微笑着，摸了摸我的头，我也无可奈何。
唉，听了这么多，你们有没有领会到这个馋猫老爸对我的爱？
高中的九类作文有哪九类【二】
有人说，爱唠叨是女人的天性，我妈妈就是一个很好的例子。
一大早就开始唠叨，“你怎么只穿这么点衣服，小心着凉。”“你怎么只吃这么一点，牛奶也没有吃，鸡蛋也没吃，这样对身体不好。来，乖，听话都吃了，啊。”“你的校牌呢？你看你，又乱放东西了。告诉你多少次，放东西要放在一个固定的地方，不要乱放，找起来也容易嘛。记住了，以后不要再乱扔东西了……”唉，我每天都要受妈妈语重心长的“教诲”，尤其是我的耳朵，简直是倍受煎熬。
每天早上，妈妈都要重复这些话，听得我都快会背了。无论是什么事情，都满不过她的眼睛，但被她发现有什么不妥的地方，她就会长篇大论，听的我耳茧都有了。
有一次爸爸下班回家，随手把臭袜子扔在茶几上，把皮包扔在沙发上，又“惹着”妈妈了，这不又来了：“唉，你怎么就这样，我刚刚收拾好的，你又乱扔东西，你们父女俩怎么一个样，遇上你们算我倒了八辈子霉了。玲玲你的作业本怎么还在写字台上，快点收好，如果弄脏了，弄破了怎么办？你呀，一个女孩子家怎么像个男孩子，地上扔的全是模型，飞机什么的，真受不了你……”我赶紧收拾好，我可再也不想妈妈的唠叨了。
怎么样，我的妈妈够唠叨吧，等我长大后，我要举行一个全世界的“妇女唠叨大会”，看谁能获胜。
高中的九类作文有哪九类【三】
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。如以“丰收”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的.事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义，给人深刻的启迪。运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心；并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。
