生活中令我感动的事有很多,其中有一件事最令我感动。 那是一个北风咆哮的严冬。一天晚上,我感觉身体在发热,并且脸上长出了小豆。
我发现后告诉妈妈,妈妈心急如焚,马上带我去了医院。当时是夜里12点,路上伸手不见五指,我们母子好不容易到了医院。
在医院等医生检查、配药后已经是凌晨1点了。挂盐水是我意料中的事,医院注射室里静悄悄的几乎没有一个人,“呼呼呼”北风咆哮着,好像在呼吸。“阿嚏”我打了一个喷嚏,被在看杂志的妈妈听见了,妈妈放下手中的杂志连忙拿出一条备用毛毯遮在我身上,看到了这一幕我不禁觉得妈妈特别细心。过了一会儿,我已经困的不行了,妈妈轻轻地抚摸着我的头说:“你躺在妈妈的大腿上睡吧,到时我会叫你的,你放心好了。”我点了点头,就躺在妈妈的怀里睡着了,可是我的嘴巴又不争气了又打了一个喷嚏,妈妈听见了连忙脱下自己的外衣,披在我的身上。
过了不久妈妈也打了一个喷嚏,当时我的汩水情不自禁的从眼睛里奔了出来,直到现在我还清清楚楚地记得那个喷嚏。啊!妈妈您是我最亲的人。这件事虽然已经过了大半年了,但是现在回想起来还是历历在目,大家说,我有一个那么伟大的母亲,我怎么能不流泪呢?这就是我生活中最感动的事。
现在,我还清楚的记得,她圆圆的脸,囧囧有神的眼睛,小小的鼻梁上架着一副橙色的眼镜,富态的身材,但肚子里都是学问!脸上经常露出笑容。
我们的王老师教学是一丝不苟。他的课堂总是严肃而又活跃,大家读到这里,一定感觉很矛盾吧,一定会在自己的心里默念:严肃的'课堂怎么可能活跃!哈哈!就由我来告诉大家吧。其实,在王老师的课堂上,严肃和活跃并不矛盾,严肃是因为我们是六人小组,我们回答问题都是以小组的兴衰上讲台交流自己的心得体会。因此,老师会在我们交流是锻炼我们的语言表达能力,,老师会很认真的指导,在小组交流完毕,老师指导完毕后,课堂就“嘭”的一下,爆炸了似的,活跃了起来,老师会让我们把生活实际和课文儿联想到的和大家交流,分享!同学们也会争先恐后的抢着回答,生怕老师不叫他,而老师也会以选择性的叫一些同学,锻炼他们的能力!
王老师不仅仅是课堂上锻炼我们的能力,还会给我一定的机会展示!有的同学可能认为,在国旗下升旗、演讲,是一件无比庄重的事情,也只会是能力强的人来胜任,但是,我们的王老师可不会这么认为,他会给予全班所有人机会展示,即使是最差的同学,只要他有进步,都可以登上升旗台!
王老师带了我们班两年,我们班的成绩也有了很大的提高,在每次期中,期末的大型考试,我们班百分之九十九的同学都在九十分以上!
日月如梭,光阴似箭,转眼间,我告别的哺育我六年的母校;告别的朝夕相处的同学,告别了爱我的老师!老师对我的恩情,我永生永世都不会忘记。
您是园丁,浇灌我们这些祖国的花朵;您是灯塔,为我们照亮前行的道路。在这里,我想对你说:“王老师,没有你就没有我的今天,您辛苦了,谢谢您!我会以优异的成绩来报答您!”
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况
(一通过写一件事写一个人
有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的.形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。
通过几件事写一个人,要注意以下几点
1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意
(1要突出主要人物及其主要特点。
(2要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
写两个人,一般是写《我和某某》,某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意
(一要写好人物之间的联系。《我和某某》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和某某之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二用对话展开情节。写《我和某某》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
生活中,我们会遇到无数的事情,总会有那么一点点的小事,触动着我们的情感世界。
那一天,天空下着小雨,我坐公交车去上课。公交车上已经挤满了人,我很庆幸,庆幸提前上车有了座位。向窗外望去,路上人来车往,大家都在匆匆赶往目的地。车上的人都低头不语,在玩着各自的手机。
到了下一站,上来一位老人。她灰暗的头发里夹杂一丝白发,脸上皱纹许多,看得出年纪不小了。潮湿的衣服裹在身上,她的表情好无奈,没有位子坐了,边上的年轻人,又都刻意地躲开她,低头玩着手机。
有位子的人都无动于衷,突然一位男子站了起来,他微笑着说:“大妈,您坐这!”并走过去把那位老人扶到座位上。老人忙不迭地说:“谢谢你呀!谢谢!”他却连声说:“没事的!没事。”悄悄走到一边去了。
这幅画面深深地感动了。我不再为得到了位子而庆幸,反面有些愧疚,为什么自己没有把位子让给那位老人。在那些无视老人的年轻人中,有那么一位男子,他让出了自己的座位,让我感动。
记得还有一次,在公园里散步,隔几步就有一些垃圾。有一位老大爷,弯下腰,一点点拾起垃圾,放到垃圾桶里。
生活中总有乐于助人的人、爱护环境的人,他们让我感动。感动之余,我也像他们一样,给需要的人让座,把身边的垃圾扔到垃圾筒里。
也就是这些微小的感动,让我们找到了自己的不足。我们应该从我做起,让感动传递,让感动去感动更多人。
柳枝轻拂着水面,我又想爷爷了。小时候在坝上的亭子上玩,帽子被风吹进了水里,我不敢告诉妈妈,拉来了爷爷后急的大哭。爷爷不慌不忙地折了一枝长树枝,在水面上不停地向岸边滑动,帽子便随着荡起的涟漪一点一点的靠向岸边。爷爷弯腰捡起湿漉漉的帽子,满是皱纹的脸笑成了一朵花,还记得他说,丫头,再哭帽子又要被眼泪冲走喽。
我的童年行走在去果园的小路上。那是充满回忆的一条路。我和爷爷最美的记忆散落在小路的每一朵小花,每一株小草里。学写字的年纪,走累了便停下来,随便找枝小树枝在地上写写画画。还记得爷爷教我写“花”字时,他写的“花”字的草字头是两个并列的“十”字。上了幼儿园之后,老师也教我们写“花”字,我为了草字头的事和老师争论了半天。
秋天收苹果的时候,爷爷便住在果园里一处不足10平米的小山屋里。那时我不止一次地问,晚上一个人不会怕吗。爷爷总是一遍一遍地摇头,怕什么,有那么多的苹果树呢。他的眼睛看向那些缀满了苹果的果树,眼睛里有我看不懂的东西。多年后的我才明白,那是一种对生活的期许。爷爷不能再管理果园了,70多岁的爷爷把小山屋的钥匙交给了妈妈。钥匙的齿牙已经被磨的圆滑,也许是真的在爷爷手里呆的太久了吧。十年后,山屋的木门上已经没有一片玻璃,生了锈的锁再也插不进那把光滑的钥匙。我站在门外向山屋里看,墙上还有以前为了放油灯而挖的洞。我已经忘了,有多少年没有再踏进小山屋。每次站在山屋的外面观望那不足10平米的黑暗的一角,我都会想起和爷爷度过的那些日子,很平淡,很平淡。而那条通往果园的小路上,有我的青春走不出的'绵长。
长大后的我再也回不到和爷爷一起去捉萤火虫的时光,我不再是当年那个不懂事的丫头,那条小路两旁的山屋盖成了别墅,果树因为年龄太大不再结果,爷爷再也没有力气背起现在的我。有时候很感伤,却不会太哀伤。那些美好的东西从来不会成为遗憾的理由。这是我写过的最真实的青春。这是我写过的最朴素的故事。这是我写过的最难忘的记忆。
感动,如沁人心脾的甘泉,畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮;感动,如熏人欲醉的海风,我感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞;感动,如令人心动的白雪,领略白雪,我们的内心变得安静而又平和。
我听过这样一个故事,2008年5月12日汶川发生了一起7.8级的大地震,当时是中午2点,大多数人都在家里休息,他们浑然不知,死神已经在他们的身边,地震来临了,美丽的汶川瞬间变成了一片废墟,交通、信号、电力瞬间中断。四周一片寂静,天地变得黯然无光了,救援队第一时间赶到了现场,就在消防官兵靠近一个废墟时,生命探测仪发出了“滴”的声响,这代表周围一定有幸存者,消防官兵立马开挖,果然,挖了一会,地底下传来了婴儿的哭声,消防官兵兴奋起来,加快速度挖,很快就挖到了婴儿的位置了,消防官兵发现,婴儿的上面还有他的母亲,这位母亲抱着婴儿跪在地上,把自己的乳头塞进婴儿的嘴里,使婴儿有了食物存活了三天三夜。她自己已经成了一尊石像了。消防官兵发现这位母亲的身边还有一部手机,手机上面写着一个永远也发不出去的信息,手机上写着:“孩子,再见了,你要记住妈妈永远爱你。”
这件事在我心中久久不能忘记,那一幕像放电影一样,一遍遍浮现在我的眼前,生活中并不是只有惊天动地的大事能震撼人心,有时,一些小事就想一缕温暖的阳光,依然感动真每一个人。
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